【新课程】《台阶》名师课件

新课程同步教学设计台阶李森祥导入：

作者李森祥在《台阶》发表之后这样说道：“我终于明白，《台阶》给了我与真实而严厉的父亲沟通的能力。我读懂并理解了他。父亲用他的肩膀作为我人生的‘台阶’。”那么这篇《台阶》到底写了什么呢？让我们一起学习这篇课文吧。

李森祥，1956年生，浙江衢州人，当代作家。1.作者简介。一、检查预习晌（）午 尴尬（）筹（）划涎（）水门槛（） 唿（）嗒过瘾（）憋（）住熬（）住 凹（） 凼（）硌（）揩（）嘎（） 黏（） 撬（）磕（） 掺（） 茬（）2.读准字音。一、检查预习shǎngɡāngàchóuxiánkǎnhūyǐnbiēáoāodànggèkāigāniánqiàokēchānchá微不足道：__________________________________若有所失：__________________________________低眉顺眼：__________________________________尴尬：______________________________________3.解释下列词语。一、检查预习（1）文章讲了一个什么故事？想修台阶开端准备修台阶建房修台阶九级台阶建好了，父亲却若有所失发展高潮结局4.

带着问题预习课文。一、检查预习（2）将不理解的细节做批注标记下来。

示例

父亲总觉得我们家的台阶低。——为什么？难道是对房子不满意吗？

示例

在写家里盖房子时，不写上梁之类的重点工程，却重点写修台阶，这是为什么呢？父亲坐在新台阶上，遇到有人打招呼，一句简单的“晌午饭吃过了吗”，他居然答错了。为什么？4.

带着问题预习课文。一、检查预习二、研读赏析，认识父亲1.用概括的语言给画面命名。文章以“台阶”为主线，写父亲用大半辈子的时间建房子、修台阶的事情。作者要事无巨细、面面俱到是不可能的，他巧妙地选取了一些经典的画面串联起整个故事，读来让人印象深刻。比如第5自然段的“洗脚图”，第12～14自然段的“抽烟图”……你能发现这些画面并给它们命名吗？

答案示例：背石板图，洗脚图，辛劳图，抽烟图，砍柴图，踏泥图，放鞭炮图，撬青石板图，挑水图，失落图等。二、研读赏析，认识父亲1.用概括的语言给画面命名。

同学们一定发现了很多个画面，如果我们再拿着放大镜细细寻找，一定还能发现很多让人感动的特写。2.用传神的细节来特写。二、研读赏析，认识父亲

比如：一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶；父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏；许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是；我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”2.用传神的细节来特写。二、研读赏析，认识父亲

同学们看到了这么多传神的细节，对父亲的了解又深入了不少吧？请大家用真诚的语言来评价一下父亲。3.用真诚的语言评父亲。二、研读赏析，认识父亲

答案示例：这是一位勤劳、坚韧的父亲；这是一位忠厚老实、吃苦耐劳的父亲；这是一位不事张扬、不善言谈的父亲；这是一位实现理想却终于老去的父亲……3.用真诚的语言评父亲。二、研读赏析，认识父亲三、凝望台阶，把握主旨1.探讨“台阶”的含义。“对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。”请你说说自己对于这句话的理解。提示：从“物质”和“精神”两个方面来谈。

盖有高台阶的新房子，让家里的生活更好，这是一种物质期待；希望借由高台阶，让乡邻们对自己刮目相看，获得更高的地位，这是父亲的精神追求。从全文看，后者对父亲的驱使力更大。1.探讨“台阶”的含义。三、凝望台阶，把握主旨盖房子、建新屋大概是所有中国农民的人生追求，但本文却以“台阶”为主线，写父亲总觉得自己家的台阶低。这是因为在作者的家乡，台阶是地位的象征，台阶高就是有地位的意思。这也表现出父亲的精神追求：提高自己的地位。只是房子建好了，台阶高了，父亲却有些不自在，而且老了。三、凝望台阶，把握主旨2.思考文章的主旨。

作为一篇优秀的小说，《台阶》给我们带来多方面的思考。所以关于它的主题，也有很多种解读。阅读本文后，同学们都有哪些思考呢？三、凝望台阶，把握主旨（1）（2）本文以“台阶”为线索，表现了以父亲为代表的中国农民所具有的中华美德——勤劳质朴、忠厚老实、吃苦耐劳、有理想有追求。本文以“台阶”为线索，通过前后两次铺台阶的对比，“我”看到了父亲的努力，也看到了父亲的变化。表现出了作者对生命规律的思考。2.思考文章的主旨。三、凝望台阶，把握主旨（3）（4）

“台阶”是本文的主线，父亲经历了大半辈子的辛苦劳作，终于修成了九级台阶，