地理教研组工作计划3篇高三地理教研组工作计划

地理教研组工作计划3篇高三地理教研组工作计划上一学年教学工作的简要回忆上一学年度是初三学业水平考试的第三年，同时，初二也开头学业水平考试，两个年级同时进展学业水平考试，因此，初二、初三教学是我们工作的重点，同时不放松初一教学。

1、落实教学常规方面。备课方面，教师能够独立提前进展个人讨论，教研时依据安排的教研内容说课，在集体研讨的根底上，提前一周依据教研状况写出具体的个人教案。多数教师能依据上课状况，对教案进展修改，并写出教学反思。上课方面，能够按常规要求上好课，把培育学生力量放在突出位置，培育学年的探究意识和探究力量。特殊是复习课期间，加大了对根底学问和根本力量的培育，不是让学生背死题，因而从考试状况看，比以往有明显的进步。落实常规方面的缺乏：备课方面：局部教师的教后反思写的不多。听课方面：其次学期总复习开头后，由于测试多，命题和批卷任务较重，个别教师听的课不多。

2.落实教研常规方面：组内风正、气顺、分散力强，合作意识强，责任心强。按规定开展常规教研内容。教研方面的缺乏之处：一是教师说课进步不大，有的认为已经教了多年，没有讨论的必要，有的钻研教材、了解学生方面还缺乏，多数教师没有很好地讨论课程标准，不知教材内容是怎样表达课程标准的，不能站在课程标准上把握教材。表现在说课时只能简洁地看看应当讲什么，怎么讲，细节提不出来。二是只能讨论本级部的课，别的级部说课时只顾看自己的，消化自己的，个别人甚至说话，需要组长提示。3.优生和边际生培育方面。无论哪个年级优生都没有投入精力培优，这方面是有些缺乏的。边际生方面，初三对缺腿学生实行了一些措施，如找学生谈话，指导改正堂清等措施。但总的来说，各个班的边际生能叫知名的也极少。20xx--20xx学年度教学规划一、指导思想以“和谐高效、思维对话“型课堂建立为抓手，以校本教研为载体，以提高教育教学质量为目标，全面推动素养教育。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规讨论与治理，强化质量意识，积极进展课题讨论，努力推动课程改革,培育学生创新精神和实践力量。优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(安全第一，质量第一，形象第一)的办学目标。

二、工作思路

突出教学质量中心愿识，推动课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和教师的自学、反思提高教师业务素养和教学力量，全面提高课堂效率。

2.教学治理过程。坚持教学常规为本，面对全体学生，敬重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学力量培育，根底学问和创新意识、学习力量并重，学习过程和学习结果并重，切实提高教育质量。面对全体，敬重每一个学生，让不同层次的学生学有所得。

3.抓好教研，全面提高教师的业务素养和教学力量，提高课堂教学效益。

4.抓好“四基、四力“教学，即根底学问、根本技能、根本思想、根本活动阅历，提高学生的发觉、提出、分析、解决问题的力量。抓好学习习惯与自学力量的培育，稳扎稳打，着力培育学生的创新意识和学习力量，切实提高教育教学质量。

5.深入推动根底教育课程改革，减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对教学反应。

三、工作目标

1.让教研组始终保持风正气顺、分散力强、协作意识强的良好状态。抓好新教师培育工作，利用平常多指导，多听课和评课促进新教师专业化水平提高。

2.努力提高教师业务水平，促使教师向业务精湛、与学生关系融洽、讨论力量强、适应新课程改革要求的方向进展。

3.努力提高初一学生的及格率和优秀率，使不同层次的学生获得肯定进展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成绩。

四、工作任务及工作重点本学期，地理组面临新状况，首先是学业水平考试彻底安排到初二年级进展。初二年级如何统筹安排新课和复习，如何依据初二实际，制定切实可行的教学规划显得特别关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员参加后，可以有效减轻教师个人的授课负担，但新教师的培育也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻将来初二复习压力，是必需解决的问题。

1.加强教研组长自身工作。仔细学习有关理论，讨论去年初二会考题的特点，制定出切实可行的培育方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组内教师动态，确保教学方向不出偏差。

