Unit 5 What does he do？PB let's talk （教案）人教PEP版英语六年级上册

新课标第二部分分课时教学设计【第4课时】语篇研读（附图）本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过WuBinbin和John在谈论WuBinbin新交的笔友，先通过处理局部的重点句型，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题Doeshelivein...?Doeshelike...逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，学会谈论三单人称的兴趣爱好，找到共同兴趣，结交好友等。教学过程核心素养教学目标语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言，理解talk部分对话，通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文，并大胆说英语。思维能力目标：能根据听力音频，选出正确答案能在教师引导下，按正确的意群和语音语调朗读talk部分等，能根据课文内容对相关问题进行问答学习能力目标：能根据听力步骤和听力技巧完成听力任务，选出正确答案！能听说认读单词Canberra，amazing以及理解talk部分对话能熟练运用句型-Doeshe/she…?-Doeshe/shelike+动词ing形式？询问某人的习惯或爱好并能用-Yes,he/shedoes.或No,he/shedoesn’t.等进行回答。有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点能熟练运用所学单词和句型-Doeshe/she…?-Doeshe/shelike+动词ing形式？询问某人的习惯或爱好并能用-Yes,he/shedoes.或No,he/shedoesn’t.等进行回答。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT播放sing，一起听歌曲引入主题.由听唱活动引入学习话题。PresentationandpracticeGametime：Sharpeyes：快速认读单词或短语Let’stry：Schoolisover.MissWhiteistalkingtoWuBinbin.Listenandcircle.听前：先读题目，可以画出重点信息，然后在听力过程中抓住重点信息选出正确答案，展示听力原文，讲解听力技巧：抓住重点信息:注意，听力要全面，准确,Leadin：Watchandtick.给出一些选项Peterlikes______.Presentation：播放talk部分动画，学生模仿跟读。Choosetherightanswers：看完动画做出选择，检测学生吸收能力，提高学生注意力。Presentation：分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，对课文中的生难词Canberra，amazing和重点句型进行讲解：1.DoesheliveinSydney?2.Amazing!CanIalsobehispenpal.3.Sure.Whynot?.Readandfill：完成表格信息Listenandimitate：播放音频，学生模仿跟读，注意语音语调，发音准确。Readandnumber：给句子排序Practice：1.自己大声朗读2.小组分解色朗读Goodmemory：补全句子，熟悉句型，Let’stalk:再次播放talk部分动画，观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1.2人一组合作朗读。2.分角色表演对话。3.情景展示表演Fillintheblanks.根据课文补全短文Talkabout：播放Talkabout部分动画，模仿跟读，Practice：呈现Talkabout部分场景，20.讲解每个对话的主要核心句型的用法，然后引导学生进行操练，熟悉句型。然后完成writingPractice：呈现writing部分，讲解句型结构，引导学生完成练习Practice：Example呈现示例做参考！Practice：Doyouwanttobemypenpal?Practice：Choose,writeandsay.Icansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。话题导入Freetalk课文导入,完成听力任务，学习听力技巧音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景，正确运用所学句型对话练习，巩固单词和句型通过游戏巩固句型SummaryandHomeworkSummary学习词汇：Canberra，amazing；学习句型：Doeshe/she…?Doeshe/shelike+动词ing形式？Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.H