山西省大同市2022年中考语文一模试卷解析版

中考语文一模试卷【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写

一、读•书（12分）错的字有：“报、商、婵娟、衰”

1.爱国是青春的底色，学校“中国梦・中国心”主题活动正在进行，下属是同学们制作的宣传海报。请按照字体故答案为：⑴从此替爷征：报君黄金台上意；化作春泥更护花；两女不知亡国恨：隔江犹唱后庭花

一致、和谐美观的原则，为海报中的选择合适的“心”字。⑵千里共婵娟；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：一鼓作气，再而衰

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗

文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完

成作答。

二、读•思（38分）

热爱民族文化，传承中华文明，随着2022年壬寅虎年的来临，学校开展了“了解中国虎文化”语文综合性学习

活动。

3.【活动・：看文物中的虎元素】

我的选项是（）

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A•心B.jgC.'W勺1•>«««unuKatti*

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【解析】【分析】本题考查书法知识。宣传海报上的字体潇洒飘逸，属于行书，根据“字体-致、和谐美观的

原则”，要补充的那个字也应该是行书。A.楷书：B.隶书；C.行书：D.草书。

虎排在十二生肖之第三，称为寅虎，虎作为百兽之王，常被赋予正义、勇猛、威严的色彩。在我国，虎文

故答案为：C

化源远流长,从古至今，围绕老虎演绎出的成语、俗语和民俗故事非常丰富，而一件件凝聚着祖先留墓与创

【点评】考查书法知识。五大书法字体特点：隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”；篆书笔

造的虎文物，也承载着一代代人的期盼与祝福留传至今。如虎形灶，就是现藏于一陕西博物院的一件珍贵的虎

法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少；楷书形体方正，笔画平直，可作楷模；草书结构简省、笔画连绵：行书

文物

不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，介于二者之间。

阅读以上文字，选出说法正确的一项（）

2.家是最小国，国是千万家，爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横

A.文中说虎“称为寅虎”，是因为按照天干纪发，虎为寅

线上。

B.“源远流长川智慧与创造”“期盼与祝福”都是并列短语。

（1）诵读经典，让生命与使命同在。替父从军，花木兰“愿为市鞍马，”,体恤年迈父

C.“灶体呈虎头状，眼睛很圆”，此句用到了比喻、拟人的修辞手法。

亲，更心系国家大义：边塞征战，李贺以，提携玉龙为君死”抒写将士保家卫国的决心：

D.图中的说明文字告诉我们，最早使用虎形灶的战争是马陵之战。

辞官南归，龚自珍以“落红不是无情物，”表达他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，

4.【活动二：赏篆刻中的虎案】肖形印是中国印章艺术的一个重要组成部分，以古朴典雅的造型、洗练传神

杜牧以“，（《泊秦淮》）道出对那些只知寻欢作乐，不以国事为重

的笔触创造出丰富多彩的微型图案，对篆刻功夫要求极高。请欣赏下面的虎肖形印作品并将对联补充完整。

的达官贵人的忧虑与愤慨。

（2）涵泳经典，让大爱与智慧同行，苏轼虽饱尝离别之苦，仍以“但愿人长久，”表达对

天下离人的美好祝愿；范仲淹面对情绪低落的友人，以“，"（《岳

阳楼记》）的济世情怀与之共勉；曹刿面临大军压境，以“，，三而竭”道出高明的作上联：象形寅兽典雅灵动

战策略，其背后则是爱国忧民的博大胸怀！下联:

5.【活动三：说名著中的虎故事】怎么说?猛听林间一声老虎吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的

老虎的威猛深入人心，名著中的英雄也被人们津津乐道。但经典名著传世已久，常有被“戏说”的现象，需顾不得“可知，快板台词中的武松虚荣、胆小。

要我们仔细思考、辨析。下面是一段快板台词，请阅读并完成第5题。故答案为：示例：从故事情节来说，快板台词中是众人摆酒请武松打虎，真遇到老虎时，武松因胆怯逃走

哎，竹板儿这么一打呀，别的咱不说，说一说武松打虎，武、二、哥。说话那么一天，武松抄家伙，直奔了。原著中是武松饮酒之后主动上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。

