摄影技术教案

****当晚

教

案

专业名称：_______电子商务___________

课程名称：摄影技术___________

任课教师：_____________

任课学期：_______________

任课班级：2021级电商1班_

****职业学院课时教案

授课日期：

第1周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务1、了解数码相机的技术指标和相关参数

2、掌握卡片相机、单反相机的正确使用

知识目标能力（技能）目标

教学目标

数码相机的技术指标和相关参数掌握卡片相机、单反相机的正确使用

教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、任务驱动法教学手段：多媒体课件教学

讲练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：拍摄商品离不开数码相机，那么如何购买适合自己的数码相机呢？（10分钟）

二、问题探究

1、什么是光学变焦？什么是数码变焦？（5分钟）

2、数码相机的对焦方式有哪些？（10分钟）

3、数码相机的测光方式有哪些？（5分钟）

4、光圈、快门、感光度、白平衡的概念？（10分钟）

5、如何正确的使用数码相机？（10分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

1、光学变焦：依靠光学镜头结构来实现变焦的，通过镜片的移动来放大与缩小需要拍摄的景物，是真正有效实

用的变焦方式，基本无损成像质量，高倍率的光学变焦，焦段涵盖面较大，拍摄的空间也会更大。光学变焦就

像望远镜，靠光学原理放大影像，影像不失真；数码变焦就像把相片在软件你放大一样，失真很高。

数码变焦：实际上是画面的电子放大，把原来CCD影像感应器上的一部份像素使用“插值”处理手段放大，拍

摄的景物放大了，但成像质量会有一定程度的下降，在选购相机时，数码变焦的实际意义和参考作用有限。（20

分钟）

2、自动对焦（半按快门自动是被）、自动跟踪对焦（使用于移动物体）、中央对焦（焦点固定在画面的正中央）、

面部优先对焦、自动多点对焦。（20分钟）

3、点测光、中央重点测光、平均测光、面部优先。（15分钟）

4、光圈：光圈的作用在于决定镜头的进光量，用F值表示，光圈越大，景深越小；光圈越小，景深越大；

快门是照相机用来控制感光片有效曝光时间的机构。快门素的单位是秒，常见的快门速度有：11/21/41/81/15

1/301/601/1251/2501/5001/10001/2000等。

感光度：感光元器件对光线的敏感程度。用ISO表示。

白平衡：不管在任何光源下，都能将白色为物体还原为白色。

作业思考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记及明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

