Unit2ComicstripWeletotheunit课件牛津译林版九年级英语下册

九年级·英语·译林版·全一册Unit2GreatpeopleComicstrip&Welcometotheunit

1.能背诵本课时的重点单词及短语。2.能从对话中获取关键信息，并做一定的记录。3.能搜集信息，并与同伴谈论中外伟人。

1.完成预习导学，达成学习目标1。2.完成任务驱动一，达成学习目标2。3.完成任务驱动二，达成学习目标3。

教师可以用以下问题导入新课:Whodoyouthinkisthegreatestpersonthathaseverlivedinourcountryorabroad？Canyoutellusthereasonwhyyouchoosehimorher？让学生进行头脑风暴，鼓励学生用英语介绍自己心目中的伟人并说出原因。同时，教师也应该注意引导学生关注我国的伟大人物。·导学建议·一、词汇记忆1)根据中文写出英语单词1.

invent

⁠v.发明；创造→

inventor

⁠n.发明者→

invention

⁠

n.发明；发明物

2.

South

African

⁠n.南非人→

South

Africa

⁠n.南非

3.

fight

⁠v.打斗，战斗→

fighter

⁠n.斗士，战斗者

4.

Europe

⁠n.欧洲→

European

⁠n.欧洲人/adj.欧洲的

inventinventorinventionSouth

AfricanSouth

AfricafightfighterEuropeEuropean5.

Russia

⁠n.俄罗斯→

Russian

⁠n.俄罗斯人/adj.俄罗斯的

2)根据英文写出中文释义1.explorern.

探险者；考察者

2.Italiann.

意大利人

◎学法指导:记住单词的词性并掌握相关单词的拓展。RussiaRussian探险者；考察者意大利人二、短语速记1.最伟大的人the

greatest

person2.听说，听过hear

of3.……的先锋the

pioneer

of...the

greatest

personhear

ofthe

pioneer

of...4.为非洲黑人的权利而斗争的战士a

fighter

for

the

rights

of

black

Africans5.1，000多项发明over

1，000

inventions6.发现美洲的首批欧洲人之一one

of

the

first

Europeans

to

discover

America7.一位古典音乐作曲家a

composer

of

classical

musica

fighter

for

the

rights

of

black

Africansover

1，000

inventionsone

of

the

first

Europeans

to

discover

Americaa

composer

of

classical

music8.一位英国文学的巨匠a

great

writer

of

English

literature◎学法指导:可以把短语运用于交流、表达以及阅读理解中。a

great

writer

of

English

literature

漫画解读根据课本P20Comicstrip对话内容，完成下面短文，词数不限。

Itisaniceday.EddieandHoboare(1)

lying

⁠onthegrass，talkingaboutwhois(2)

the

greatest

person

in

history

⁠.EddiethinksPaulYumismuch(3)

greater

⁠thananyoneelseintheworld.Hoboispuzzledbecausehehasnever(4)

heard

of

⁠thisman.EddiesaysPaulYumis(5)

an

inventor

⁠.HemadeEddie’sfavouritefood.ToEddie，itisthegreatestinventionintheworld.

lyingthe

greatest

person

in

historygreaterheard

ofan

inventor·导学建议·让学生先独立完成再小组核对答案。◎学法指导:漫画虽短，但是内涵却很丰富，漫画字面背后的含义也很丰富，可以进行深入探讨，表演对话时要注重情绪的把握。

对话操练结合课本P21PartA&B两部分内容，完成下面表格，字数不限。NameJobWhathedidChristopherColumbus(1)

explorer

Italian，oneofthefirstEuropeansto(2)

discover

America

WilliamShakespeare(3)

writer

English，agreat(4)

writer

of

English

lite

QianXuesen(5)

scientist

Chinese，

(6)

the

pioneer

of

China’sspacetechnologyprogramme

explorerdiscover

Americawriterwriter

of

English

literaturethe

pioneer

ofNameJobWhathedidThomasEdison(7)

inventor

American，created(8)

over

1，000

inventions

NelsonMandela(9)

president

SouthAfrican，

(10)

a

fighter

⁠fortherightsofblackAfricansallhislife

PeterTchaikovsky(11)

composer

Russian，acomposerof(12)

classical

music

inventorover1，000

inventionspresidentacomposerclassicamusicl

fighter◎学法指导:认真阅读表格，理清表格所缺信息类型，进行合理猜测。

He’s

an

inventor.He

invented

my

favourite

food.他是一个发明家。他发明了我最喜爱的食物。

◎观察思考:TheChineseinventedprinting.中国人发明了印刷术。Televisionisamoderninvention.电视是一项现代发明。Bellistheinventorofthetelephone.贝尔是的发明者。ColumbusdiscoveredAmericain1492.哥伦布在1492年发现了美洲。◎用法总结:invent用作动词时，意为“发明；创造”，所发明之物指“从无到有的事物”。discover用作动词时，意为“发现”，所发现之物指“本来就已经存在，但不为人知的事物”；invent加后缀－or构成名词inventor，其意为“发明家”；invent加后缀－ion还可构成名词invention，其意为“发明物”。

用括号中所给单词的适当形式填空。1.ChristopherColumbus

discovered

⁠(discover)AmericawhileEdison

invented

⁠(invent)thelightbulb.

2.Doyouknowheisagreat

inventor

⁠

(invent)？

3.Faxmachineswereawonderful

invention

⁠(invent)atthattime.

discoveredinventedinventorinvention

South

African，a

fighter

for

the

rights

of

black

Africans

all

his

life.南非人，一位终生为非洲黑人权利而奋斗的战士。

◎观察思考:ThreeSouthAfricansvisitedourschoolyesterday.昨天三位南非人参观了我们的学校。SheisaSouthAfricangirl.她是一个南非女孩。Surfingisquitewell－knowninSouthAfrica.冲浪在南非很有名。◎用法总结:African作为名词时，意为“非洲人”；African作为形容词时，意为“非洲的”。一些表示国家或地区的名词，可加后缀－(a)n，可构成名词或形容词，意为“……人；……的”。例如:Italy意大利→Italian意大利人，意大利的；Europe欧洲→European欧洲人，欧洲的；Russia俄罗斯→Russian俄罗斯人，俄罗斯的。

用括号中所给单词的适当形式填空。1.Some