初二第二学期班主任工作总结

Word文档初二第二学期班主任工作总结本页是我最新发布的《初二其次学期班主任工作总结》的具体范文参考文章，觉得实用就保藏了，重新编辑了一下发到我。

初二其次学期班主任工作总结2022学年其次学期前半期班主任工作总结

八5班

本学期，本人接替赵敏教师八5班班主任。在校长正确领导下，在政教处的工作指导下，紧紧围绕小学工作重点，有条不紊地开展常规工作。工作中既取得了一些的成果，也存在无数的问题与不足。为使今后能更好地开展工作，现将前半期班主任工作做如下总结：

一、年级基本状况

八5班共54人，男生32人，女生22人，寄宿生9人（7男2女）。大部分来自城郊地区，成果基础相对较差，纪律观念也不是很强。针对这种状况，本学期主要开展了班风学风，重点抓好行为规范的养成教导。

二、详细工作措施和办法

（一）树正气——抓好班风学风教导

一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不可的。接班之初，我就意识到年级树立正气的重要性。首先要统一同学的思想，年级主要开展了规则制度学习，明确小学对年级和个体的规范要求。在班风学风教导的基础上，同学统一思想，形成共识，研究制订出了《年级公约》《同学行为规范考核方法》《年级卫生制度》等规则制度，使年级管理有章可循，有规可依，使每一个同学知道，作为八5班的同学该做什么，不该做什么。在年级常规管理中，我故意识地将班风学风教导贯通管理的囫囵过程。年级一旦浮现一些不好的现象和苗头，我会第一时光作出反应，并利用班队课、课间活动、午休时光开展班风学风教导，或批判，或引导，或提示，或告诫，做到小错必议，大错必说，无错也讲，引以为戒，坚定不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。

优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过两个多月的努力，年级展现出了良好的氛围，同学的精神面貌与开校时相比，有了很大长进和提高，也得到了任课教师的绝对和好评。

（二）行规范——抓好行为规范教导

俗话说得好，没有法规，不成方圆，城镇同学无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为规范同学的行为习惯，制订了一系列的年级法规，使每一个同学知道，作为八5班的同学该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就到处留心，从小事入手，对浮现的问题准时处理，绝不拖拉推延。我提出了态度打算高度，行动打算一切的目标，要求同学人人争当优秀学子，年级成

为班级的排头兵。由于擅长查找问题的关键，有的放矢，注重对症下药，年级常规管理工作很快走上了正规。

两个多月过去了，本班同学的行为习惯也有了很大变化，同学的规范意识也渐渐加强了，正逐步走向规范。

（三）建骨干——抓好班干部队伍建设

班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素养打算的。在年级管理中，我比较注意班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议，和班干部举行沟通、交流，常常聆听他们的看法、建议，共同探讨年级管理办法，并加强对他们的办法指导，培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中，充分发挥小干部的管理作用，并且开展了班干部值周制、班干部天天汇报制、班干部例会制、班干部问责制等，显然取得了比较好的管理效果。

通过培养指导，一批具有一定组织管理能力，又有较高素养的班干部突颖而出，在年级管理和小学组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝结力和组织能力，在同学中也具有较高威信，得到了大家的认可。

（四）明责任——抓好年级常规管理工作

结合小学开展的责任主题教导活动，努力抓好年级常规管理工作，并取得了良好的效果。

1、以学雷锋活动为载体，乐观开展责任教导。

在三月份学雷锋活动月中，年级组建了6支学雷锋小分队，活跃在校园外，定期开展学雷锋活动，如开展勇担社会责任，爱心照亮人生主题教导活动、学习帮教活动、走进空巢老人家向孤寡老人送暖和活动等等。学雷锋活动，既熬炼了同学的社会实践能力，又强化了他们的公民道德意识、责随意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教导效果。

2、以黑板报、手抄报为阵地，乐观开展平安与责任教导。

坚持年级黑板报定期更换，而且保证质量，做到细心设计和编排，主题鲜亮突出，书写规范，文字美丽，版式新颖，插图美观。故意识地把年级板报和手抄报打造成年级的宣扬阵地和窗口。

（五）促后进——抓好后进生的教导转化工作

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。对于班里的后进生，我同样倾注爱心，做到思想上不卑视，态度上不粗暴，

办法上不容易，始终不离不弃。同时，要擅长发觉他们身上难能可贵的闪光点，多与他们沟通、交流，发掘他们的优点，尽量做到少批判多表扬。对于一些常常违纪的同学，除了举行的批判教导外，还要开展个别谈话教导，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放肆他们。

另外，对于后进生的教导，还需要取得家长的协作与支持。特殊是那些特殊淘气的同学，更需要家长的协作。与家长保持联系，常常举行交流、沟通、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。接班以来，我与家长向来保持着密切的联系，常常以电话拜访的形式举行联系。大部分家长对班主任的工作都给与支持和绝对。

