德育导师工作总结范文

Word文档德育导师工作总结范文工作力量在不断的进步中，在以后的岁月里，我的工作肯定会越来越努力的，尽量不会消失任何的差错。《德育导师工作总结范文》是我为大家预备的，盼望对大家有关心。

篇一：

作为一名二班级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二（2）班的张苏悦。

张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病，由于长年求医耽搁了学习，学习习惯的养成也特殊差。母亲文化层次不高，对孩子的训练比较放松。所以她的学习成果不好，智力水平偏差，还很贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的留意力。因此，他的上课几乎没有任何时间能留意力集中去听课，对于作业，也没有急躁去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。

对于他的这种状况，我分析后觉得主要是他的家庭训练引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈成天忙着上班，没有时间管，但对于老师的训练是很支持的。

针对张苏悦的这一状况，我首先做的是和她进行常常性的谈话，明确地指出她哪些事是不对的不行以做的，哪些事是必需做的，一发觉问题立刻赐予指出，引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不排斥了，跟我沟通得多起来了。

其次，利用孩子年龄小的特点，真诚鼓舞她，激发她的学习自信。事情往往就是这样，说起来简单，做起来难。我明白光靠口头上的商定，确定保持不了多久，何况面对的是一个二班级的孩子。要想真正让她学好，就肯定要让她自己想学。

为了让她也能尝到胜利的喜悦，课堂上我赐予她特殊的关注，我时常用眼神、手势示意她不要开小差。虽然有时她无法明白，但大多数有效，她听课的质量也有所提高。对于一些简洁的问题，我会请她回答。回答正确时，我会即时赐予确定回答得真不错！要是能自己举手，争取发言，那样会更棒！让他明白自已是有特长的，学习成果是能好的。

当然最重要的是我还和家长取得联系，明确告知她哪些是在家必需监督孩子做好的，必需协作老师来完的，如不能随便给零用钱，每天哪些家庭作业要完成，孩子作业不仔细放学后仔细做好才能回去等等。

通过一段时间的努力，我发觉张苏悦还是有很大进步的，首先，对些简洁的问题，她会主动举手了（如，读生字，读词语）。课堂上留意力分散的时间少了。其次，在校期的课堂作业能做仔细对待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，每天的家庭作业都能完成。这个学期的成果有上升的趋势。

通过德育导师的工作，我在这位同学身上看到了很大的进步，我在这其中也得到了很多体会：首先对待孩子要拥有一颗真心，把这些孩子当成自已的孩子，真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下，全面了解孩子，用诚意取得孩子的信任，能以伴侣的身份与孩子进行沟通；用爱心抚慰孩子的心灵，关注他们的学习、生活、思想，给他们机会，让他们尽情地表现自我；以关怀激发他们的热忱，能与他们沟通看法，给他们鼓舞；以急躁与其家进步行沟通，说明孩子的状况与表现，并能真诚地指出家长在训练中的不足。

总之，导师工作是具有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。训练需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用海纳百川的宽广胸怀，去接纳孩子。

篇二：

时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，的确有准时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。

记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我始终乐观思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。

一．开学三步曲

在新学期开头的第一天，我设计了三个活动：

1．展现自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的准备，主要是给同学一个熬炼机会，让每一个同学更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的力量将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育同学的竞争意识，挑战意识，意识和参加意识，更重要的是仆人翁意识。

3．开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。

二．狠抓习惯

1．从早读开头。要求每个同学一到校就立即拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。

2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求同学学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律状况，评出每天的先进小组。让同学的确体会到课堂效率的重要性。

3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立即组织同学到操场集合，要求每个同学仔细地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最终进行督促和检查，发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录，以准时对其进行相应的惩处。

4．强化自习纪律。要求同学必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，两个同学争论问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。

这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。

三、创和谐班级

1．在班里开展了五心活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚意给伴侣；孝心给父母；信念给自己。

2．定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对初二同学的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的训练，和孩子一起平稳的过渡到初二，家长们受益匪浅。

