德育科研总结范文

Word文档德育科研总结范文二十中学科研室在校领导的指导下，适时适度的开展了一些工作，现总结汇报如下。

一、做好领导参谋，渗透科研强教意识。

能够乐观主动与主管领导交流，传达并渗透科研所倡导的内涵式进展、科研要为教导教学服务、科研要从细节、从小问题讨论，切忌大而空泛等精神，从而争取到领导对科研工作的高度重视与支持，树立科研强教、科研强校的办学理念。

二、利用业务学习、教学研讨等时机，注意营造问题及课题的科研氛围。

主见科研工作要结合教导教学实际，要渗透到每一个细小的工作环节，到处有科研，时时有科研。使教师们能够常常从科研的高度审视自己的教导教学工作，反思工作中的得失。

三、帮助小学申请了九年一贯制小学初小连接的对策讨论的市级课题讨论，完成了评审申请书。

关景龙校长为课题主持人，将引领各部门结合工作实际，开展构建和睦师生关系的讨论，使小学走内涵式进展道路，使老师向专家型老师迈进，从而践行科学进展观、构建和睦新校内。

帮助英语组完成了激发同学英语学习爱好策略的讨论的市级课题的讨论的结题工作，获得了市级课题二等奖;

帮助教育处开展了评优课教学比赛活动，电教课评优活动。赛前组内集体研讨备课，赛后组内举行自评与互评，老师一百多人次参加听课，活动得到参赛老师以及备课组的大力支持，终于，刘杰教师《平行四边形的性质》、赵启富教师的电教课《济南的冬天》。代表小学参与全市教学比赛，取得了一等奖、三等奖，促动了全体老师对主体性课堂教学的深层次思量;

四、注意开展老师培训。

引领老师注意营造学习氛围，激发学习爱好，注意防微杜渐，化解课堂冲突，集中同学故意注重，提高课堂效率。指导老师学习使用多媒体教学手段优化教学设计，讨论作业的实效性，根据认知逻辑掌握教学环节，从而实现真正的素养教导。

科研工作不是自立存在的，它不应抛开教导教学工作另建空中楼阁，劳民伤财，而又于事无补。它就依存在小学的每一个部门，寄予于每一名老师，体现在每一项教导教学活动之中。

所以，科研室的工作是各部门支持协作的结果，假如说过去的一年科研室有一些成果的话，那也是凝聚在校领导、各部门及全体老师的制造性工作中。

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科研年度个人总结范文

面向春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓励呢?我们的小学无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教导科研。固然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热烈、爱好和关注，更需要充沛的时光和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持xx年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。教导科学是教导教学进展的第一生产力，教导科学讨论是一所小学教导进展的助推器。教导事业要进展，教导科研要先行。因此，在小学管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走小学特色办学之路，全力做好小学的教导科研工作。

为谋求小学自身进展，探究小学特色办学之路，在小学进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过关于学校德育小、近、活特色的实践讨论的课题讨论，形成以同学为主体的小学、社会、家庭三位一体的教导网络，力争把我校同学培养成行为规范、品格端正、身心和睦的合格学校生。教学方面：以多类型、多渠道、分层次进展同学的共性长处(简称双多教学法)的课题讨论为切入口，构建小学校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕教导教学为核心，强化以教科研为先导的意识，深化绽开课题讨论，加强课题的过程管理。双多教学法课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次进展同学共性长处的办学特色，取得了丰硕成绩，至使一大批长处生脱颖而出，同学的共性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推进了本校的课程改革。仅xx一年，我校同学就有400多人次在各级各类比赛中获奖。

《学校生数学报》杯学校生探究与应用能力大赛一等奖;江苏省中学校信息学奥林匹克比赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中学校口琴、竖笛竞赛一等奖;学校生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——由于教导科研，我校形成了小学特色学科鲜亮同学特色学科多彩的办学特色。

二、以教科研为平台，让老师成为讨论者。高素养的师资队伍是支撑小学进展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、弥漫活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是小学教导教学改革和进展的百年大计，是培养高素养创新人才的迫切需要。