（六）人人都是八5班的仆人

在年级的常规管理中，我力图把全部同学的乐观性和责任感都充分调动起来，这样才干形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多个岗位，让每个同学都有机会施政，服务学生，表现自己，熬炼自己，从而达到提高自己的目的。让同学参加竞争是提高同学心理素养，增长同学才干的重要途径，所以我们更应当增加同学的竞争意识，培养同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。增加学习的热烈和明辨是非的标准。每个同学都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人比赛等，双方时时相互激励，通过竞争年级形成了一种相互监督、相互协助、你追我赶的氛围，充分发挥了同学的主体作用，班风现状良好。

（七）充分利用年级、小学各种活动，增加同学自信念和年级凝结力。

我乐观支持同学们参与各种各样的活动，并且尽我的能力协助他们获得胜利，从而增加他们的信念和年级的凝结力。前半学期小学开展的活动主要有：（1）政教处组织的学雷锋美文、诗歌朗诵我班获班级其次名；（2）教育处组织的春季达标运动会我班获班级其次名；（3）团委组织的学雷锋活动中，我班第四小组学生常常深化空巢老人赵桂英家献爱心，赵桂英老人写来了谢谢信。

通过以上的做法，大部分学生从思想和学习方面都有了很大的改变，除个别学生课间吵闹或卫生打扫不彻底外，没有一例打架、抽烟、喝酒、进网吧等严峻违纪现象发生。

三、存在的问题与不足

经过半学期的努力，我所带年级无论组织纪律、行为习惯，还是学习成果，与以前相比，均有了显然的长进和提高，年级也逐渐形成了较强的凝结力，在小学进行的各类竞赛和活动中均取得了较好的成果。

固然，也存在较多的问题：管理不够细致到位，有时问题处理也比较暴躁，不够镇静；因为成果基础不同，两极分化现象正在不断加大；对部分同学的思想教导也不够全面、到位。另外，前半期获得星级文明年级的次数较少。

在后半期的班主任工作中，我将继续努力，不断总结阅历，争取做得更精彩。

2022、5.2

以上是《初二其次学期班主任工作总结》的范文参考具体内容，讲的是关于同学、年级、教导、管理、活动、开展、班干部、班主任等方面的内容，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。

gz85.COM更多总结编辑推举

2022其次学期班主任总结

毕业班班主任的爱与哀愁

——XX年6月班主任总结

爱的是什么？愁的又是什么？其实爱什么就是愁什么，愁什么就是爱什么。

带过四个毕业班，今年又是一届。每一届用几个字来概括整体感触，一曰：怕；二曰：累；三曰：醉；四曰：碎。为何？第一届摸着石子过河，前方的路有太多的未知，在诚惶诚恐中走过，谓之怕。其次届临危受命，殚精竭虑，谓之累。第三届苦尽甘来，成绩丰硕，同学深爱，家长尊重，至今相融，谓之醉。这一届可算灵动有余，轻车熟路，奈何同学进展不均衡，文科优势显然，但总成果不佳，家长在择校时颇失礼数，令人心生不快，谓之碎。其实挑选哪里就读，小学并不会强加干预。人各有志兮何可思考，花香自有蜜蜂来。家长多一份坦诚，究竟孩子的成长比什么都重要。何必会后咆哮而走，扬长而去，置小学、教师于无物。没有功劳，还有苦劳。觉得自己孩子很聪慧，所以顿生傲气。聪慧的孩子见过太多，不会与小学协作形成合力的家长绝决算不得聪慧的家长。聪慧的孩子也是需要小学教导的，没看过哪个聪慧的孩子在家里自学成才的。以此番话作为班主任总结的开篇语，释怀了无数，真是不吐不快。往事成云烟，何必用自己的主意来衡量别人，又何必用别人的言行左右自己的情绪。挥挥手告辞过去，文字可以祭祀，也可以消融一切，重新整装，让我们重新上路。

二月——萌动与勃发的期许

2月29日，2月最后一天，今日有月考。

在六（4）班监考，将试卷看过一遍，题量稍大，试卷略有粗糙，几道题目答案不甚清楚，总体难度适中。还不知道同学答得怎样，这个月我们是有上强度的。在完成正常的新课教学任务（一个月两个单元，速度不快）同时，基本完成一本试卷的训练，约计12张。特殊是后半个月几乎天天一次测试。这份材料题量不大，基础有难度，作文与同学生活契合，阅读稍显浅淡。我的详细策略是严格规定考试时光，普通定为80分钟。时光到收卷，未完成算作迟交。年级为数不少的同学答题速度慢的问题基本解决。试卷分开上交，作文由教师集中统一审阅，准时点评。试卷交换下发，教师讲评，要求同学在试卷上批改，纠正，记录与教师学生沟通相关信息，许多堆积题目充分绽开，链接教师和学生能够想到的学问点。我们不是为了讲试卷而讲试卷，我们是在理由试卷发觉自己的不足，明确自己的优势，举行广博的堆积和运用的训练。试卷讲评后再次上交汇总，将试卷对号入座，发给同学本人，针对自己的错误重新纠正，读记。这样反复的回味过程既有强度，又有密度。避开了以往，我做了，我听了，我写了，我忘了的低效而产生的难堪。这样实际上同学有四次接触同一内容的机会。第一次是自立完成的做，其次次是师生沟通的改，第三次是改后自己的誊写，第四次是口头自己的读记。按照人的记忆逻辑，这样的回味过程该是真切而有效的。

