《-美丽的昆虫》教学设计

一、教材分析

本课是湘教版二年级美术教材，生活是艺术创作的源泉，本课以学生在生活中常见的美丽的昆虫为切入点，让学生学会从审美的角度去关注生活中的“小东西”让他们感受这些“小东西”为大自然增添了丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要是看你如何去发现，如何去创造。

通过课件，指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，进一步为画昆虫打下好的基础，教材呈现了学生的作品，以饱满的构图，细致生动的刻画，绚丽的色彩，给我们很强的视角冲击力，为学生提供了良好的范本。二、学生分析

小学二年级的孩子好玩、好动，好奇、对什么都充满了兴趣，昆虫是孩子们喜爱的小动物，本课的内容很接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生能够主动去发现昆虫的特点，并有兴趣的投入到学习活动中去。教学目的：

1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点：了解昆虫的特点，启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：能用彩笔大胆的去表现自己的感受，昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

学具准备：课本、图画本、彩笔。

教学过程：

一、激趣导入、

课件演示《虫虫特工队》影片片段，学生看后，老师向学生提出问题，

1、你在影片中看到了那些虫子？

2、这些虫子有哪些特点？

向学生提出问题，是为了让学生初步的了解昆虫的特点，吸引学生的注意力，不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去画这些可爱的小生灵。板书课题二、讲授新课1、了解新知：要画这些美丽可爱的小生灵，我们就要了解他们的结构及特点大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。我们知道了昆虫的特点，下面我们就来找一找，

2、课件展示各种昆虫和其他小虫子的图片，（有蚕、蚂蚁、甲虫、蜘蛛、菜青虫、蝴蝶、蚊子等）让学生找出那些是昆虫，那些不是，并说说为什么，学生回答，老师总结，目的是让学生更进一步了解昆虫的特点。

3、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。）三、讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。在画时，要把昆虫的特点画出来，（蝴蝶的前翅比后翅大，蝗虫的大腿特别发达，粗壮，小腿上有小刺，蜻蜓的眼大，翅透明，腹部一节一节的，他们的头上都有触角，）C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

四、作品欣赏：

让学生欣赏书上的作品，并总结出这几幅作品的特点，不但画面丰富，昆虫的花纹美丽，而且色彩也比较鲜艳，我们绘画时也要这样，意图是为学生创造表现打好基础。五、创作要求

1、主题新颖，2、构图饱满，3、造型生动，4、花纹美丽，5色彩鲜艳。

教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

六、作业评价提高：《我眼中的昆虫》画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

七、课堂小结：

看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。八、板书设计

1、构思

美丽的昆虫：2、起稿

3、涂色教学反思：

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，在活动中学、在玩中学，并围绕目标自主选择内容、材料和方法，在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，然后在课堂上利用自己收集的图片让学生欣赏，强化视角印象，帮助学生进一步认识昆虫的共性和不同特点，形成理性认识，直接用彩笔画自己喜爱