因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教导科研的水平。良好的教导科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教导讨论。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽裕氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞老师在自身的教导教学实践中开展讨论，去调查试验。为鼓舞老师参加教导科研，我乐观主动提供良好的外部条件，如提供丰盛的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供应老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。小学还组织全校老师仔细学习现代教导理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。

同时，还为老师搭建教导科研沟通的平台，为教导科研成绩的发表与推广创设条件，为老师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚小学科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的进展战略，我努力做到教导科研的制度化、全程化、全员化和教导科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校采取三进政策，教导科学进教学、进老师教导、进同学学习，让科研渗透各个领域。仔细做好三个结合，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，教导科研与培养创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推进小学进展的内涵而永不衰竭。让教导弥漫讨论，让讨论弥漫思想，让思想弥漫才智。

实践证实，老师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以转变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平庸与出色、苦恼与欢乐、腐朽与奇特的迅速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会弥漫无限的生机，教导的科学性和艺术性为我们开展教导科研、提高自身素养提供了广大的天地。几年来，由于我校老师成为了讨论者，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。

三、以教科研为乐事，让自己拥有源头活水。闻名教导家陶行知先生曾经说过：校长是一个小学的灵魂，要评论一所小学，首先要评论他的校长。为了让自己当好这个灵魂，也为了让自己能适应该前多元化、信息化的国际趋势以及基础教导领域的深刻变革，多年来，我始终以教导科研为乐事，我努力让自己养成教导科研的习惯。

1、用讨论的眼睛观看身边的教导现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对教导教学实际，举行多角度、多层面的讨论。教导教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教导运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如小学与社会、小学管理、教与学、新课程改革、现代教导技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观看、发觉、解决问题，用提高教导教学质量的目的去思量、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的难堪。

2、不断堆积丰盛的素材。在注重或讨论众多教导现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的眨眼，来充实和丰盛自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的长处和爱好，我的长处和兴趣是教导管理和学校数学教学。为此，我总是从教导理论和教学理念的高度着眼，在身边教导教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向。比如按照自己曾经多年集训学校数学奥林匹克，针对某个课题，我举行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、办法、模式、背景及发生、进展过程等举行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题讨论的深化，进而提高教科研成绩的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了《学校数学活动课读本》《学校奥林匹克教程》《学校数学开放题精选》等。

4、尝试对讨论成绩举行共性化和科学化的表达。科研成绩主要通过论文形式来表达，这就需要老师勇于尝试系统地收拾、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是长进，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成绩，我常常阅读相关杂志刊物和教导理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成绩，同时还进一步改善自我的学问结构和能力结构。我乐观参加教导教学研讨活动，在与别人沟通和研究的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和主意科学地、精确     地表达出来。

5、努力实践和推广教科研成绩。教科研的目的是为了更好地指导教导教学工作，高质量地解决教导教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教导教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径举行推广与沟通自己的教科研成绩，充分体验教科研成绩转化所带来的胜利与欢乐。良好的教导科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为中国教导学会数学教导讨论进展中心优秀会员苏州市教导科研先进个人吴中区首批教科研新秀……

五年来先后有《巧解对应分率题》《创建特色学科的尝试》《浅谈学校数学教学中的探索》等六十多篇教导教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。回顾过去，我问心无愧;展望将来，我信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教导的进程中，我看到了许多崭新的教导思想在闪耀，全新的教导理念在涌现，多元的教导模式在碰撞。在风起云涌的教导改革大潮中，为了同学的进展，为了老师的进展，为了小学的进展，为了社会的进展，我作为一名学校校长，必需朝着专业化方向进展，在专业精神、专业学问、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完美，用自己的热烈、毅力和才智全身心地投入教导科研，使自己这个教导者、领导者、管理者拥有与时代同步的源头活水，从而让我们的校内时时到处春色满园。

科研工作总结范文

2022年科研工作总结范文（教导科研）

本学期，教科室在在上级教科研部门的正确指导下，在主管校长的大力支持下，坚持科研兴校、科研兴教思想，充分发挥教导科研为小学教导教学服务的功能，按照本学期小学工作重点和小学新老师多的状况，开展了青年老师培养，加强了老师继续教导和校本培训，加强了课题讨论和管理，使小学教导科研水平进一步提升。现将一学期主要工作总结如下：