同学刚刚寒假回校，心思闲散，这样的强度和密度，有利于孩子收心。接下去的一个月要考虑孩子进入第一个疲劳期的缓解计划。劳逸结合，适当减轻强度同时，组织同学开展课间活动，参与小学大型活动，换换脑筋，换换空气，换换情绪，提高学习的效率，而不是题海战术，软磨硬泡。课堂教学当中要保持惯有风格，轻松，幽默，灵动，让孩子更喜爱 语文课，更喜爱 课上很教师学生沟通，在轻松和睦的氛围中潜移默化影响同学。测试的密度要削减，测试的难度要提升。特殊关注阅读块面的难度，与往届毕业班相比，现在的阅读训练多停歇在基于文章，找和提炼的层面上，也就是更多的关注言语内容，而言语形式的阅读训练不多。阅读不上难度，孩子的语文思量不够深化，难以和初中接轨，也难以应对升学考试。将来一个月发动年组老师开发阅读课程，共同搜索资料，达到资源分享，共同提升囫囵年组语文学习力。

囫囵月同学的整体表现还不错。没有严峻违纪现象，做事速度稍显慢些，学习的劲头比较足，生活区教师反映同学有长进。庄喆与四班级同学发生摩擦，熊文泽在奥数课看课外书，刘棋格、熊文泽、郑序在校墙边购买糖葫芦，与之交谈，举行批判教导，但言语温柔，没有声色俱厉，孩子总会犯错的，不是屡教不改，没须要大动干戈，但下不为例。刘棋格、叶文涛学习力低下，做事速度奇慢，作业难以对付，考试几乎试卷空白，作文字数寥寥，问题严峻，要与家长交流，取得家长支持与协作。教师们对于个别孩子教导，牺牲了无数个人歇息时光，但收效甚微，过程感人，但结果圆满。

9点26分，还有四分钟考试结束，就此搁笔，以待下月再续。

三月，阳光与自信的行走

3月30日，又是一个月，阳春三月即将过去。

这次，在六（1）班监考，看过试卷，不算难，阅读题目很认识，题量不小。

阅读中有这样的一句话：当好汉路过的时候，必要有人鼓掌。能做好汉当然好，做个为好汉鼓掌的人也不失为人生的出色，由于鼓掌必要有士气和胸怀。

你是好汉，还是路过好汉？套用拿破仑的话，不想当好汉的人，不是个有出息的人。但人言，时势造好汉。好汉只是金字塔上的一小撮儿而已。做个一般的人，普一般通的生活莫非不是一种欢乐？当好汉路过，你伸出的不是手，而是观赏；当好汉路过，你拍响的不是掌声，而是由衷惊叹的心声。你立于好汉面前得到一种精神的洗礼，在他或他们的身上，你得到一种力气就叫激动。

为好汉激动。从这个意义上说，我的孩子是好汉，我是为他们激动的人，他们值得我赋予好汉般的掌声。

这是个蛮辛劳的一个月，天气变幻无常，孩子们带着烧，带着咳，轻伤不下火线，很少作回家养病的逃兵。日出而作，日落未息。天天周而复始，考试，考试，再考试，教师们你方唱罢，我登场，给孩子们的叫轮流轰炸。教师们一面去痛批着当今教导的变态，一面无奈地跟着变态走向变态。升学体制不转变，教导现状只能如此，尽管我们知道考试是害死人的，一考定终身是多么残酷无情，它的科学性广受质疑，但中国人口太多，受教导的孩子太多，几千年的积弊太多，如何保证优中选优？在各级各类名校没有想出更好的策略的时候，他们还是信任和接受了考试的无奈。

心态比什么都重要，不妨告知自己的同学：我们不喜爱 考试，但我们并不畏惧考试。既然考试是事实，就换一个角度，换一个心态，乐观去面向吧。所以不妨向心理学教示意法求得一些协助，向自己弱势科目宣战，天天对着镜子不断告知自己：我爱学数学……我爱学数学……我喜爱 考试……我喜爱 考试……

这个班的同学真的很乖，课间真的能听到一些不断给自己心理示意的声音，他们做得也不错。放弃早熬炼和午休时光，沉醉在数学浩瀚的王国里。有些山是爬不过去的，但他们在爬着；有一些水是趟不过去的，但是他们在趟着。这是对孩子的一种熬煎，但也是一种历练。有专家说，现在的孩子缺少挫折教导，其实他可能忽略了，这就是一种挫折教导，不是身体上的，而是意志品质的东西。没有了挫折教导，抗压能力不强，我们这个民族将走向何方呢？一个人，一个家庭皆有三十年河西，三十年河西，一个国际亦是如此，在大是大非，大灾大难面前，是否可以经历考验？文化是民族传承的凝结力，而精神该是任何一种文化的核心价值，没有精神，肉体和灵魂是分别的，民族危矣。

