出师表复习课件

出师表复习安排第一课时：会翻译全文和重点词语，理清文章结构。第二课时：检查第一课时复习效果，掌握重点词语，解决重点问题。1精选课件出师表

诸葛亮—政治家、军事家〈《三国志》罗村中学张添昱2精选课件出师一表真名世千载谁堪伯仲间陆游《书愤》3精选课件古代向帝王上书陈情言事的一种文体。表4精选课件崩殂（）忠谏（）妄（）自菲（）薄裨补（）遗（）陛下攸（）咨（）阕（）陟（）罚臧（）否（）倾颓（）行（）阵苟（）全猥（）自夙（）夜驽（）钝诹（）攘（）除斟（）酌（）cúwàngfěijiànbìwèiyōuzīquēzhìzāngpǐhángtuígǒuwěisùnúrǎngzōuzhēnzhuó正音5精选课件先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。死亡疲惫困乏确实是时刻虽然这样但是奋不顾身特别优厚的待遇向应该扩大发扬光大发扬过分看轻自己说话不恰当导致进言规劝6精选课件

先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。虽然这样，但是侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），导致堵塞忠臣进谏劝告的道路。

7精选课件阅读第一段，思考：1.作者指出当时的形势如何？2.值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？3.内外大臣如此，作者希望国君又当如何？4.由此得出作者提出的第一条建议是什么？8精选课件危急存亡（形势）先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜……（正反）第一条建议开张圣听9精选课件宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。朝廷奖惩功过好坏做奸邪事情，犯科条法令惩罚或奖励显示公正严明照顾私情评定10精选课件皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。11精选课件阅读第二段，思考：1.作者提出的第二条建议是什么？12精选课件宫中府中俱为一体宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑赏严明第二条建议13精选课件侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良忠实的人志向心思因此选拔Wèi给予拿来询问补益通“缺”14精选课件侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。

15精选课件将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。善良公正军队才能高才能低的将士16精选课件

将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能够得到合理的安排。

17精选课件问题1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？2、这些人具有怎样的特点？

3、举荐这些人的目的是什么？18精选课件

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近疏远……的原因倾覆衰败每次痛心遗憾都指日可待19精选课件

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。

20精选课件问题1、找出本段的中心句？

2、“每与臣论此事”中“此”指代什么？

3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？

21精选课件宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议总结345段22精选课件臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。贫民百姓亲自保全有名望因为地位低下学识浅陋使自己降低身份委屈(自己)拜访询问社会因此感动而奋发答应奔走效劳兵败时候从那以来通“又”23精选课件我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。

24精选课件问题1、表明自己身份的词语(句子)？

2、当时自己的志趣是什么？

3、诸葛亮“感激”的原因是什么？

4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？25精选课件先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。所以托付把早晚实现以致明见不长草木（的未开发地带）武器装备鼓励率领向北愿意竭尽自己贫庸的才能排除职责本分权衡得失考虑取舍26精选课件诸葛亮所要表达的感情可用文中的六个字概括，请找出来。反馈练习报先帝忠陛下27精选课件愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。把任务实现来告慰如果怠慢来公布他们的过错为自己设想询问（治国的）好办法审察采纳合理正确的意见禁不住面对泪水落下

28精选课件问题本段的主要意思是什么？追述自身经历，表白“报先帝”、“忠陛下”的忠贞和“北定中原”、“恢复汉室”的决心。一方面表示对先帝的感激，另一方面说明先帝亲贤人的气度。29精选课件复习效果检测翻译句子并解释红色的词语：1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2.若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏。3.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也4.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5.受任于败军之际，奉命于危难之间6.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。7.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵30精选课件

诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？提出了三条建议

从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？讨论下列问题：1、广开言路：诚宜开张圣听2、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同3、亲贤臣，远小人:亲贤远佞亲贤臣，远小人31精选课件古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣课堂考查：32精选课件古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。33精选课件一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。重任。实现、完成。感动，激动。感谢。34精选课件以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。词类活用35精选课件亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。36精选课件通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。37精选课件虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。38精选课件理解练习：1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。39精选课件诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。40精选课件2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。41精选课件4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤42精选课件文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言聪明43精选课件结构分析：形势分析帝死天下三分益州疲弊提出建议开张圣听赏罚分明亲贤远佞论述透辟句句在理以身许国创业艰难夙夜忧叹请命北伐分述职责诹善纳雅言词恳切字字有情追述身世表明忠贞晓之以理动之以情出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?出师表议论叙事抒情44精选课件（1）表明作者志趣的句子是：（2）作者向后主提出的三条建议是：（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：（4）写尽作者一生的句子：（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人

亲贤臣，远小人受任于败军之际，奉命于危难之间。

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。不宜妄自菲薄45精选课件（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“”一致。（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：

（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：（10）表明作者淡泊名利的句子：（11）后汉倾颓的原因：（12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：（13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：

陟罚臧否，不宜异同受任于败军之际，奉命于危难之间陟罚臧否，不宜异同；