改进措施握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

****职业学院课时教案

授课日期：

第1周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务1、了解数码相机的技术指标和相关参数

2、掌握卡片相机、单反相机的正确使用

知识目标能力（技能）目标

教学目标

数码相机的技术指标和相关参数掌握卡片相机、单反相机的正确使用

教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、任务驱动法教学手段：多媒体课件教学

讲练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

1、光学变焦：依靠光学镜头结构来实现变焦的，通过镜片的移动来放大与缩小需要拍摄的景物，是真正有效实

用的变焦方式，基本无损成像质量，高倍率的光学变焦，焦段涵盖面较大，拍摄的空间也会更大。光学变焦就

像望远镜，靠光学原理放大影像，影像不失真；数码变焦就像把相片在软件你放大一样，失真很高。

数码变焦：实际上是画面的电子放大，把原来CCD影像感应器上的一部份像素使用“插值”处理手段放大，拍

摄的景物放大了，但成像质量会有一定程度的下降，在选购相机时，数码变焦的实际意义和参考作用有限.（10

分钟）

2、自动对焦（半按快门自动是被）、自动跟踪对焦（使用于移动物体）、中央对焦（焦点固定在画面的正中央）、

面部优先对焦、自动多点对焦。（10分钟）

3、点测光、中央重点测光、平均测光、面部优先。（10分钟）

4、光圈：光圈的作用在于决定镜头的进光量，用F值表示，光圈越大，景深越小；光圈越小，景深越大；

快门是照相机用来控制感光片有效曝光时间的机构。快门素的单位是秒，常见的快门速度有：11/21/41/81/15

1/301/601/1251/2501/5001/10001/2000等。（10分钟）

感光度：感光元器件对光线的敏感程度。用ISO表示。（5分钟）

白平衡：不管在任何光源下，都能将白色为物体还原为白色。（5分钟）

5、熟练使用相机场景的各种模式：风景、运动、海滩、雪景、微距、儿童、日落、人像、夜景人像、逆光人像、

微距人像等。（10分钟）

互动：课堂上对静物进行拍照。（10分钟）

四、复习思考题、作业题：

1、认真阅读数码相机的产品说明书。

2、登录太平洋电脑网的网站或先关电子商务网站，阅读相关数码相机的说明书。（10分钟）

3、熟练使用卡片相机的各种模式。（10分钟）

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够掌握相机的简单概念，能够掌握场景模式的使用。

教学效果良好。

六、新课预习

如何挑选单反相机？

作业思考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记及明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

改进措施

****职业学院课时教案

授课日期：

第2周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务2选择辅助器材

知识目标能力（技能）目标

1、了解三脚架、摄影棚的作用、了解引闪1、了解三脚架、摄影棚的作用、了解引闪灯的品牌

灯的品牌2、掌握三脚架和引闪灯的使用。

教学目标

2、掌握三脚架和引闪灯的使用。3、了解什么是造型光（主光）、辅助光、背景光、

3、了解什么是造型光（主光）、辅助光、轮廓光

背景光、轮廓光

教学方法：讲授教学法、课堂讨论教学法、案例教学法教学手段：多媒体教学

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：商品的拍摄离不开辅助的器材，那么我们在拍摄时都需要哪些辅助器材呢？请同学们思考这

个问题。（2分钟）

二、问题探究

1、什么情况下使用三脚架?三角架的牌子有哪些？（10分钟）

2、摄影棚的分类和作用？（10分钟）

3、什么是闪光灯？具有什么作用？（10分钟）

4、什么是主光？辅助光？背景光？轮廓光？（10分钟）

5、如何正确的使用数码相机？

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

1、三脚架的作用：三脚架在夜景拍摄、慢门拍摄、室内光线较暗拍摄时可以使用，主要起到稳定相机的作用。

常用的三角架的牌子有：百诺、富图宝、捷信、金钟、云腾等；（10分钟）

2、摄影棚有简单的摄影棚和专业的摄影棚。简单摄影棚主要拍摄小饰品、鞋子等小商品。专业摄影棚可以拍服

装、造型模特等。（10分钟）

3、闪光灯是摄影中最常用的人造光源。分为大型电子闪光灯和小型电子引闪灯。（10分钟）

它具有闪光输出能量大、布光面宽、光线均匀、可在配备的造型灯下直接观察光线效果等特点。

以金贝引闪灯为例，介绍引闪灯按钮的功能：

作业思考

配套练习实战演练相关案例分析

明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

教学后记

握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

及改进措

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第2周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务2选择辅助器材

知识目标能力（技能）目标

I、了解三脚架、摄影棚的作用、了解引闪1、了解三脚架、摄影棚的作用、了解引闪灯的品牌

灯的品牌2、掌握三脚架和引闪灯的使用。

教学目标

2、掌握三脚架和引闪灯的使用。3、了解什么是造型光（主光）、辅助光、背景光、

3、了解什么是造型光（主光）、辅助光、轮廓光

背景光、轮廓光

教学方法：讲授教学法、课堂讨论教学法、案例教学法教学手段：多媒体教学

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

1、主光：也叫造型光，主要起到模拟自然光的作用，照亮主体部分。（10分钟）

辅助光：主要是照亮对象的暗部，可以减轻形成的阴影。

背景光：把光线打向背景，起到打亮背景的作用。

轮廓光：轮廓光起到立体的效果，比如发光。

2、熟练使用相机场景的各种模式：风景、运动、海滩、雪景、微距、儿童、日落、人像、夜景人像、逆光人像、

微距人像等。（10分钟）

互动：课堂上使用各种模式进行拍照练习。（10分钟）

四、复习思考题、作业题：

1、什么是主光？辅助光？背景光？轮廓光？（20分钟）

2、熟练相机各种功能的使用。（10分钟）

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够掌握辅助器材的使用，加深对相机各种功能的掌握。

教学效果良好。

六、新课预习

学习尼康d5200的各种功能？

作业思考

配套练习实战演练相关案例分析

明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

教学后记

握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

及改进措

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第3周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务尼康D5200的使用