真心地为我的孩子鼓掌，他们既和顺，又脆弱。他们做到了我们当年没有做到的一切。有人说，我们是有童年的，现在的孩子童年缺少。怎么理解？是对的，但不尽然。童年是什么？是一首歌，是一场嬉戏，是一次活动，都没有错。但别忘了，童年还是一首诗，童年还是一本书，童年也可以是一张满分的试卷。在我们的童年里，有多少人沉醉在书海，有多少人诵读四书五经？少之可怜。有得到就会有失去，揪住自己和别人的失去不放，你看到的往往是落寞与悲伤，这就好似在好汉路过的时候，你不是在鼓掌，而是在为自己黯然神伤，为什么我没有成为好汉，这又何必呢？换一种情绪，大概生活彻低不一样。

该是3月22日吧，记不住，就算作是这个日子。我和我的同学做了一次藏匿教学的展示，这是孩子们学校最后一次大型藏匿教学活动。孩子们表现很棒，我为他们鼓掌。我想不是我的出色，是他们的出色成就了我的出色。谢谢我的孩子们，在我的人生中留下一笔浓重的美妙的记忆，不求别的，只为纪念。

月考成果即将揭晓，几家快乐，几家愁苦。在我的字典中该没有失败者，由于我们走过，由于我们努力过，努力本身就是一笔财宝，从这个意义上说，每个人都是好汉，而我情愿做那个为好汉鼓掌的人。

为你们鼓掌，由于你们是我的真心好汉。

四月，幽怨与欢乐的交织

踏青该是件欢乐的事情，这无可厚非——但也故意外发生。

初定的日子是周二，与其他年组交叉开，旅游公司的车次支配也会从容些。几天后，天气预告有雨，同事反映组长，组长上报小学：是不是可以提前到周一和其他班级一起了却了同学的心意？得到的答复是：周二晚上有雨，不影响出游，言之凿凿，只能作罢。

周一是欢乐的一天，由于有太多的期盼，课堂上同学精神很好，教师也带领他们午间购了物，为明天的出行做充沛的预备。夜深了，一切都很正常，教师和孩子皆归于梦的家乡。春雷撕扯着夜空，震慑着大地，由远及近，充斥在每一个角落。教师一定是先惊醒的一个，孩子比成人睡得香。下雨了，踏青去不成，孩子们会扫兴的，但愿清晨雨会停下来。教师想着，翻个身，再睡下去，再醒过来，太色已经亮了。

教师匆忙向小学赶去，雨如游丝，若有若无，灰霾的天空向一张严重的脸。办公楼前的路面湿漉漉的，同学排着队，顿了一下，没有机会，也不能早熬炼，队伍断裂成三三两两的一撮一簇，间续洪亮地向教室挪移。教师也在其中，没有讲话，表情和天气差不多。非常钟的时光，同学边补写昨天待续的作文边上交，教师伏下头一本一本批改。教室里很静，尽管大家都知道彼此的心里都不平息，可谁也不肯先打破这种微妙的境地。

初中生该吃完早饭了，教师带着同学下楼吃早饭。一路上你会听到这样的声音，即使声音不大：还去吗？要去的，雨会停的，再说也不大。干嘛不昨天，天气多好，是不是有意不让我们去？骗人，烦闷，该死的天气，该死的……我想同学没有说出的还有该死的小学，该死的教师吧。这就是孩子，当他们盼望到极点的时候，假如结果却是失望，他们的情绪是决堤的河，心情像失控的河水，冲洗的人喘不过气来。

缄默，是为了有力地打破缄默。早饭后，大家分散在门前，我打开门，鱼贯而入的人群骚动起来。教师，到底今日去不去踏青啊？我指指窗外：天空会回答你这个问题。你说过，人定胜天嘛！我们去了，雨就会停下来，说不定那里根本没下雨。我一时有些错愕：我还说过，你们也都知道天时地利人和的。是啊，人和最重要，人心齐，泰山移。不可我们打伞，雨中闲逛，岂不快哉？我一时语塞：……小学打算后天去……不要再谈论……我们上课。我拿出了教师的威风，以往我柔和的语气，对于这个温柔的集体都算是杀手锏。激烈的对峙，变成下面的窃窃私语，正如天空淅淅沥沥，时断时续的雨。没想到绵羊也有凶悍的时候，骨子里缺少和抵抗作斗争的预备，准时调节学习的内容是须要的了。没有测试，也没有讲评试卷，请同学补写《每课一练》，我踱着步伐，低头巡察着。和颜悦色，走进自己学习世界的人，心的平息也写在脸上。对于失望透顶的急性子来说，今日本该放松的时光用来作业疼痛至极。撅着嘴的，咬着笔杆的，将头埋在一只胳臂弯里的，低声埋怨自言自语的，一幅一鼓作气，再而衰，三而竭的众生相，鲜有浮现，却真切地展现。一个一个地扶正，一个一个地指点，心情的改变总是要有时光的。