景阳冈，他心里乐呵呵。要说打老虎，还得是武二哥，打了虎，出了名，天下传说。可没走几里路，他心里从人物形象来说，快板台词中的武松虚荣、胆小，原著中的武松勇猛果断，武艺高强。

喑琢磨：这山上的老虎它到底多大个儿？是公还是母？是高还是锲？一个还好办，我跟它能比画，要是上来生活从不背离热爱它的人，虽然不免坎坷波折，但智慧往往也蕴藏其间。请阅读下面的材料，完成问题。

七八个，我可打不过。转身刚要走，心里又琢磨：大伙儿为打虎摆了好几桌，戴红花儿，我可怎么说？猛听六字箴言

林间•声老虎吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的顾不得。王鼎钧

改编经典的前提是尊重原著，以上台词与《水浒传》原著中“武松打虎”的内容多有不符，请围绕“打虎”的三十年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。少小离家，云山苍苍，心里难免有几分惶

故事情节和武松的人物形象，说说有什么不同。恐。

【解析】【点评】⑴本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举他动身后的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。

礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。老族长正在临帖练字，他听说年轻人即将踏上人生的旅途，就随手写了三个字“不要怕”，然后抬起

⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来头来，望着前来求教的年轻人说：“孩子.人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你三个，供你半生受用。”

表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。三十年后，这个从前的年轻人已是哀乐中年，他有了•些成就，也添了很多伤心事，归程漫漫，近

⑶本道即考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要乡情怯，又去拜访那位族长。

对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一个密封的封套来对他说：“这是老先生

3.本题考查文化常识。生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，三十年前他在这里只听到人生一半的秘密。

A.有误，“寅”是十二地支之一，不属于天干；拆开封套，里面赫然又是三个大字：

B.正确；“不要悔”。

C.有误，选句只是对灶体的客观描述，没有运用修辞手法；对了，人生在世，,这是经验之谈。但其实未必要与年龄段对应，关键是因时、因事、因人

D.有误，选项中说法过于绝对。而异，其中的奥义要一本长篇小说才说得清楚。但是我相信对那些有慧根的人，这几个字也就够了。留一点

故答案为：B.余味让人咀嚼体会，岂不更好？

4.本题考查补写对联。根据篆刻的特点，结合对联仄起平收的要求，可以用''篆刻福虎质朴占拙”来对出下6.老族长的“六字箴言”是经验的提炼，智慧的浓缩。请结合语境为文中画横线处补写恰当的内容。

联。7.这篇短文言简意深，同学们围绕六字箴言各有所感，各有所悟。你最深的感悟是什么？请写一段议论性文

故答案为：篆刻福虎质朴古拙（或“印章老虎洗练传神”等）字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字）

5.本题考查名著内容的把握。根据“大伙儿为打虎摆r好几桌，戴红花儿，我可怎么说?猛听林间一声老虎【解析】【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致

吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的顾不得“可知，快板台词中性，最后还要注意是否有字数上的限制。

是众人摆酒请武松打虎，真遇到老虎时，武松因胆怯逃走了。原著中“你看俺过得去冈过不去冈”“如今，你道⑵本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

冈上出了猛虎，俺是偏要过冈”可见，是武松饮酒之后主动上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老6.本题考查语句的补写。依据“但其实未必要与年龄段对应，关键是因时、因事、因人而异，其中的奥义要

虎。根据''他心里暗琢磨：这山上的老虎它到底多大个儿?是公还是.母?是高还是锲？一个还好办，我跟它能比一本长篇小说才说得清楚''可以得知，补写的语句要围绕人的前半生与后半生不同的做法表述。