知识目标能力（技能）目标

教学目标

尼康D5200的使用尼康D5200的使用

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

教学过程

一、引入课题：商品的拍摄离不开摄影器材，只有掌握了相机的使用采能够拍摄出清晰的图片，下面就让我们

共同学习相机的使用（5分钟）

二、问题探究

1、什么是自动模式？（10分钟）

2、什么是程序模式（10分钟）

3、什么是光圈优先模式？（20分钟）

4、什么是快门优先模式？（20分钟）

5、什么是M（手动）模式？（15分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。（5分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第3周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务尼康D5200的使用

知识目标能力（技能）目标

教学目标

尼康D5200的使用尼康D5200的使用

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、教师演示

以布娃娃为例现场演示各种模式的使用（10分钟）

师生互动：现场抽验学生进行练习

出现的问题：拍摄时手抖模糊、构图存在缺陷、使用相机的姿势不正确等。

二、作业：仔细的理解在何种情况下选择合适的相机模式？

上机作业：分组练习D5200的使用（30分钟）

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够掌握D5200的使用，加深对相机各种功能的掌握。

教学效果良好。（10分钟）

六、新课预习

认识不同的光源

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第4周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务布光

知识目标能力（技能）目标

教学目标1、认识光源，了解光的基本方位1、认识光源，了解光的基本方位

2、掌握常见的布光方法2、掌握常见的布光方法

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：现实中我们可以感受到早上太阳升起时照在我们身上形成长长的影子，在室内灯光的照射下可

以看到我们的影子，那同学们知道光源主要有哪些吗？（5分钟）

二、问题探究

1、光源的分类和特点？（20分钟）

2、光的基本方位包括哪些？（20分钟）

3、透明物体、反光物体、吸光物体的布光方法是什么？（20分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。（10分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第4周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务布光

知识目标能力（技能）目标

教学目标1、认识光源，了解光的基本方位1、认识光源，了解光的基本方位

2、掌握常见的布光方法2、掌握常见的布光方法

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、演练

以现场抽调学生作为模特，找一盏灯模拟顺光、逆光、测光、顶光，让同学们加深对各种光位特征的理解。

现场演示酒杯、布娃娃、皮带的布光和拍摄技巧（30分钟）

师生互动：现场抽验学生进行模拟练习（15分钟）

五、作业：理解各种光位的特征和三种物体的布光效果

上机作业：1、模拟顺光、逆光、测光、顶光的效果（15分钟）

2、分组完成对酒杯、布娃娃、皮带的布光和拍摄。（15分钟）

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够光位的特征，基本掌握对三种物体的拍摄技巧。

教学效果良好。

六、新课预习

选择辅助道具和背景。

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第5周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务选道具和背景

知识目标能力（技能）目标

教学目标

选好道具和背景选好道具和背景

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：现实中我们可以感受到早上太阳升起时照在我们身上形成长长的影子，在室内灯光的照射下可

以看到我们的影子，那同学们知道光源主要有哪些吗？（1分钟）

二、问题探究

I、光源的分类和特点？（10分钟）

2、光的基本方位包括哪些？（10分钟）

3、透明物体、反光物体、吸光物体的布光方法是什么？（10分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第5周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务选道具和背景

知识目标能力（技能）目标

教学目标

选好道具和背景选好道具和背景

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、操作

以现场抽调学生作为模特，找一盏灯模拟顺光、逆光、测光、顶光，让同学们加深对各种光位特征的理解。

现场演示酒杯、布娃娃、皮带的布光和拍摄技巧

师生互动：现场抽验学生进行模拟练习

二、作业：理解各种光位的特征和三种物体的布光效果（10分钟）

上机作业：1、模拟顺光、逆光、测光、顶光的效果（10分钟）

2、分组完成对酒杯、布娃娃、皮带的布光和拍摄。（10分钟）

三、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够光位的特征，基本掌握对三种物体的拍摄技巧。

教学效果良好。

四、新课预习

选择辅助道具和背景。

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第6周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务构图