一刻钟过去了，两刻钟过去了，小朱的目光凝固在一页书纸上，一幅怅然若失的模样，情急之下请其面对黑板站定，十年面壁图破壁吧。大朱与之相映成趣，大玩相面嬉戏，人在教室中，心早已飞到云外，手中的笔也不愿挥动一下，那一刻我才体味什么叫灵魂出窍。不消说，大朱也到黑板前站定，一左一右，成了我的左右护法。这样时不可的，看来我要做给孩子们做做心理辅导。

数学课后，又一节语文课来临，课前，我给同学讲了两个小故事。一条小鱼成天埋怨大海里的水太浑浊，食物太难捕，危急太多。渔夫网上了它，把他放在一口破缸里，它又埋怨缸太破，水太少，没有同伴。渔夫出海遇难，没人再喂给它食物，它在埋怨中死去了。一条埋怨的鱼，终于成了一条死鱼。埋怨不会转变境遇，只会让状况变得更糟，情绪变得更差，我像不需要有多少佛家的慧根，孩子该是能听懂故事的年龄了。由翕动到归于沉静，我想他们开头走进我的故事世界中。一个佛陀让徒弟回到来时的小河取水河。徒弟会快回来，钵盂空空，小河刚刚经过车马，浑浊不堪。佛陀让他再回去看看，水面悬浮着无数落叶，徒弟再次无功而返。佛陀让他第三次回去看看，这次他捧回了满满一钵的清水。落叶总会过去，泥沙总会沉淀，清水总会有的，要学会等待，等待也是一种漂亮，迟来的幸福才会让你感觉越发的幸福。讲故事比讲道理好得多，同学是最厌烦听教师的大道理的，我们也做过同学，过往的路多是如此。最终把心静下来，那节课，我的课堂依然出色，我和孩子们思量的碰撞同样擦才智的电光石火。

其次天还要等待，我要趁热打铁，巩固成绩。两节课，每节课前一个故事。禅寺里草地枯萎了一片，徒弟马上要补种，师傅到秋每天凉才买来草籽，请同学写下关键词随时，徒弟撒种，秋风正劲，徒弟埋怨种子四散，师傅说刮到哪里就在那里发芽，写下随地，草籽被鸟啄食，师傅曰：随性。种子发芽，禅寺一片苍翠，徒弟狂喜，师傅只是淡淡地笑，此曰：随喜。洗去浮躁，一切随缘。缘起缘灭，缘自流，一切随缘而安。这堂课的学习效果不言而喻。还有一个好玩的故事，同学是喜爱 的。师兄弟两人游学，路遇小河，河边一女子踌躇徘徊不得过。师兄将其背过河，师弟很愤懑。一天后问曰：出家人，男女不亲，何故破戒？师兄笑曰：我背起放下只用一分钟，你却一天还没有放下。同学大笑，放下看似轻松，心里上的放下却很难。该放下的时候，学会放下，你会一身轻松。

这是插曲。与其是插曲，不如说成花絮。花絮带给人的终于是值得回味的欢乐。

4月27日，天气不错，八点三非常等车赴中雁荡。

第一站是玉甑峰。

2700级台阶，像缓缓绽开的画卷。

曾多次来过中雁，玉甑峰望而却步，谢谢孩子们给了我前所未有的士气。前两百个台阶下来，双腿酸疼，对于平常运动很少的我，疲劳期来得很快。但我很难放慢脚步，我消走在队伍前面，控制前行的速度，究竟山路险峻，平安是大问题。几个急性子总是不自觉走到我前面，大家戏称为开路先锋。特特是运动健将，体力充足，固然不敢居于人后。涛哥和格格着实令人咂舌，一扫学习上的慢吞吞，懒洋洋，箭步飞奔，我需拼劲全力方可望其项背。看来，没有人永久掉队，只是在于是否行走在自己是否善于的路上。好算挨到山顶，颠覆是必需的。大凡高山，巅峰必有平旷之地，可一览众山小。山尖似驼峰，一峰尖有亭，四面环树，视野难能展望，闭目歇息，听松声阵阵尚可。两峰之间有山路曲折，两侧建有护栏，山险路斜，须凭栏缓行，手扶紧，眼看准，脚踏实，战战兢兢，摇摇晃摆，在寸步难行中彰显无限体面过险峰的豪迈。此时你会思量：是你制服了自然，还是你成了自然的一部分，与这灵山，与这秀水相容。当身体的每一个细胞都沉醉在这山水之中，你成为了风景，遗忘了自我。孩子们在看风景，我在看孩子们，他们成了我眼中最好的风景。

旅游是不走回头路的，但这次例外。大概是一次难以真正走进中雁吧，所以此有此折返的规划。刚下山顶，有一小亭。曹教师和一老妇坐于亭内，招呼我们小憩片刻。孩子们可以买些冷饮，算是消暑。老妇63岁，将小货挑于两肩，折返五千余台阶，实属不易，她的身体里是哪来的能量，叫人费加思考？

