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文档简介

《1动物的繁殖》基于标准的教学设计教材来源：国家教材委员会专家委员会审核通过2019内容来源：小学科学三年级上册第二单元主题：1动物的繁殖课时：共1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据：1.课程标准相关要求:1.能根据某些特征对动物进行分类。2.识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征。3.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。2.教材分析本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节《动物的繁殖》，内容选择从有关鸽子的问题开始，贴近学生的生活，引发学生的思考和交流，并联想生活经验提出相关问题的解决方法；内容安排以常见的动物为载体，能够与学生认知产生共鸣，任务驱动式呈现，体现学习进阶，并能有效的调动起学生的兴趣，使学生能够根据生活经验进行分类总结。3.学情分析学生根据书籍、图片、视频资料以及生活经验，进入课堂之前对生活中常见的动物已有一定的了解，也对生活中部分动物的繁殖也有一些知识积累，而这节课就是在学生原有经验的基础上进行分类总结，并且根据动物的共同特征进行描述、汇总，本节课的学习有利于培养学生对事物的分类和总结的意识。教学目标：1在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。3.小组合作，搜集、整理资料。评价任务：1.在教师的指导下，学生能对常见动物繁殖方式进行分类。2.学生能描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。3.学生能小组合作，搜集、整理资料。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一提出问题（10分钟）活动一：

1.教师出示鸽子图片和问题，引导学生汇总、整理信息。思考：鸽子是怎么出生的？2.学生认真倾听，明晰问题和本节课的学习活动任务。（完成目标一）

学生会提问题，能对常见动物分类。（评价目标一）环节二处理信息(10分钟)表达交流（10分钟）活动一：1.

图片展示生活中常见的动物，并引导按照繁殖方式进行分类。出示金鱼、小狗、小猫、小鸡图片。2.根据图片，按照繁殖方式对动物进行分类。活动二：

1.组织学生汇报繁殖分类表，并引导学生说出：我们小组发现：在母体内发育到一定阶段后才出生的动物是：由脱离母体的卵孵化出来的动物是：师生总结：像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。展示常见动物繁殖方式分类表，并把分类结果进行汇报。师生总结：像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。(完成目标二)

1学生处理信息，学生能描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。(评价目标二)2学生能小组合作，搜集、整理资料。(评价目标三)环节三扩展活动（10分钟）活动一：

1.出示小鸡孵化步骤示意图，查找孵化小鸡的资料，条件允许的情况，在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。2课后查找资料，进行总结。条件允许尝试孵化小鸡。(完成目标三)

学生灵活应用科学知识板书设计：动物的繁殖

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