功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成果较好，我坚信我班会越来越好。

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德育导师工作小结

作为一名二班级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二（2）班的张苏悦。

张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病，由于长年求医耽搁了学习，学习习惯的养成也特殊差。母亲文化层次不高，对孩子的训练比较放松。所以她的学习成果不好，智力水平偏差，还很贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的留意力。因此，他的上课几乎没有任何时间能留意力集中去听课，对于作业，也没有急躁去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。

对于他的这种状况，我分析后觉得主要是他的家庭训练引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈成天忙着上班，没有时间管，但对于老师的训练是很支持的。

针对张苏悦的这一状况，我首先做的是和她进行常常性的谈话，明确地指出她哪些事是不对的不行以做的，哪些事是必需做的，一发觉问题立刻赐予指出，引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不排斥了，跟我沟通得多起来了。

其次，利用孩子年龄小的特点，真诚鼓舞她，激发她的学习自信。事情往往就是这样，说起来简单，做起来难。我明白光靠口头上的商定，确定保持不了多久，何况面对的是一个二班级的孩子。要想真正让她学好，就肯定要让她自己想学。

为了让她也能尝到胜利的喜悦，课堂上我赐予她特殊的关注，我时常用眼神、手势示意她不要开小差。虽然有时她无法明白，但大多数有效，她听课的质量也有所提高。对于一些简洁的问题，我会请她回答。回答正确时，我会即时赐予确定回答得真不错！要是能自己举手，争取发言，那样会更棒！让他明白自已是有特长的，学习成果是能好的。

当然最重要的是我还和家长取得联系，明确告知她哪些是在家必需监督孩子做好的，必需协作老师来完的，如不能随便给零用钱，每天哪些家庭作业要完成，孩子作业不仔细放学后仔细做好才能回去等等。

通过一段时间的努力，我发觉张苏悦还是有很大进步的，首先，对些简洁的问题，她会主动举手了（如，读生字，读词语）。课堂上留意力分散的时间少了。其次，在校期的课堂作业能做仔细对待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，每天的家庭作业都能完成。这个学期的成果有上升的趋势。

通过德育导师的工作，我在这位同学身上看到了很大的进步，我在这其中也得到了很多体会：首先对待孩子要拥有一颗真心，把这些孩子当成自已的孩子，真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下，全面了解孩子，用诚意取得孩子的信任，能以伴侣的身份与孩子进行沟通；用爱心抚慰孩子的心灵，关注他们的学习、生活、思想，给他们机会，让他们尽情地表现自我；以关怀激发他们的热忱，能与他们沟通看法，给他们鼓舞；以急躁与其家进步行沟通，说明孩子的状况与表现，并能真诚地指出家长在训练中的不足。

总之，导师工作是具有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。训练需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用海纳百川的宽广胸怀，去接纳孩子。

德育导师年终工作小结

总结主要写一下重点的工作内容，取得的成果，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取阅历教训，以便更好地做好今后的工作。以下是为大家预备的德育导师年终工作小结，盼望对大家有关心。

作为一名二班级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二（2）班的张苏悦。

张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病，由于长年求医耽搁了学习，学习习惯的养成也特殊差。母亲文化层次不高，对孩子的训练比较放松。所以她的学习成果不好，智力水平偏差，还很贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的留意力。因此，他的上课几乎没有任何时间能留意力集中去听课，对于作业，也没有急躁去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。

对于他的这种状况，我分析后觉得主要是他的家庭训练引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈成天忙着上班，没有时间管，但对于老师的训练是很支持的。

针对张苏悦的这一状况，我首先做的是和她进行常常性的谈话，明确地指出她哪些事是不对的不行以做的，哪些事是必需做的，一发觉问题立刻赐予指出，引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不排斥了，跟我沟通得多起来了。

其次，利用孩子年龄小的特点，真诚鼓舞她，激发她的学习自信。事情往往就是这样，说起来简单，做起来难。我明白光靠口头上的商定，确定保持不了多久，何况面对的是一个二班级的孩子。要想真正让她学好，就肯定要让她自己想学。

