班主任心得体会：难得糊涂

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班主任心得体会：难得糊涂

我班的同学思维活跃，活泼好动。刚开始当班主任时，我总是非常敏感，任何时候都喜爱睁大眼睛去发觉同学的问题：这个孩子上课会讲话，那个孩子作业写的不端正；这个孩子爱打闹，那个孩子很懒散，老觉得自己班的孩子不够优秀。时时刻刻想着如何将孩子们身上涌现的问题立即消灭于"萌芽'状态。但一段时间后，我却发觉我一味的"防'与"堵'的班级管理方法并无多大效果。自己和同学却都弄的力倦神疲。

这时身边同事的话实时的提示了我：同学身上这样或那样的问题是他们成长过程的一部分，当班主任的大可不必太激烈。很多孩子的成长是需要等待的，作为老师的我们要学会换位思索，须要时可以"糊涂'一点。

是啊，我怎么没想到呢，"糊涂'不也是一种学问吗？郑板桥就曾经说过："聪慧难，糊涂尤难，由聪慧而转入糊涂更难。放一着，退一步，当下安心，非图后来报也。'假如我们班主任眼睛里能容点"小沙子'，或许我们的工作会变的简约些，我们的师生关系会和谐些，我们和孩子们也会欢乐些"难得糊涂'。

一、难得糊涂从影响同学的微笑开始

微笑，不只是一种表情，更是一种积极的人生观。当你面露微笑时，其实是在告知同学，我过的很欢乐，而且盼望把这份欢乐与全部的人共享！我想在座的老师也肯定有这样的阅历，在自己脸上能够时时绽放微笑的时候，总觉得那天的同学特别的可爱特别的聪慧，教学任务也能完成的特别顺当，时间显得也过得特别快！微笑，能拉近我们和同学的距离。

微笑，不只是一种表情，更是一种很好的教育武器。记得有一次，上课铃响了，我拿着书本进入教室预备上课，却发觉教室里还吵吵闹闹的，两个孩子站着，大声的嚷着什么，他们根本没留意到我进来。等到边上的同学提示时，他们才发觉我近在咫尺，吓了一跳，全班哄堂大笑。那两个同学红着脸看我，等着挨批判。我没有批判他们，而是微笑着对他们说："老师发觉你们俩的声音特别洪亮，挺好听的。学校艺术节的合唱竞赛你们可肯定要参与哦。'全班同学〔包括这两位〕都会心的笑了。在笑声中两个同学坐了下来。这节课，全班气氛活跃，尤其是这两个同学，又举手，有发言，表现的特别积极。后来我想，假如我当时拉下脸来批判了这两个同学，课堂的学习气氛确定会变得很低落。微笑，能表达我们的教育聪慧。

微笑，不只是一种表情，更是一种表达宽容的立场。相信每位老师都会遇到过这样的状况，当一个孩子犯错后，假如你眉头紧皱的叫来谈话，孩子会特别焦灼，甚至低着头一声不吭，由于可怕老师的责怪，而不敢讲真话讲心里话。微笑，能打开孩子和老师心灵沟通的大门。

二、难得糊涂尽量少批判，甚至不批判同学；

现在，请大家闭上眼睛想一想：当你遭到别人的批判与责怪时，心理的第一个反应是什么？心跳加速，然后防卫的本能就会出现。为了维护自尊，甚至可能采用攻击手段，最末是造成更多的冲突。卡内基曾说：当一个人受到批判、责怪时，是一个危急时刻！我们总是可以轻易地看见同学的失败、错误和缺点，而且忍不住提出批判和建言。但是，当我们自己际遇失败、犯错时，我们需要的是什么？是耐烦和饶恕。想象一下驯兽师的做法，他们能让大象画画，能让海豚跳圈，能让狒狒溜滑板驯兽师说这些奇迹背后的原理其实很生活很简约：假如动物做了你盼望它做的事，嘉奖它；假如它做了你不盼望它做的事，装作没看见。驯兽师有这么一条清规戒律：永久不是动物的错。因此当我际遇教育同学挫折的时候，我不再怪罪同学，而是想方法采用新的方法。记得在我刚刚接任班主任工作的时候，班级中有一位叫y的男生，上学常常迟到，每次我批判、教育他，他都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到，但我知道这位同学迟到已成习惯，我对他的教育批判，他也习以为常了。有一天他又迟到了。这一次我意识到用老方法是不会奏效的。我决断临时不去批判他，静观其反应。我从窗外看到他坐在位上东张西望，后来他发觉我站在窗外看时，我有意把视线移开，装作什么也没有发生过。他好像明白了什么，抓紧把英语书拿出来开始朗读，一切复原正常。但令人惊异的是：从今以后，他很少迟到了。只是间或的有几个早自修，我发觉他又迟到了，但我没有批判他，假如同学有些毛病实在一下子改不掉，我也能心平气和的接受，由于教育是需要等待的。

三、难得糊涂还要少责怪，甚至不责怪同学

前面所说的"饶人'不是说对问题不闻不问，而是要考虑周全，妥当处理。一天，我们班的同学跑来告知我："老师，z与h又打架了！'，又打架啦！我只觉得一股怒气直往上冲,这对小冤家，语重心长找他们谈了多少次，毫无效果，照打不误，难不成要狠狠的批判一顿或者叫家长来吗？"把他们叫到办公室来。'我嘱咐同学。然后，我不断告知自己，冷静，要冷静，总能想出一个妥当的方法的。两个孩子很快来到我面前，一个愤愤不平，一个满脸委屈，老样子，我一点也不生疏。我严厉地跟他们说：老师的时间也是有价值的，每次都免费为你们断案，这回我要收费了。他们瞪大了眼睛，你看看我，我看看你，一脸茫然，我接着说："你们俩没挣钱，但费用还是要交的，老师帮你想个方法，我这有袋子，学校里不是有很多废纸吗，你们俩一齐出去做好事，捡一袋废纸回来，当诉讼费，时间是非常钟，过时不予受理。'两人没弄清我究竟是什么意图，但是师命难违，就拿着袋子一齐走了出去。大约过了非常钟，两人提着一袋垃圾笑嘻嘻地回来了。我一本正经地说："好了，费用齐了，说说你们刚才打架的事吗。'h不好意思地说："老师，不用了！我们俩已经和好了，也彼此赔礼过了。'我忍不住笑了，这不就是我想要的结果吗，假如当时我狠狠的把他们批判一顿或者是叫家长来学校又会是怎样的情景呢？

事实上，我们班主任平常处理的多是一些连清官也难断的"小事'，假如立场过于分明，肯定要判个你对我错，非此即彼，反而会使同学对