初二数学教学总结

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篇一：初二数学总结初二数学教学工作总结

张彩霞

本学年主要担任了初二124班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成果，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下：

一、教学工作

进一步深化钻研教学大纲和教材，仔细和讨论教学改革，仔细分析的学习情况，转变教学的方式、办法，坚持实施素养教导为根本点，重视基础的传授，仔细完成教学内容。同时，乐观训练同学的各种数学技能。坚持理论联系实际。

二、教学的实践操作

1、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学办法，激发同学的学习爱好。数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，参与生产和进一步学习所须要的几何基础学问与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学学问解决容易的实际问题，培养同学的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞同学自己设计课件，激发同学的学习爱好及培养他们实践能力。

2、狠抓课堂教学质量：

课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些办法：（1）抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。（2）分化教学难点，以探讨、实践等办法解决教学重点、难点。（3）查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。

三、优化教学语言、运用多媒体组合。

语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，老师要激发同学的学习爱好，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长久的探究和堆积。我们可以在教学中运用导言引趣，

重点、难点的设疑或巧释，学问的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。

教学媒体的使用是教学过程的一个重要手段，按照教材内容，选取多媒体组合，有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选取身边材料，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，制造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。

四、通过该学期的实践教学，进一步培养了同学对数学的学习爱好。在完成教学内容的过程中，教学内容的传扬效果良好，并培养了同学具有一定的实践能力和良好的思维习惯，以及培养了同学具有一定的探究能力。

今后仍需不断改进教学办法，堆积阅历，培养和进展同学猎取数学学问的良好素养。

2022-6-27

篇二：初二数学教学工作总结数学教学工作总结

紧急、劳碌而又充实的一学期转瞬间就要结束了，回顾这一学期以来的工作，我在初二数学组全体教师的协助和小学领导的支持下，顺当地完成了小学制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的工作方案。通过这一学期的努力也取得了一定的效果，但数学成果仍不够抱负，并未达到预期的教学目标。这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学老师难当，由于要大面积的提高数学成果，必需花很大气力，否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践办法：

1、学习新课标，挖掘教材，娴熟的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步掌握学问点和考点。

2、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学办法，激发同学的学习爱好。与日常生活、生产联系紧密，同时思维能力、空间观念强等特点，促使在教学过程中，要使同学适应日常生活，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学学问解决容易的实际问题，培养同学的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程常用激励性的语言来夸奖同学。

3、抓好练习。教师在讲完新课后，同学普通都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。就要为同学提供练习的机会。做到：新学问准时练、易混学问对照练、主要学问加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的学问。在题目的数量和质量上下功夫。通过观看、提问、小测验、章节测验等办法，准时评估练习效果，通过评估能激发同学的练习动机，让同学明了自己把握的程度。

4、让优生带差生，准时检查基础概念和基础学问，尽量不让每个同学掉队。

5、建立良好的师生关系，有利于师生共同长进。师生关系是年级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假如浮现问题，会造成同学对教师没有亲近感，缺少相信感，甚至产生厌恶感。这样必定使同学在教导过程中缺少乐观性，产生被动感，在行动上偏离教导目标，甚至与科任教师产生对抗的心态。因此在教导过程中建立良好的师生关系是须要的，要与同学建立好的关系,我的做法是多与同学接触、多关怀同学的生活、在课后多与同学谈心等等。

6、作业准时批改，对于作业存在的问题准时订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的最好办法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。

7、多听课、讲藏匿课。在听和讲的过程中，可以学到无数无数适合自己的东西，也可以裸露一些自己平常感觉不到的问题，这是我这学期数学教学工作中得到的最深体味，也使我对以后的教学越发弥漫了信念。

篇三：初二数学教学工作总结.1八班级数学教学工作总结

翠华中学钟顺会

时光如流水，一学期的教导教学工作已经结束。留给我们的是新的思量和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任八班级的120班、125班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体味与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教导教学工作中取得更大的成果和长进。八班级120班现在有同学80人，125班61人，同学的数学基础和空间思维能力普遍较差大部分同学的解题能力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力，差生面广是这两个班数学学科的一个现实情况。面向同学素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

一教导教学工作

1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，碰到问题时立刻提出，与其它同课教师研究，综合考虑各种计划。多发表自己的见解与大家研究，如有问题立刻更正、改进。

2、多听课，学习和吸取其他老师的教学办法。教学水平的提高

在于努力学习、堆积阅历，不在于教学时光的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在认识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新收拾思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让同学更简单接受的教法。