为了让她也能尝到胜利的喜悦，课堂上我赐予她特殊的关注，我时常用眼神、手势示意她不要开小差。虽然有时她无法明白，但大多数有效，她听课的质量也有所提高。对于一些简洁的问题，我会请她回答。回答正确时，我会即时赐予确定回答得真不错！要是能自己举手，争取发言，那样会更棒！让他明白自已是有特长的，学习成果是能好的。

当然最重要的是我还和家长取得联系，明确告知她哪些是在家必需监督孩子做好的，必需协作老师来完的，如不能随便给零用钱，每天哪些家庭作业要完成，孩子作业不仔细放学后仔细做好才能回去等等。

通过一段时间的努力，我发觉张苏悦还是有很大进步的，首先，对些简洁的问题，她会主动举手了（如，读生字，读词语）。课堂上留意力分散的时间少了。其次，在校期的课堂作业能做仔细对待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，每天的家庭作业都能完成。这个学期的成果有上升的趋势。

通过德育导师的工作，我在这位同学身上看到了很大的进步，我在这其中也得到了很多体会：首先对待孩子要拥有一颗真心，把这些孩子当成自已的孩子，真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下，全面了解孩子，用诚意取得孩子的信任，能以伴侣的身份与孩子进行沟通；用爱心抚慰孩子的心灵，关注他们的学习、生活、思想，给他们机会，让他们尽情地表现自我；以关怀激发他们的热忱，能与他们沟通看法，给他们鼓舞；以急躁与其家进步行沟通，说明孩子的状况与表现，并能真诚地指出家长在训练中的不足。

总之，导师工作是具有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。训练需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用海纳百川的宽广胸怀，去接纳孩子。

德育导师工作总结3篇

德育导师制是我校德育工作进展中的一个重要环节，对我们新老师的培育也起着重要的作用。一个学期就快过去了，在这一学期里，作为一名德育导师，与孩子们相处的点点滴滴，时常出现在我脑海里，有兴奋，也有难受，但更多的是收获。

对于刚刚踏上老师工作岗位的我，对于德育这项工作还并不是非常了解，有许多的地方需要学习，特殊是对于副班主任工作，如何帮助班主任管理好班级，始终是我在不断摸索的问题。但是，我知道，老师的天职就是教书育人，而育人更应当放在重中之重的位置，孩子只有先成人，才能成才。在孩子还年幼的时候培育其健康的心理，正确的人生观、价值观，就是老师的职责所在。

本学期我的德育主要受导对象是x和y两位同学。

x同学的父母离异，他随父亲生活，但平常与爷爷奶奶生活在乡下。他的父亲不关怀孩子学习，爷爷奶奶不识，无法关怀孩子学习。导致他的学习态度较差，缺乏学习的主动性，没有上进心。学习习惯较差，老是拖拉作业，且上课喜爱开小差，讲话，有时还要影响身边的同学。争对他的这些特点，我利用课间时间多关怀该生，与其谈心，了解他的内心想法。在学习上多关怀他，上课常常提示其用心听讲，督促其准时完成作业。并常常与其班主任进行沟通，了解其状况，共同关心，促使他进步。

而y同学学习仔细，有较好的学习习惯，能够自主掌握自己，我发觉其在完成自己的学业的同时，对科学课的课外学问特别感爱好，常常记录我在课上讲解的课外小学问。为了培育他的这种探究精神，我对他进行了提优的辅导。利用课间时间多关怀该生，与其谈心，了解其对科学学问的想法。在课外，让他多阅读一些科普书籍，查阅一些科学资料。在爱好小组活动中，多让他完成一些小制作，培育其探究精神和动手力量。与其家人多沟通，让其在不影响孩子功课的状况下，多培育他在这方面的才能。

我知道对这些孩子的培育不会是一蹴而就的，但只要每天看到他们一点一滴的进，我的内心就无比喜悦。我知道，作为一名德育老师，爱与急躁是胜利的关键。只要我肯付出，肯努力，信任孩子们也会给我相应的回报。