画，要是上来七八个，我可打不过。转身刚要走，心里又琢磨；大伙儿为打虎摆了好几桌，戴红花儿，我可故答案为：前半生不要怕，后半生不要悔

7.本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充翻

足的理由就可以。故答案为：读完《六字箴言》，"不要怕”三个字一直萦绕在我心头，勇者不惧，无畏致远。译：,,O

面临中考，我不能陷于惶恐。歌德说：“若失去了勇敢，就把一切都失掉了。”是啊，“怕”会让人失去明天。北II.我们中国人对花情有独钟，不同的花卉常被赋予不同的意义。请结合选文及下面诗句谈谈“菊”的形象特

京冬奥会上，谷爱凌无惧压力，享受比赛，最终摘金夺银，我愿意像谷爱凌和文中的年轻人一样，做个真正征。

勇敢的人。衔接：①寒花开已尽，菊蕊独盈枝。—唐・杜甫

花开虽无意，人生只有情。把这些吟咏花卉的名篇佳句放在一起品味，会咀嚼出不同的味道，享受到更多的②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋・苏轼

趣味。请阅读下面的古诗文，完成问题。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、

饮酒（其五）词类的活用、•词多义和占今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于

陶渊明教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上

结庐在入境，而无车马喧。下文做出判断。

问君何能尔？心远地自偏。⑵本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等

采菊东篱下，悠然见南山。读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

山气日夕佳，飞鸟相与还。⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句

此中有真意，欲辨已忘言。子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内

爱莲说容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

周敦颐⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的

水陆草木之花，可爱者甚蕃“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人其爱牡丹。予独爱莲阅读体验、阅读感悟或者观点看法。

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不8.本题考查古诗文字音、词义。“陶后鲜有闻”中“鲜”的读音为“xiAn”，释义为“少”，A项中“鲜”的读音和

可亵玩焉。释义与所给句子相同；B项中“鲜”的读音为“xiM”，释义为“新鲜”。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵故答案为：A.

者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶9.本题考查对句子的朗读。“问君何能尔”的意思是“问我为什么能这样“，表达一种疑问，所以应该读出疑问

的语气；“莲之爱，同予者何人'’的意思是“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢”，第②句应该读出反

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

8.与“陶后鲜有闻”中的“群''读音和释义相同的一项是（）问的语气（或“感叹的语气

A.鲜为人知B.屡见不衅故答案为：第①句应读出疑问的语气，第②句应该读出反问的语气（或“感叹的语气

10.本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：可，可以；爱，喜爱。益，更加；可，可以。

9.下面句子同为疑问句，但表达的情感不同。请说出这两句应分别读出什么语气。

故答案为：①可爱的很多②香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不

①问君何能尔？

②莲之爱，同予者何人？能靠近赏玩

II.本题考查阐述观点看法。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。

10.完成下列语句的翻译。

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。故答案为：从选文“采菊东篱下"'花之隐逸者”中可以读出菊具有恬淡闲适、超凡脱俗的形象特征，从链接材