一、组织了校领导深化课堂，听课评课

开学初，为协作教务处加强课堂教学管理，教科研室准时跟进，支配中层以上领导，分学部，分专业开展了听课活动，宋国林主任、王永红主任、石国华校长、朱金东主席等领导都能够仔细履行听课职责，不定时深化课堂听课，并将听课中发觉的问题反馈给相关人员和部门。领导深化课堂听课，对稳定开学教学秩序，促进课堂教学质量的提高起到了重要作用。

二、加强青年老师培养，稳定教学质量

本学期小学共招聘老师46人，其中医护专业兼职老师24人，其他坐班青年老师22。他们在解决我校师资严峻不足的同时，也存在着不会教，不会管的现实问题，为此教科研室做了以下工作：

1、开展了新老老师结对子工作。教科研室在学期初制定了《新老老师帮扶活动工作方案》，明确了帮教工作目标，帮教活动要求，帮教活动内容形式和帮教活动考核。在各学部的乐观协作下，22名新老师与老老师结成了帮扶对子。新老老师乐观互相听课，新老师在老老师的指导下制定教导教学工作方案，备课，开展教学设计。老老师还主动在确定教学重点，突破教学难点，开展师生双边活动，课堂教学组织、教学设备使用等多方面赋予了青年老师无私的协助和指导。

2、开展了专业带头人、骨干老师示范课活动

为加强对我校青年老师的培养，使青年老师学有榜样，按照小学新老老师结对子帮扶工作计划，教科研室组织了专业带头人、骨干老师示范课活动。按照文化课、专业理论课、专业实操课三种课型，我们挑选了12名老师为青年老师上了示范课。

3、开展了青年老师汇报课活动

通过一学期到一年不等的帮教活动，青年老师有了哪些长进，能否胜任教务处支配的教学工作，这是小学领导操劳，小学教师关怀，同学上课安心的一件事件。为检验帮扶效果，我们开展了青年老师汇报课活动，22名青年老师参与了此次活动。

三、搞好老师继续教导工作

按照青铜峡市人社局、教导体育局的工作支配，我们按要求上报了《继续教导培训计划》、《继续教导考核制度》、《继续教导培训名册》，组织了专业技术人员创新能力建设、中学校老师信息技术应用能力标准、中学老师专业标准三场继续教导考试，审阅试卷260余份，按时按要求上报了继续教导考核成果、考试和工作总结。

四、注意课题讨论，科研成绩显著

一是搞好了《西部职教课题》的申报工作，我们共上报了三个课题，其中周登国、赵淑芳牵头担当的两个课题获得国家立项。11月份根据教导部职成司的通知，小学派了三名老师参与了在重庆召开的西部职教课题立项暨教材建设培训会议。下半年，在石校长的主持下，课题组多次对该课题举行研讨，撰写了开题报告，制定了实施计划，收拾了讨论资料。

二是组织老师参与中国教导科研学会第七届中国教导系统优秀教学成绩全国评比活动，田立宁、杨春燕、史少华、姚会娟、王丽坤、赵淑芳、鲍岚、陈荣丽等老师的论文、教学设计、教案等获一、二、三等奖，刘宏志、刘建义参与宁夏电化教导中心多媒体课件评选活动获二等奖。组织老师参与全区中职小学信息化教学技能大赛，王丽坤教师获三等奖。

三是老师把教学与教研相结合，乐观开展老师行动讨论，老师们仔细总结教学阅历，归纳分析提升形成理论性的讨论成绩。分离在《课程教导讨论》、《宁夏职业技术教导》、《新课程学习》、《读写算》、《宁夏教导》《中国当代教导科研理论与实践》、《老师与教学》、《课程教导讨论》等杂志发表论文14篇。