4、集体备课，集体备课是集集体才智的结晶，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。本学期我们利用每周两次集体备课，做到课前研究沟通，同时做到课后反思小结。

5、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

6、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的注重力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，注重引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

7、热爱同学，平等的对待每一个同学，让他们都感触到教师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

二、存在的不足

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对同学爱好的培养不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性灵便性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

三、改进措施

1、多与同学交流，了解同学把握学问的状况，这样有利于针对性的对同学举行教导，无论备课多仔细认真也很难适应不同年级的状况，惟独交流、了解，才干更好地解决各个年级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的交流就能更好地引导这些同学更好地学习。

2、注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思量，所以必需严格要求他们。因为同学缺乏学习自觉性，所以上课时光是他们学习的主要时光，老师应擅长组织、调动同学举行学习，更充分地利用好上课时光。

3、注意打基础因为同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从认识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有彻低把握，则可以花时光较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学收拾成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的办法举行总结，分为几个容易的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学注重力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好，爱好是最好的教师！

5、体贴同学，关注差生。平等的对待每一个同学，常常与他们谈心沟通，让他们都感触到教师的关怀，建立良好的师生关系促进了同学的学习多与同学交流，了解同学把握学问的状况十分重要，这样有利于针对性的对同学举行课堂教学，无论备课多仔细认真也很难适应不同年级的状况，惟独交流、了解，才干更好地解决各个年级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的交流就能更好的学习。

6、组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的注重力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，注重引发同学学数学的爱好。

7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二同学爱动、有趣，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导工作，还要做好对同学学习的辅导和协助工作。

在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

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初二数学教学工作总结

本学期，在前辈们的关怀指导下，我专心落实教学，现所教两个班的数学成果都有了较大长进，尤其初二（14）班的数学成果基本保持班级第一名。

根据新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，拟定采纳的教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

王银丝

初二数学教学工作总结范文

一。业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰盛学问，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和睦平等的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和提供满足不学生生学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学自立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.

三、教学讨论.

教学工作是小学各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教导教学逻辑，充分运用小学现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了显然效果，详细表现在：

（一）发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     掌握难重点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。听藏匿课多次，自己执教二节藏匿课，尤其本学期，自己执教的藏匿课,小学领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校园听课32节。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不灵便，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。因为对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学办法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初二数学老师教学工作总结

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我们初一班级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发觉变化很大：全书以问题为中心，内容灵便多样，没有以往的正负数、肯定值等传统内容，天天讨论的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是改变老师的教导观念，锻造一支符合素养教导要求的老师队伍。下面就本人的教学状况作工作总结如下：

因此，囫囵试验过程不是老师根据专家设计的图纸举行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中试探解决。新的数学课程把我们领进了一片广大天地，如何尽快地改变教导观念，适应崭新的教学内容，转变传统的教学方式成了我们工作的重点。在小学领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成果，也吸取了无数的教训。每个人都学习了，也成长了。

一、重视教学沟通

一方面加强集体备课，一方面开辟校外沟通。

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的分享，既是提高备课

水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前研究沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式越发多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们天天都要抽出一定的时光碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及碰到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系……

好办法大家资源分享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;同学们有没有什么特殊好或不好的反应;浮现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议 着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能吸取阅历，更好地掌握教材，这是我们的核心工作，天天必做。遇到特殊难以掌握的问题，我们会向其他有阅历的教师们请教。有时设想的教学办法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家研究一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期变速自行车的知识这一节课，大家在课前研究时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车讨论了一下，还是觉得怕同学不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合同学们的反应、授课教师的自我评课、听课教师们的看法再加以完美，其他教师再上时，争取达到最抱负的效果。这样的教学试验我们做的无数，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特殊是听、评藏匿课这样的机会。我们还与其他小学保持着教研沟通。我们和武珞路中学、东亭小学、二十五中的数学备课组长建立了联系，便利大家有问题一起讨论。特殊是在期终复习时，我们沟通得越发频繁。外还利用学生、伴侣的关系常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学教师举行研究沟通，交换备课资料。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过沟通也开阔了我们的视野，学到了无数新的东西。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先研究测试目的、出题范围、测试时光，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、抄写的、打印的各司其责，很快一份凝结集体才智的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体研究，再由韩慧、杨兰和我各自自立出一套试题，由谌非从中选择、收拾出最后的定稿。这样我们四个人一些好的主意都在这份试卷中体现了。

新教材中有无数需要借助教具的地方，大家也是共同细心预备，然后再资源分享。说到这里想起一件让我很激动的小事