料“独盈枝"‘傲霜枝''中可以读出菊坚贞不屈的形象特征。

翻译：水上、地上各种草木的花，0

阅读下面的文段，回答问题。

②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

上与宰相论14.2022年北京冬奥会是一场中华文化与冰雪文化交相辉映的盛会。寒假期间，班级微信群开展“我最喜爱的

戊午，上与宰相论“自古帝王，或勤劳庶政，或端拱无为，互有得失，何为而可?”杜黄裳对曰：“王者上承东奥手工作品”展示活动，请你为这幅叶雕作品配一段解说词。

天地宗庙，下抚百姓四夷，夙夜忧勤，固不可自暇自逸。然上下有分，纪钢有叙，苟慎选天下贤才而委任

之，有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽力，何求不获哉！

（选自《资治通鉴•唐纪》，题目为编者所加）

12.《古代汉语词典》中可以查至「或“有以下义项，“吸勤劳庶政”•句中“或”所对应的义项是（）

写作提示：①说明构图要素及传达的理念：②80字左右。

A.代词。代人或代事物。有人，有的

【解析】【分析】本题考查图文转换。从图片上可以看到冰墩墩与雪容融在向人们挥手，而正中间画着北京

B.副词。又

2022和奥运五环。以枫叶造型为背景，主要用“冰墩墩”和“雪融融”两个吉祥物占据作品的大部分，“冰”象征

C.副词。或者，也许

纯洁、坚强，是冬奥会的特点。"墩墩''意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员

D.迷惑。后作“惑”

强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。“雪”象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点：

13.联读是学习文言文的一种方法，请完成下面表格。

“容”意喻包容、宽容、交流互鉴；“融”意喻融合、温暖，相知相融。“容融”表达了世界文明交流互鉴、和

思、“夙”的相同义释对君主的形同建议

谐发展的理念，体现r通过冬奥会创造-个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。据此分析概括

读

即可。

风夜忧

《出师表》①亲贤远佞、严明赏罚故答案为：这幅叶雕作品由一篇完整的镂空树叶造型构成，叶片中部憨态可掬的“雪容融”和“冰墩墩”形象分

叹裂左右，叶片上部是2022年北京冬奥会的会徽，叶片周围是祥云、雪花、松树、飘带。整幅作品传达出绿

《上与宰相如夜忧②______________、______________.（分别用原文色、友好、和谐的理念。

论》勤中四字词语概括）【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际

【解析】【点评】⑴本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意问即。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

来推断。15.阅读下面的选文，完成问题。

⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类圈的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的寻找安详

分析即可。郭振海

12.本题考查文言虚词的把握。这句话的意思为：有些帝王为各项政务勤勉地操劳。或：有的。秋深，黄昏，风起。

故答案为：A苍茫的群山之中，林深似海。我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉。

13.①句意：朝夕忧心劳苦。夙：早，早晨。在遮天蔽日的松柏树下，我们艰难地翻越了五座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象。

②依据“王者上承天地宗庙，下抚百姓四夷，夙夜忧勤，固不可自暇自逸。然上下有分，纪钢有叙，苟慎选我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫

天下贤才而委任之，有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽力，何求不获哉”可提取信息为：安详，安静的，安'，详细的，详L”

选用以公、赏刑以信。“是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个守山的。“老乡说。

故答案为：第1空、早，早晨这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水画，下笔灵动，浑然天成，自成•派，

第2空、选用以公如行云流水，功力深厚，在几次全国书画大展中屡获大奖，被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是，几次

第3空、赏刑以信颁奖现场，他均缺席。大家只是通过署名，得知他叫“安详”，除此之外没有任何其他信息。

三、读.写（70分）

夜里11点多，我几乎要绝望的时候，终于看到远处的一丝光亮，听到了狗吠声。微风吹过，群山茫茫，松柏吟唱。他依旧在安静地编着手里的萝筐。

，，安详，安详—_”走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老乡手电筒的光亮，我看到从石砌的暗望我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了灵魂。

塔中走出一个五大三粗的老农。（有删改）

“您是著名画家安详？”我急切地问道。班级组织“悦读悦评”活动，本期的阅读文本是小小说《寻找安详》。

“不。我是安详，但不是画家，更不，著名‘，只是一个守山人。“他的回答如此干脆，让我十分绝望。（1）读小说不仅要关注主要人物，次要人物也不容忽视。小说中几次写到同行的老乡，请结合文本内容谈

“先弄些水喝，嗓子都冒烟了。“老乡嚷嚷者，亳不客气地向屋里走去。谈这一人物在文中的作用。（不少于50字）

瞭望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编织的茶几摆在正中，显得原始而古朴，（2）统编语文教材在自读课文后总会附相应的阅读提示，根据学习需要点评文本独到之处，提供阅读方