五、存在的问题

一是老师教科研意识还有待进一步提高，许多老师对教导科研的熟悉不到位，总认为搞教导科研不是一般老师的事情，不能熟悉到教科研对教学工作和小学进展的促进作用。

二是老师教导科研能力还有待进一步提升，特殊是部分老师不懂怎么去讨论，不能把阅历升高到教科研成绩，需进一步加强培训力度。

三是老师科研态度和学习态度有待端正，如我们组织继续教导考试时有个别老师让同学顶考、继续教导笔记让同学代写。学部组织教研活动不参与，不肯担当教研活动的详细工作。

四是学部管理教研活动的考核工作不够严格，活动过程性资料记录不清不细，造成教研活动考核无处下手，教研活动考核细则无法落实。存在着活动没人搞，考核分一分不能少的状况。

五是老师培训力度有待加强，特殊是青年老师针对职高生特点的教学理念、教学办法的运用培训，数字化校内运用的培训，教学中如何落实人文素质教导、德育教导、组织教学、课堂调控等能力亟待提高。

2022年科研工作总结范文（医院）

我院是三级综合医院。医院占地面积10平方米，建造面积6多平方米，绿化面积21平方米。注册床位6张。现有职工7人，其中卫生专业技术人员5人，高级职称1人，中级职称1人，讨论生0余人。近年来，我院非常重视科研工作，也取得了一些成果。现将科研工作开展状况汇报如下：

一、领导重视，组织健全，科研工作倍受关注院领导班子把加强科研工作作为加快医院进展建设的重要抓手，列入重要议事日程，确定了科技兴院的进展方针。院成立了由院长任组长的科技领导小组，指定一名副院长详细分管。医院的科研管理形成了院长主管、业务副院长主抓、科教科负责详细布置、各临床科室详细实施的较为规范的模式。

为促进科研工作开展，医院引入竞争机制，设立了科研基金，坚持公正、公平、藏匿的原则，通过藏匿竞标的形式现场答辩，择优资助。医院建立了科研嘉奖机制，对科研工作乐观、成效显然的技术骨干，在技术职称的晋升及住房支配方面，赋予优先考虑，调动了科技人员的乐观性。医院设立了科研主攻方向，确定了以科研促进临床，以临床带动科研的科研思路，在全院范围营造了良好的科研氛围。

二、完美制度，强化管理，科研工作有序开展为使科研工作走规范化、制度化之路，2022年5月，医院从实际动身，编订了《科研教学管理制度》，对科研管理及人员职责等作出了详实规定，做到了有章可依，有规可循。

我们完美了包括科研课题立项、科技开发、学科建设、试验室建设、新技术、新项目等科技管理体系。特殊是科研工作，又严格的规定程序，每一项科研都必需根据程序举行，有效预防了无用功和重复劳动。如：选题关系到科研的方向、目标、内容，直接影响科研的途径和办法，打算着课题申报成绩的水平和价值等，我们规定可以从以下两方面选材，一是在日常医疗工作中所碰到的一些自己感爱好和值得深化探讨的问题;二是把学习、引进、消化、汲取国内外科学技术成就用于我们的实际工作，达到防病、治病、庇护人民健康的目的。在立题前，必需充分查阅文献资料，认识本讨论领域的国内外最新发展。进而论述问题，提出假说，结合自身特点，提出详细可行的讨论目标。

三、搭建平台，抢抓机遇，科研工作硕果累累需要填补的科研、新技术项目空白还有无数。医院乐观申报省部级和市厅级科研项目，哺育重大科技项目和成绩嘉奖项目，引进新技术项目和新成绩。在省厅领导的大力支持下，医院增强投入，狠抓人才培养和技术引进，巩固学科和学科的重点学科地位，进展新的重点学科，形成以重点科室为龙头，带动其他学科的全面进展的新局面，为科研工作制造了有利条件。院科研人员锐意创新，乐观进取，使科研工作保持了良好进展态势，科研实力跃上一个新的台阶。我院先后完成省级立项重点课题项，普通课题项;市级重点经费课题项，市级科研成绩;省级科研成绩项。获得市科技长进一等奖，二、三等奖，厅级科技二等奖奖，三等奖项，核心期刊发表论文。省继续医学教导项目项，市级项项。完成了医疗法律规矩、专业技术培训和学术讲座1余场次。这些成绩的取得，增加了我院科技整体实力，提高了学术水平，推进了医疗和技术创新，实现医学整体进展。L40Cr控冷控轧关键技术讨论》被《热加工工艺》杂志收录。申报发明专利3项：《一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备办法》、《一种优质高强度冷镦钢的生产办法》和《一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺办法》均已接到中国学问产权局的受理通知书。