午间用餐在西祭入口不远处的草地上。朱皇帝送我一块臭豆腐，这是事先约好的，我送他一包豆腐干，他始料未及。我的零食所有送给孩子们，好在还有盒饭可以吃。说是体验共享的欢乐，其实送出零食，对于平常不吃零食的我是一种解脱。喝点啤酒是个不错的想法，寄情于山水之间，颇有几分醉翁之意不在酒，在乎山水青与青，人亦有情的滋味。

稍有小憩，队伍再次集结，随八折瀑顺流而下，启返归程。这一段导游也分外卖力，移步换景的玄之又玄，小径石子拼凑的文字不易察觉都在其口中幻化成固定的言语表达方式，娓娓道来中让人纵情感触这大山鲜为人知的故事。石径终点先听闻水声，潺潺的，汩汩的，簌簌的。转过山梁，感官由听觉切换成视觉，一条白练腾空而起，顺岩壁急转直下，在突兀的岩角处无奈地，不，是灵动地折成两段，此曰八折、七折，凭你想象，真有点神龙见首不见尾的意蕴。最惊心动魄处莫过于悬关了，两侧岩石对峙，中间窄至一人可以通行，穿过悬关，左侧陡崖绝壁，山谷幽深，难免有几分眩晕之感。当心行至山路的转弯处，悄悄回望这一折瀑啧啧而生些许感慨。刚刚下过雨，水瀑流急，用拱形石桥涌下，遂被岩石撕扯成三条倾泻而下，间或会有丝丝水汽充满于身，心灵尽染。导游说，如遇台风，三条瀑流接连成一片，岩石在瀑身后所有隐去。那会让人想起黄果树的雄壮，大龙湫的灵动，庐山瀑的空濛，但台风究竟是可怕的，为赏景去恳求台风的光顾该是得不偿失的事情。再说即使台风来临，还有几人有如此雅致到这里一游呢？就这样且行且观，且观且思，山路弯弯，峰回路转，八折瀑绝不是八折，该有九折十折吧，为何定为八？假如说八是吉祥数字，中国人也很推崇九的，佛家所谓九九归一。思来想去，定是聚形可以释然。第一折是龙头，岩壁微微抬起与龙头有几分神似，两条水流沿岩壁直下，形同龙头的两根触角，假如能在春风中轻摇慢溯，岂不更多一份神韵，令人击手称快？

走过木桥，绕过小湖，径直穿过出口，大巴已迎候多时。登车，清点人数。汽车启动，与来时的喧嚣不同，悄悄的，我在那一刻也随之如梦……

临了，强硬的加个结尾：儿童不解春何在，只拣游人多处行。哦不，还是冰心改得好：游人不解春何在，只捡儿童多处行。

五月，躁动与梦醒的鼓角

昨晚八点半入寝室查看。囫囵楼层静极，惟独走廊零星几盏灯微微投射幽暗的光。走进起始端的一个寝室：真好，很宁静，动作很快。不大的声音传递开去，再回荡回自己的耳膜，无人应答，寂寥，还是寂寥。伸出手触碰床铺，深化，再深化，哪怕是一根稻草，我的手在抓狂。出门，定睛，几乎瘫坐——走错了楼层，初中生还没有放学。

再登上一层，室中依旧旧景，与心中定格的画面不逊毫厘。凯凯还在洗澡，袒露着身体，四目相对，还是痴痴地笑着。小床成了小熊的运动场，并不曾嫌他小过，一招一式都是标准的体操运动员才干拿捏到的精准位置，才不至于温床变危楼。阿特依然带着沙哑的口音楞充男高音，他的字典里找不到哀愁……大棒加胡萝卜是最好的策略，当声音削弱，一切归于平息，转身离去。生活教师递给我一封密信，绽开，有些错愕，是小琪写给某班一男生的。顺楼梯拾阶而下，扫视文字内容，大体是代伴侣转递以往对该男生的倾慕，但往事已成云烟，恳请男孩收下伴侣的礼物留为念记，云云耳。

情感的洪水来了，请不要设防。让它决堤，让它奔流，让它肆意地去摧毁，摧毁，当摧毁到重建，当我们拥有了重建河山的士气和魄力，我们就在成长的路上向着一个叫长大的幻想迈进，迈进。这是一个过程，苦涩中搀拌着些许甜美，年少的心谁不曾轻狂，谁不曾躁动，谁不曾初开过情窦。我不以小琪的这种行径为耻，但也不能说自豪什么，我要的是淡定，是气定神闲，设身处地地去审视她的这段情感经受，给她以疏导，而非堵截；给她以引领，而非打压。

工作了一天，有点累。晚上睡得很沉，早上起得很早。一成天都在思量，怎样给她一个完善的谈话。孩子喜爱 听的是故事，不是大道理。形式上的说教，杯水车薪，结果事倍功半，低效的事情不做也罢。用什么故事开头我们的交流呢？果子熟了再吃更香甜，太古老了。我又没有去摘，看看还不可吗？看来这个故事说服力不够。与见雪教师约好明日在年级做一次心理交流，她是当地心理教导的专家，曾与我做过同事，小琪的舅妈，我女儿很喜爱 她，我们之间无话不谈。