知识目标能力（技能）目标

教学目标

构图构图

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：现实中我们可以感受到早上太阳升起时照在我们身上形成长长的影子，在室内灯光的照射下可

以看到我们的影子，那同学们知道光源主要有哪些吗？（1分钟）

二、问题探究

1、光源的分类和特点？（10分钟）

2、光的基本方位包括哪些？（10分钟）

3、透明物体、反光物体、吸光物体的布光方法是什么？（10分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。（10分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第6周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务构图

知识目标能力（技能）目标

教学目标

构图构图

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：现实中我们可以感受到早上太阳升起时照在我们身上形成长长的影子，在室内灯光的照射下可

以看到我们的影子，那同学们知道光源主要有哪些吗？（1分钟）

二、问题探究

1、光源的分类和特点？（10分钟）

2、光的基本方位包括哪些？（10分钟）

3、透明物体、反光物体、吸光物体的布光方法是什么？（10分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。（10分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第7周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务服装类拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

服装类拍摄服装类拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：在商品的拍摄中，对于不需要展示立体效果的商品可以采用平铺的形式，比如裤子、T恤等，

本节课我们主要学习裤子的拍摄布光。（1分钟）

投影播放裤子图片，观察如何进行布光处理

二、视频播放

1、最流行的平拍是如何进行布光的？（10分钟）2、服装假模特的拍摄？（10分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

1、布光效果图1：参照视频图为主。（三角形布光）（10分钟）2、布光效果图2：参照视频图为主（10分钟）

3、服装假模特的布光效果图：参照视频为主。（10分钟）

四、教师演示

以裤子和风衣为例，进行现场的演示。（10分钟）师生互动：现场抽验学生进行模拟练习（20分钟）

作业：掌握服装平铺拍摄的理论技巧和道具的使用上机作业：1、服装的平铺拍摄（裤子）为主。

2、风衣的挂拍练习。

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够主体和道具的配合使用。学效果良好。

六、新课预习数码类商品的拍摄技巧

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第7周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务服装类拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

服装类拍摄服装类拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、教师演示

以裤子和风衣为例，进行现场的演示。（10分钟）

师生互动：现场抽验学生进行模拟练习（20分钟）

作业：掌握服装平铺拍摄的理论技巧和道具的使用

上机作业：1、服装的平铺拍摄（裤子）为主。

2、风衣的挂拍练习。

二、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够主体和道具的配合使用。

教学效果良好。

三、新课预习

数码类商品的拍摄技巧

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第8周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务数码类拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

数码类拍摄数码类拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：手机属于贵重商品，在拍摄手机的实收如何体现手机的尊贵、高等等特点，那么在拍摄的时候

就会显得尤为重要.本节课我们如何进行手机的拍摄呢？（2分钟）

播放手机拍摄的图片，观察手机拍摄的技巧

二、视频播放

1、手机在拍摄的时候如何进行布光？（10分钟）

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

布光：45度左右测光的形式进行布光，在拍摄的过程中要考虑手机的反光问题，可以使用A4纸自制挡光板减

少反光，调整位置，直到反光消失。（10分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第8周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务数码类拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

数码类拍摄数码类拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、教师演示

以酷派手机为模板进行现场的拍摄。在拍摄的过程中要注意整体图和细节图片的拍摄。（20分钟）

师生互动：现场抽验学生进行模拟练习（20分钟）

作业：手机的拍摄技巧

上机作业：1、手机的拍摄（10分钟）

二、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够掌握手机的布光技巧。

三、新课预习

透明物体的拍摄技巧

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第10周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务鞋类拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

数码类拍摄数码类拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：手机属于贵重商品，在拍摄手机的实收如何体现手机的尊贵、高等等特点，那么在拍摄的时候