四、加大科研投入和对科研人员的嘉奖力度

2022年加大了科研投入，鼓舞各单位乐观申报集团科研项目，参加科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著的项目根据《科研项目管理方法》赋予适当嘉奖。2022年，科研项目总投资98万，比2022年增强41.69万元，其中：资金本36.2万元，创造费61.8万元。4月份和10月份，按照科研项目阶段检查结果，对进度完成好、取得成绩多的项目举行嘉奖5.1万元，比2022年增强3.78万元，极大地鼓励了科研人员的工作热烈。

五、加强集团内外沟通，营造良好的科研环境

2022年，技术中心乐观做好对内技术沟通和对外交流联络工作。

一是深化各单位举行技术沟通和调研活动，为激发员工的科研爱好，培养员工的科研能力，技术中心多次召开了科研项目交流沟通会议，与项目申报者开展面向面的沟通、座谈、指导和询问，取得了良好的效果。同时对各生产厂举行专利申报及Minitab软件培训，并邀请市科技局来公司开展科技成绩转化申报培训，并对申报的专利举行现场评审。

二是加强了与科研院校的合作沟通，2022年与北京科技高校合作开展《4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用》科研项目讨论,通过炉缸炉底三维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软件胜利开发，及在线安装和应用，实现了高炉生产情况实时监测，为高炉平安高效生产提供了有力的依据。

三是乐观走出去与有关政府部门交流联络。鉴于科研管理工作的特性所需，一年来，我部门乐观和介休市及晋中市科技局、经贸委、省科研厅、省经信委等部门的交流联系，使他们越发了解我公司、理解我公司、协助我公司，为我公司的科研工作开展制造了一个良好的外部环境。

2022年科研工作存在的问题

2022年，技术中心经过努力，科研工作取得了一些成果，但仍然存在一些不足之处。主要有：

一、集团整体攻关能力较弱，高技术含量的课题缺少，国家级的科研成绩奖未能突破。

二、科研项目发展较为顺当，但特色还不显然、运行管理还不够规范、投入不足。讨论现实问题能力有待加强，服务各生产厂的能力有待进一步提高。

三、集团技术创新氛围还不够深厚，技术沟通层次和水平有待进一步提高。

2022年工作目标及主要措施

2022年工作目标：力争集团立项科研项目8～10项，申报省级科研项目1～2项，发表论文5篇以上，申报发明专利3项以上。

为实现上述目标，要实行以下措施：

一、继续加强各类科研项目申报立项工作

广拓渠道，广泛动员，整合力气，以较高级别项目为重点，以降低增效为目的，为公司的新产品开发作技术支撑，切实抓好各级各类科研项目的申报和立项工作。仔细组织公司各单位申报集团及国家级、省市级科研项目，并加强与上级主管部门的联系，提高申报质量，争取在立项上有所突破，不断提高我公司科研项目的档次。2022年方案将有一定难度的新产品开发项目和机焦厂增强焦炉煤气产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的讨论工作列入到科研项目中，力争集团科研项目立项8～10项，申报省级科研项目1～2项。

二、继续加强对科研项目的规范管理

加强对集团课题立项、讨论、结题的指导与监督。加强对立项课题讨论的指导管理，催促做好讨论工作。继续开展课题讨论中期检查，定期对讨论课题的发展、人员组成变化和经费合理使用等执行状况举行有效的跟踪服务，确保讨论课题的如期完成，使课题讨论工作能落到实处，产生实效。

三、继续组织集团独立项目的结题验收与成绩申报

树立成绩意识，催促课题组按期结题，准时组织鉴定，申请成绩记下，形成一批优秀的科研成绩。2022年方案组织7项项目结题验收、鉴定工作。乐观组织科研成绩的申报，努力提高科研成绩的数量和质量，争取发表论文5篇以上，申报发明专利3项以上。