八点钟，她如约而至。与她谈起小琪的事情，她问我对早恋的意见。我的定位是喜爱 ，敬慕，小孩子不懂爱情。我的态度是重视，但不卑视，我们要正视这个问题。孩子进入青春期，身体发育，导致心理上的波动，这是成长中自然要发生的事情。八点半李教师到教室，不巧新教导专家李玉龙到我校讲学，我请英语教师协助组织，匆忙赶赴阶梯教室。专家的观点有些犀利，其间互动的环节与台下的我们思想碰撞比较激烈。可能他没有料到我校的教师是很有思想的，我们恭敬专家，当我们不彻低苟同专家的意见。他谈到的课堂教学的多元对话，和几个回合的深度对话我们是受益的，但全盘否定前人经典的教学案例是过于偏激的。期间正巧谈到一个案例——一班级的爱情。一班级的小孩子用情来组词，一个孩子组爱情，引来哗笑，教师并没有回避，而是将孩子口中的爱情，合理地转化为亲情和友谊。这为我明晰了一些思路，其实以往我们也是这样做的。我们淡化爱情这两个字眼，疏导孩子将喜爱 和观赏转化为动力，努力成为你观赏的那个人或那种人。摒弃杂念，专注于自己该专注的事情，用活动和学习冲淡头脑中朦胧的主意，使自己透亮     起来，开朗起来，阳光起来。

中午我请孩子们把上午的活动和感触用文字记录下来，李教师和他们谈的是挫折教学，也就是如何面向一次又一次考试不抱负的伤不起。孩子们很喜爱 ，李教师也和我们商定下次和我们谈青春期异性交往的话题，我们很是期盼。下午课前找到小a，她说这个事情并没有影响到学习，只是一种不得不说的感觉，激动于她的诚挚，在教师面前的毫无保留。没有批判她，我需要的是耐心，让时光去说明问题，在这段日子里，我要做的是更为关注孩子的一举一动，让孩子在健康和平息中长大。

真的，教导是件很复杂的事情，不仅仅是传授学问，还要呵护孩子的成长。对待他们就像对待自己的女儿，你须当心谨慎，任何粗暴和过于容易，都可能赋予损害。对于大部分孩子来说，心灵的健康比学业的成果更重要，由于学业上的胜利的人究竟是少数。

六月，痴醉与弥恒的阅读

古之圣贤读书概起于童年，十年寒窗苦，一朝金榜名。书海浩瀚，一生难以尽收，倾其囫囵生命去读书，才可能博古通今，与时俱进，学贯中西，包涵并蓄。

让阅读开启童年旅程，我们的阅读就从这里诗意地远行。

暮色在阅读中织上书页，晨曦在诵读里爬上枝头。把我们的童年沉醉在文字里，膝盖上，手指间，翻动书页的窸窣声撩拨着我们的心弦，书籍里散发的墨香透过鼻孔润泽在那颗松软的童心上，暖和着童年最漂亮的时间。

走进阅读，就是走进一个个不受时空隔阻的人物，与他们对话，与他们沟通，与他们一起呼吸，与他们一起感触心跳的声音。或吸收力气，或反躬自省，抑或天马行空，心驰神往，这样的童年才是真正的童年，这样的童年才是人生幸福的天堂。

到图书馆去吧，那里是你欢乐的家园；在图书角驻足吧，那里是你心灵的驿站；来后花园的石凳上，运动场的绿柳下，开满油菜花的小湖边吧，这里都可以成为你读书的乐园。和风儿一起翻动书页，和露珠一起润泽心灵，和阳光一起暖和思想，和星星月亮一起点亮人生——没有什么是读书无法穿越的坚墙。

还记得马克思读书时，在图书馆的水泥地面上留下的脚印吗？还记得毛主席在茶馆戏院读书，不为外物所动吗？你一定听说过匡衡凿壁偷光，孙敬、苏秦悬梁刺股，车胤囊萤映雪，孔子韦编三绝的故事吧。你会遗忘闻一多醉书，华罗庚猜书，侯宝林抄书，张广厚吃书带给自己的激动呢？万般皆下品惟有读书高。书籍是人类的养分品。一个人的读书史，就是他的精神成长史。好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。书读百遍，其义自见。不消家长的逼迫，也不需要教师的布置，没有功利，也没有强制，你大可以带着满怀的好情绪，轻松地走进自己的阅读世界。时而品读回味，时而跳动扫瞄，时而掩卷深思，时而触景生情……给自己所没有的世界，给自己所没有的心灵，给自己所没有的思想，给自己所没有的人生的另一重境界。就这样留恋着，就这样徜徉着，就这样踯躅前行着，在人生的轨迹中滑出一抹亮色，在靓丽的童年里渲染一份激动，没有什么成为你读书的羁绊，什么都无法禁锢你热爱读书的思想。

童年总会走过，人生总会走过，前行中假如有书相伴，你的人生不会孤独     。带着书籍上路吧，它将暖和你的童年，暖和你的人生。当书籍的触角触碰你的每一根神经，你身体的每一个细胞都会变得暖和而充盈，这就是读书的力气。

