《一对好朋友》教学设计

《一对好朋友》教学设计【教学内容】表演唱歌曲《一对好朋友》【教学目标】1、通过用自然的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、鼓励学生自主练习节奏模块，锻炼学生的协调能力和注意力集中能力。【教学重难点】重点：用轻巧的节奏演唱歌曲《一对好朋友》难点：掌握十六分音符的演唱部分，以及附点节奏型X．X【教学准备】PPT课件、电脑、电子琴、双响筒、三角铁【教学过程】导入师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，让我们先来做一个发声练习吧？（师生互动1、音乐问好2、热身舞）师：在今天的音乐课堂上，老师为同学们带来了一首好听的儿歌，我们共同的聆听一下，看看里面讲的是什么内容？(播放音乐)生：找朋友，最后找到一个好朋友。新歌教学师：那在现实生活中，我们每一个人都有属于自己的好朋友。今天我们的音乐课堂上也来了一对儿好朋友，我们一起来听听他们是谁？他们在一起干什么？（1听）生：小伢伢、小妞妞师：这是一对儿来自农村的小伙伴，男孩叫小伢伢，女孩叫小妞妞。他们在一起干什么？生：放鸭、放牛师：同学们听得可真仔细，那么谁来告诉老师，这首歌曲的节奏节拍是？生：3/4师：3/4的强弱规律怎么表示呢？（生师范拍手拍肩）让我们跟着音乐一起做一做身体的律动，为歌曲打一打节奏吧？（2听）师：同学们表现的可真是棒极了，老师都忍不住想要为大家演唱一遍了，下面，老师为大家演唱一遍，你们认真听，听完之后告诉我，歌曲中哪一句唱了两遍？(3听)生：“哩···喽···”师：同学们的小耳朵可真机灵，那为什么这一句唱了两遍?生：这里有一个‖::‖反复记号师:同学们的知识记得可真牢固。让我们共同的学习这首好听的歌曲吧?我们来学习歌谱。（1教唱歌谱）大家表现的非常棒，老师带同学们玩一个小游戏，认识几个节奏朋友X--▏XX▏XXXX▏XXXXXXXX‖你们自己先试着打一遍吧（师带领打一遍）师：同学们的小脑袋可真聪明，老师来教大家一个快速认准他们的方法，节奏最慢的这个就像是老奶奶在蹒跚走路X–我们可以称为“走欧”；XX这个就像是年轻人走路的样子称为“走走”；XXXX走路都觉得慢了，这个就像小孩子在“跑跑”；那同学们猜猜这个XXXXXXXX是？生：快跑师：同学们真聪明，让我们一起来练习一下X--▏XX▏XXXX▏XXXXXXXX‖走欧走走跑跑跑跑快跑快跑快跑快跑师：同学们都认清楚这些节奏小朋友了么？那老师请出来几个组成一队，我们来共同练习一下，用刚刚给他们起的名字读一遍。X--▏XX▏XXXX▏X--‖走欧走走跑跑跑跑走欧师：同学们学习知识掌握的可真快，那么谁能帮老师找一下歌曲中“快跑快跑”（XXXX）的节奏有几处？分别在哪里？生：三处，“你放牛”“真是一对好朋友”我们把最后一句练习一下1、打节奏读2、加旋律教唱师：我们为歌曲加上有趣的歌词吧?接下来，老师唱一句歌谱，同学们加上一句歌词准备好了吗？（2教唱）师：同学们唱的可真准确，谁告诉老师，小鸭子和小牛是怎么叫的？生：gagaga、moumoumou师：那老师为这些叫声加上节奏你们听听是不是更有趣？（讲节奏、附点。带动作教认，教唱）练唱第二行。师：同学们，我们来玩一个歌曲接龙的游戏好不好？老师一句你们一句，反复记号的部分我们共同来完成。准备好了吗？（3教唱）师：大家想一想在大山里唱歌的时候会有回声回应你们么？我们的歌曲中哪一句歌词更像是大山给你们的回应呢？生：反复记号“哩···喽···”师：同学们真聪明，那怎么才能把声音传得更远呢？对了，把我们的小手做喇叭状，放在嘴巴上，唱到这里的时候把歌声唱给大山好不好？（练唱这句）师：同学们这首歌曲学会了吗？让我们完整地来一遍吧？请记得我们的小鸭子、小牛的手势，还有给大山的歌声。（4教唱）创编环节师：今天大家表现的实在是太棒了，老师为大家带来了两个小乐器：双响筒和三角铁，请大家把自己准备好的小乐器拿出来。让我们开一场小小的音乐会吧？1、2组的同学用X—为歌曲打节奏；3、4组的用XX为歌曲打节