四、加强公司内、外部技术沟通，开展产学研合作

为提高公司科研项目的质量与技术水平，2022年加强公司内、外部科研项目立项、检查等工作阅历沟通，邀请同行专家就科研工作开展过程中浮现的问题举行对话、深度会谈或专题研讨，实现信息沟通、阅历分享。通过不定期组织沟通会，不断总结阅历，促进科研项目工作的深化开展，同时了解同行业中最新的科学技术动态和进展趋势，提高我公司的技术水平。

在科研项目的实施过程中，充分发挥外部资源的作用，对公司不具备实验条件的项目，通过产学研联合的形式，引进外部资源，完成部分讨论工作。2022年拟与太原理工高校、中北高校等大学开展产学研合作

2022小学科研年度总结范文

本学期课题讨论继续围绕小学申报的市级十二五课题《课堂师生互动有效策略讨论》的计划，乐观走科研兴师，科研强校之路，明确了师生认知互动的有效策略的讨论方向——课堂有效提问策略讨论，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，进而打造高效课堂。

按照学期初的工作方案，现将本学期科研工作总结如下：

一、课堂有效提问调查报告

为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，小学举行师生课堂有效提问状况调查问卷。此调查就是为了更好地了解有效提问策略讨论的基础情况，把握一手材料，为下一步科研活动的开展及讨论奠定基础。

此次调查问卷活动，在初一班级的三个教学班中，抽取100名同学做了问卷调查，问卷回收100%。采纳的问卷是结合小学同学实际状况及为服务课题讨论而设计的，问卷主要是围绕同学喜爱 的上课形式、同学喜爱 的提问方式、同学答疑的心理需求、传统课堂形式的改良等四大项内容而分解的15个小问题来举行调查讨论。

在全校中学校部担任文化课老师中，抽取60名老师做了问卷调查，回收52份。调查问卷是围绕老师课前预设提问精确     度、授课时提问效果、提问后师生信息沟通等三大项内容而分解的10个小问题来举行调查讨论的。

针对调查表的数据举行全面细致的分析，从调查背景及意义，对象及办法，结果及分析，思量与对策四个方面举行总结剖析。

同学问卷反馈的信息是：同学喜爱 上课形式多样化，提问方式多样化，同学答疑的心理需求值得老师关注，传统课堂需注入新时代元素。

老师问卷反馈信息是：老师课前预设提问精确     度不够，授课时提问效果有待加强，提问后师生信息沟通需改进。

那么，这些信息值得我们思量，我们所要实行的对策就是要加强师资队伍建设，完美体制、明确责任;提升教导教学素质，以点带面，抓好培训;搭乘常规教学活动，突出科研，提高功效;提升活动实效性，异科相通，内外结合。

二、课堂有效提问观摩课

从2022年11月22日——12月3日，我校相继开展了初中数学、初中语文和学校语文的有效提问教学策略研讨暨集体备课观摩课活动。活动由教小学长郑宇主持，邀请了老师进修学院中教部赵贺芳主任、中教部语文专家李荣教师、小教部所晶教师做客听课现场，我校中层以上领导、全体学生科老师、其它学科没有课的教师及出课年级的全体家长参与了本次活动。

本次授课老师有初中数学老师牛勇和王洪凤;初中语文学科的授课教师是杜雄伟和刘英丽;学校语文学科的授课教师是张秋凤和李文艳。

牛勇教师和王洪凤教师的提问设计，都能够有效地掌握了本节课学问重、难点，能够目的明确，言简意赅，思维规律性强，在理答问题方面，能够关注课堂新问题的生成，特殊是对同学的质疑赋予了较好的引导和讲解，表现出了对同学主体的敬重。

杜雄伟和刘英丽两位教师的习作课，都能够围绕明确体裁→主题立意→合理选材→支配结构这样四个隐形环节举行，并能极其巧妙地把提问应用于各个环节，在环环相扣的追问中达到有效的目的。

张秋凤教师和李文艳教师的提问设计，都能够仅仅围绕教学重难点举行，服务于重难点。在提问时能够语言亲和，对回答问题的同学评价均是鼓舞式的，极大地调动了孩子们参加互动的乐观性。值得一提的是，两节课中生