学期已经结束了，但德育的工作并没用结束，在今后的日子里，我会持续关注这些孩子，关心他们渐渐地进步，最终走向成才之路。

德育导师工作总结德育导师工作总结（2）本学期我导的对象是骆。通过各方面了解到，他的性格比较开朗，但是他的行为不规范，学习有许多缺点，学习成果不好。他的自制力较差，比较贪玩，很懒散，回家作业许多次没完成，学习成果落后。虽然经过多次劝导，多次语重心长地劝告，一学期下来，成果和习惯都没有明显地改进。

他是徐山人，离学校不远。我特地去他家里家访过。他家住的是农夫房，有三层楼，且地段不错，家里的电气设备也行，家庭条件过得去。父母也都有工作，家庭还算和谐。但是父母的文化水平不高，面对六班级同学的作业，只能督促不能辅导。父亲不管理，母亲管理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就是真空的状态，没有约束，加上自己的不自觉，造成家庭作业常常没完成，也在情理之中。

面对这样的同学，没有肯定的急躁是教不好的。我始终没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有遗忘提点他，包括适当的批判和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的是让他知道当老师的是盼望他进步的是盼望他好的。有一次他上课被抽到朗读课文了，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一不差地读下来了。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊异于他的通顺朗读。或许此次朗读这么好是巧合，是他在没有细心预备下的表现。但是我牢牢抓住这次机会确定了他。在后来的语文课堂上，他的确表现得越来越乐观了，举手也好，听课也罢，小动作即便做也只是一个无意识的动作。

通过一个学期多的导师工作，我发觉他的进步还是很大的，学习成果有进步，思想和言行也有了肯定的改进，我自己也获得了一些工作体会：

一、必要时进行家访活动。

一般我们都是通过电话了解家长了解同学的，但是必要的时候的确应当去同学家里家访，了解更真实的同学在家表现。要想同学进行转化，离不开家长的支持、协作，，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通同学在校状况，指出优点、缺点。同时也了解同学在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解同学，这是关心同学转化的基础。

二、课余课内扬长避短地开展训练。

作为班主任老师，原来就要全面参加班级的管理，现在，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想导好同学，最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所导的同学要关怀，爱好是最大的老师，让同学情愿让你导，就先要让他喜爱听你的课，喜爱你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我常常叫他起来回答问题，让他体会到胜利的喜悦，提高学习的爱好。进而培育师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就胜利了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注同学，语文学科作业每天都有，可以利用作业状况了解同学学习状况。再加上是班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在关怀着他。对同学的关注要持之以恒，对做得好的要赐予恰如其分的表扬和鼓舞。当然对做得不好的也要准时批判，并督促改正，要有急躁，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期盼中让同学学会自爱，让同学看到自己的进步，对自己布满盼望。要在老师的敬重中让学获得自尊。敬重人是训练的第一要义，只有敬重受训练者才能训练人。让同学获得自尊，也就懂得敬重别人。要在惩处中让同学领悟责任。

通过半学期的辅导,虽然还没有特殊巨大的转变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新状况、新问题，结合每位同学的特点，加强训练理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。

学校德育导师个人工作总结德育导师工作总结（3）本学期我连续参于我校的德育导师工作，时间飞速，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深化工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。

—、了解同学，关怀同学

在一次与英语老师的谈天中，我发觉小震的英语学习成果相对较差，因为他是一个很懒的同学，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触同学也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发觉他是一个聪慧，开朗的同学，有自己的观点，会举手发言，科学成果在中等水平。相对而言，语文，英语方面成果差了一点，因为太懒散了，不愿花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着训练为主，更好进展的想法，盼望他有所进步。

本学期学校支配了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊异：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立立刻课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。通过谈天我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培育孩子准时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，只有完成后才能看会电视。

二、发觉闪光点，准时表扬

心理学家威廉.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。作为科学任课老师，在平常生活中我细心地观看，捕获其身上的闪光点，准时地确定表扬，即使是小小的进步，也要准时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。

小震比较懒，懒得学习。之前与他一起坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有爱好时，精神不佳，常常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆布，完全没有进入课堂。有时候让他回答问题，提示他一下，但是总体还是如此。这次换了座位