2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。

3.不断学习新课程改革理论，提高全组教师的整体素养。教研时，除努力完成自己安排的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参加争论。

4.敬重差异，关注每一个学生成长，分类指导。利用《伴你学》，让优生有更好的进展；利用好填充图册，让学生的读图根底坚固扎实；利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变力量。

5.初一要明确本学科根本特点，教育学生上课前预备好教材、地图册、填充图册、《伴你学》等材料，做好物质预备，同时，做好心理预备。培育学生左图右书的上课习惯，专心听讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的力量。初二第一学期就要养本钱学科学习习惯，有肯定的读图和分析图的力量，培育肯定的自学力量和思维力量。其次学期就要培育综合分析问题、解决问题力量，提高应试水平。加强检测，并留意检测后的跟踪补救工作，准时分析教与学存在的问题，将问题准时化解。

6.做好学校和级部的其他工作。相关热词搜寻

地理教研组工作规划2

一、指导思想

以地理课程建立为中心，以学校详细要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学讨论的意识，以教师的详细教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推动我校的课堂教学改革。

发觉、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推动素养教育，为学校课程教育的进展做出新的奉献。提高以“问题讨论”为核心的教科研力量，促进教师科研力量的提升。

二、工作重点

在学校的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学质量的凹凸，基于这样的熟悉，本学期的主要工作设想如下：

1、加强对现代教育教学理论的学习提升理论水平

利用固定的集体备课时间结合课题讨论的.需要定期开展理论学习活动，重点讨论与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得共享活动。

组织教师积极参与各级各类的培训，到达分层次、全掩盖的目标，扩宽教师的学科视野，提高教师课堂教学的活力和创新。

提倡平常多阅读教育教学类理论专著，从根底层面提升理论素养。

2、扎实做好教育教学科研方面的工作：

（1）积极推动组内教师参与各级各类论文评比

（2）积极参加教学竞赛或区教学讨论课

各级各类学科教学竞赛是对教师力量的全面深入检查和端详，能在短时间有效提升教师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的状况下，将多推动组内教师多参加各级的学科教学竞赛或区内的教学讨论课，在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教学水平的快速提高。

（3）抓细抓实常规工作

依据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，转变学生的学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学讨论，引导教师加深专业理解，改良教学实践。

（4）加强学测和高考的复习教学和讨论

着重就复习教学的工作规划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解状况，讨论问题，商议对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（5）连续推动跟踪听课

根据学校的要求，积极推动跟踪听课，课后准时评议，准时上传评议表。帮忙听课对象在短期内全方面提升各方面的根本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。

（6）以课题讨论促教师科研力量热忱和力量的提升

教师专业力量的提升和自身专业力量的进展，离不开对教学中的实际问题的深入细致的讨论，结合校微型课题，积极开展课题讨论，解决教学中的实际问题。

地理教研组工作规划3

在学校教研室和高中教育处的正确领导下，进一步加大教法、教研力度，积极转变教育观念，培育教师新课程的意识，表达课改的要求，充分发挥组内教师潜能，使教师尽快向育人型、综合型、科研型过渡，提高素养，使之尽快适应现代化建立对教师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量、加强教师队伍建立的要求，发动组内成员，制作多媒体教学软件。为了提高教学质量，我组教师制定以下工作规划：

一、做好思想工作，坚决学生学好地理的信念

由于地理学科记忆性强，加之中学阶段的学生理解力量有限，在学生头脑中的印象已所剩无己，面对初中的四本书，产生了畏惧心情，为此，我们全组教师在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对地理学科有深刻熟悉，探究学习地理的规律和方法，做一名主动的求知者，这样使学生布满学好地理的信念。

二、讲求质量，提高力量，从教学入手

传授学问从教学入手，只有抓好教学，成绩才会提高，同时在教学中更应留意培育学生力量，以适应高考的需要，因此，我从以下几个方面入手抓教学工作：

（1）备好课

备好课，是上好课的根底和前提，那么，如何备好课呢？我们的原则是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教材为根底，