就会显得尤为重要。本节课我们如何进行手机的拍摄呢？

播放手机拍摄的图片，观察手机拍摄的技巧（5分钟）

二、视频播放（10分钟）

1、手机在拍摄的时候如何进行布光？

三、形成结论：经过学生的讨论和在课本中查找答案，在教师的作用下形成结论性的答案。

布光：45度左右测光的形式进行布光，在拍摄的过程中要考虑手机的反光问题，可以使用A4纸自制挡光板减

少反光，调整位置，直到反光消失。（40分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第10周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务鞋类拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

数码类拍摄数码类拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、教师演示（10分钟）

以酷派手机为模板进行现场的拍摄。在拍摄的过程中要注意整体图和细节图片的拍摄。

师生互动：现场抽验学生进行模拟练习（10分钟）

作业：手机的拍摄技巧（10分钟）

上机作业：1、手机的拍摄

二、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够掌握手机的布光技巧。

教学效果良好。

三、新课预习

透明物体的拍摄技巧

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第11周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务服装模特的拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

服装模特的拍摄服装模特的拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：通过播放淘宝图片吸引学生的学习兴趣，在图片中是如何进行的布光处理（5分钟）

二、问题探究

1、投影播放的图片使用了怎么样的布光效果（10分钟）

2、如何控制引闪灯的灯光指数？（20分钟）

3、如何设置相机的参数？（35分钟）

三、播放视频：播放有鑫威森摄影器材公司提供的摄影教程，通过观看视频查找答案。（10分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第11周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务服装模特的拍摄

知识目标能力（技能）目标

教学目标

服装模特的拍摄服装模特的拍摄

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、拍摄的布光效果图

1、八角柔光箱打亮人物的大面积区域（10分钟）

2、长方形的柔光箱对暗部进行补光处理（10分钟）

3、四叶片对人物形成轮廓光（10分钟）

用三个灯完成对人物的拍摄。

二、教师演示（案列教学法）

1、在演示的过程中要求学生注意灯光的指数、相机的参数设置、模特的情绪引导和美姿的使用。

学生练习：采用分组的学生进行操作。（30分钟）

三、实施情况及教学效果分析

通过本次授课，使学生能够掌握模特拍摄的布光技巧，相机的参数设置，如何调动模特的情绪以到达最佳的拍

摄效果。

教学效果良好。

六、新课预习

首饰类商品的拍摄。

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第12周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务首饰类商品

知识目标能力（技能）目标

教学目标

首饰类商品首饰类商品

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、引入课题：通过播放淘宝图片吸引学生的学习兴趣（5分钟）

二、如何进行的布光处理（30分钟）

三、播放首饰图片，让学生分析布光效果（15分钟）

四、播放视频：播放首饰的拍摄视频（10分钟）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第13周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务首饰类商品

知识目标能力（技能）目标

教学目标

首饰类商品首饰类商品

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、形成结论：在教师的作用下，形成适合本次拍摄的布光效果图（10分钟）

二、黑色的背景进行操作。

灯光的设置依图示为准。

三、教师演示（案列教学法）

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第14周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务首饰类商品

知识目标能力（技能）目标

教学目标

首饰类商品首饰类商品

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲教学手段：多媒体课件教学

练结合法

教学内容（教学设计）

（各部分标题后需注明时间分配。时间分配为预设时间，在实施过程中根据情况可适当微调）

一、在演示的过程中要求学生注意灯光的指数

二、相机的参数设置

三、手机的细节展示。（10分钟）

四、学生练习：采用分组的学生进行操作。

五、实施情况及教学效果分析（10分钟）

通过本次授课，使学生能够掌握模手机的布光技巧，相机的参数设置。

教学效果良好。

六、新课预习

食品类商品的拍摄。

作业考题配套练习实战演练相关案例分析

教学后记明确教学主体，设疑启发，引导学生主动思考。学生水平参差不齐，对知识点的掌

及改进措握情况也有所不同，需要通过习题练习并反复举例讲解来巩固知识点。

施

****职业学院课时教案

授课日期：

第15周授课班级：1班授课课时：2课时

授课地点：

标题（章节或单元标题）：学习任务食品类商品

知识目标能力（技能）目标

教学目标

首饰类商品首饰类商品

教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法、讲