喜爱 将生活的碎片拉长，细细描摹，用文字记录成恒久的记忆。班主任工作大同小异，零零散散，繁杂拖沓，相像之处，不再一一赘述。谨以每月行走过的痕迹梳理排列，期许在新的征途中收获更多漂亮的故事。

年度其次学期班主任总结

做好每一件容易的事，就不容易了；做好每一件平庸的事就不平庸了；做好每一个细节，就意味着胜利！这是我赋予同学的班主任寄语。我向来认为，当我们的年级规范已经商定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能体现班主任的才智。现将本学期的班主任的工作总结如下：

一、笔谈式沟通，从细节协助同学处理心灵心情。

人走路的时候鞋子里会进沙子，孩子在成长的过程中心灵有时也会渗入沙子。运用周记与同学举行书面谈心，是我最喜爱 的协助同学处理心灵心情的方式。不用考究构思是否巧妙，文笔是否出色，而是看重思想沟通。在写给班主任的周记中，可以发牢骚，可以提看法，还可以说静静话，同学向教师吐露心声，有泪水，有激动。周记一方面帮我准时发觉孩子心灵的沙子，让我听懂孩子的心声，为孩子打扫心灵的沙子，从另一方面也使得孩子在与教师的沟通中学会控制并处理自己的心情，从而自主的解决问题。对班里的每位同学，我都会专心的看到他们自己特有的东西，用我手中的笔，协助他们处理心灵心情，用我诚挚的笑容，告知他们我的观赏和关注。

二、才智精心的爱同学，真正开启纯真的心灵之门。

1、爱，并不容易。爱同学，也要懂得爱的才智，这是对班主任的考验。比如：我对于同学的学习和行为习惯，到处以成人甚至完善的标准来要求同学，认为这是为他们好，是对他们的爱，可无数时候，同学并领情，尤其四班级的同学，是学校阶段共性差异最大，性格特征比较突出的时候，同学共性彰显，有时也让我束手无策。正如李镇西说：把孩子当做成人，老师会有无数苦恼；把孩子当做敌人，老师会有无数生气；把孩子当做孩子，老师会有无数乐趣。当我们放下为了..好的思维模式，给孩子更多的自由和挑选权，并以平等的身份和他们相处的时候，则不但解放了孩子，同时也解放了自己，时刻记住：想唤醒孩子，首先要先唤醒我们自己！这才是爱的才智。

2、爱，需要自省。从我亲身经受的例子谈起：记得有一次留下5名同学背课文，其中4名在我的提醒下备完了，如释重负的说完教师再见后飞速的跑了，惟独还不会，我声音有些柔和：那你决定怎么办？看他默不作声，我告知他：今日太晚了，要不你先回去，明天再背？当我整理东西的时候，没想到他怯生生的说：教师，你情愿等我吗？我怔住了，以为他会由于我的宽大处理而感激我，他看着我，坚决而轻声的说：我要和他们一样，背完再走，可以吗？我的心颤了一下，多么敏感的孩子！扪心自问，在我心里，他们一样吗？为什么能等别人，而不能等他？是宽容？是照看？是厚爱？不，是放弃。面向他，我骤然感到自己的自私，我歉疚的摸着他的头，告知他：教师和你一起背。当我再次端详着他纯真的脸时，在心里默默地告知自己：孩子，感谢你，今日是你等了我，等我看到你的要求长进，我一定会让你和我全部的同学一样。我记住了这次等待，我等待的是一颗坚强心灵的回归。我最终明了，对于老师的爱，每一个孩子都盼望着：我要和他们一样……爱，需要自省。这让我想起看到的一段话：班主任在教导中不要充当变味的伯乐，由于他看不到生命的真谛，他只对生命举行甄别。让变味的伯乐远离教导，让同学欢乐成长，让校内真正成为同学的乐园！我会时刻警醒自己把每个孩子当作一块璞玉来雕琢，让每个孩子感触到，教师不会放弃自己，还会为自己遮风挡雨，为自己的成长尽心竭力。

3、爱，需要发觉。说这句话，源于我班小不点带给我的震撼和激动。之所以称她小不点，是由于她长得又瘦又小，可就是这样一个女孩，在本学期的运动会上，先跑完400米，又接着跑800米，别的年级有的学生由于体力不支已经弃权了，我怕她也撑不下来，告知她不可也不要跑了，可她甜甜的一笑，说：没事，我一定能跑下来，您不是常常说，四、三班的孩子是最脆弱的吗？忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬紧牙关为了年级荣誉奋力拼搏；忘不了她每经过年级时，都要努力看一眼我是否还带着同学扯着嗓子，呼喊着她的名字，为她加油！她最终以惊人的毅力坚持下1200米，并两项都进入前三。我抓紧扶住已经有些站不稳的她，陪她往返走动，并让她坐在自己的腿上，给她放松肌肉，并诚挚欢乐的告知她：小不点，你真棒！你的脆弱令我们自豪！她咧着