周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼梯上挂着几把明晃晃的锄头，还有两个新编好的荆条萝筐。法。请你为《寻找安详》写一个阅读谡木，帮助同学们更好地学习这篇小说。（不少于150字）

“快，喝口水，我去给你们烧火做饭。”安详的女人很热情地给我们汤茶。金色的花瓣在茶碗里翻腌，满屋【解析】【分析】⑴本题考查文章人物描写的作用。小说以“寻找安详”为叙事线索，以“我'’和老乡艰难寻找画

子都是花茶的清香。家安详为核心事件，中间补叙安详当兵复员守山的情节，丰富了情节内容，也使叙事更加灵活。

品茶深聊，我得知，男人确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林业局，来到林业局下属的林场做了守山⑵本题考查阅读评价。可以从小说的叙事的角度、情节的安排以及小说的表现形式的角度展开论述。

人。在孤寂的大中守山，仿佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人干不了几个月就会找种种理由申故答案为：⑴文中的老乡是•个直爽、热情的人。他不知道安详是•个画家，亳不客气地进屋讨水喝，也是

请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。借他之口说出安详家的孩子很有出息，烘托出安详淡泊质朴的形象：由老乡带路，"我''才找到安详家，有了之

每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将•面鲜艳的五星红旗升起，然后烧火做饭、巡山，防火防盗。三十多后的故事，文中的老乡还起到推动情节的作用。

年里，他在守山的同时，亲手种活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱着山上的⑵这篇小说叙述了“我”寻找著名画家安详的经过，情节波澜起伏，悬念迭起，引人入胜。在苦苦寻找中，

松柏，按照《中华字海》给每一株树都用一个汉字命名。山峰是他的家园，松柏就是他亲爱的家人。“我”从担心、忧虑、绝望，到肃然起敬、兴奋、激动，而主人公安详执着、淳朴、淡泊名利、坚守岗位的形象

我听着，不由肃然起敬。也逐渐清晰呈现在读者前面。他不以著名画家自居，却将对大山的满腔热爱注入笔端，创造了灵动鲜活的画

老乡在一旁笑道：“这算啥！人家安详家两个娃娃都很有出息，儿子研究生毕业，留在上海工作；女儿更作，达到了许多画家一生都难以达到的高度。阅读时要抓住"我''的心理变化这条线索，理清作者行文思路，感

厉害，博士，是博士哩，现在工作在深圳。”知人物形象。同时要细心品味本文朴实而不乏生动的语言。

饭后，我们被安排到三层休息。躺下后，我依然在想，这真是一对了不起的夫妻，这个安详会是我要找的【点评】⑴考查文章人物描写的作用。解答本题时，应该主要从次要人物对主人公的烘托作用和对主旨的表

画家安详吗？现作用入手，文章中其他人物或从正面或从侧面对主人公的性格特点起衬托作用，都是为表现文章主旨服务

清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在暗望塔的上空。的。

我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竟然是一个画室，四周墙壁上挂满了山水画，地上的荆条⑵本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充

圆筐里塞满了画卷。足的理由就可以。

“他就是安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详……”我对老乡喊着，很兴奋。阅读下面的材料买，完成问题。

“您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？“我走出腺望塔，心情很激动。安详正在安静地一个对生活充满热爱的人，怎么能离得开对前沿科技的关注呢？近日，科技部高技术研究发展中心（基础

编织一个萝筐，他抬起头笑道：“我说过了，我是安详，但我真不是画家，更非，著名'，只是一个守山人。”研究管理中心）发布2021年度中国科学十大进展，其中多项涉及中国人对宇宙奥秘的不懈追寻。这些科学发

“不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活着的，松柏是活着的。您知道这是多少画家一辈现都有些什么样的进展？它们缘何最为闪亮？让我们一起了解一下吧！

子都在苦苦追寻的高度吗？”我说。【进展-：火星探测任务天间•号探测器成功着陆火星】

“我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰是现实中的山