高三英语最后一课-整理

一、听力具体特征

１、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试。因此，它的结构不像书面语言那么严谨，句子短，重复率高，冗余信息多。听力测试的材料比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但常会出现一些陌生的人名或地名）。２、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有明显的口语特征，听起来自然真实。３、对话或独白都通过具体语言内容表明一个特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键，是理解材料内容的前提。

4、语速一般为150~170wpm。二、考前指导

１、沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。心情放松，充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上的恶果。

２、听前预读，有的放矢。考生拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的的听录音能提高准确率。

３、随听随记，无把握就猜。善于运用自己所获得的信息，根据读音或着上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。

４、抓住要点，细辨信息。不管是对话还是独白，注意力一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词或单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词，要把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。三、高考热点突破１、地点与时间提问方式：

Wheredoestheconversationtakeplace?Whereistheconversationmostlikelytakingplace?Whereistheman\womannow?Wherearethetwospeakers?

Whenwillthevisitorscome?WhenwillthemanprobablygettoBeijing?Whenandwheredotheyagreetomeetfinally?涉及地点的对话可分为三类：①对话双方在同一地点②对话双方要去不同的地方③对话双方的一方去了多个地方。通常涉及地点：1、Athospital：examine、headache、coldandflu、pill、

blood、pressure……2、Inthepostoffice：mail、post、stamp、envelope、package、airmail……3、Athotel：bookaroom、asingle/doubleroom……4、Atrestaurant：menu、order、bill、beer、wine……5、Inthelibrary：book、magazine……6、Inthebank：cash、check……7、Attheairport：flight、takeoff……8、Atashop：size、color、style、supermarket、discount、chainstore……9、Inahouse：family、parents、kid、relative、housework、wife、husband……解题指导：①首先要明确时间的几种表达方式：hour、minute、week、month、year、century、am、pm、halfpastsix、aquartertoten、ninetwenty、after、before、early、late、delay……②当涉及的时间有多个时，一定弄清楚谁在什么时候做了什么，弄清楚时间的先后顺序，有时候时间也涉及简单的计算。③做题时首先浏览问题与选项，看题目要求通过动作或事件判断时间，还是通过时间选定动作或事件，这样正确率会很高。做时间题时的解题指导：2、判断人物身份、职业和关系

提问方式：

Whatdoesthewoman\mando?What’sthewoman’s\man’sjob?Whatistheman\woman?What’sthemostprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?Whoarethetwospeakers?常见的人物关系有：

Doctor——patientwaiter/waitress——customersecretary——bossshopassistant——customerdriver——policemanteacher——studentsalesman——customerhusband——wifereceptionist——touristlawyer——client通常，在这几组人物关系中，我们会听到以下词或者词组１、doctorandpatient：trouble、check、pain、sore、fever、heart、stomach、lungs、bloodtest、prescription、lightdiet、whendiditstart、openyourmouth……２、husbandandwife：dear、darling、sweetheart、mylove、cook、picnic、TV、dinner……３、shopassistantandcustomer：size、color、tryon、price、discount、CanIhelpyou？Whatsizedoyouwear？Isthatcashorcharge？……

在听人物之间关系的题目时，说话人之间的语气尤其重要，如果是上司跟下属之间的关系，语气一般较强硬，有命令的意味；而如果是夫妻之间，则语气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切；服务员对顾客一般较尊敬。总之揣摩语气与做题能否成功也有很大的关系。解题指导：3.数字判断和简单计算提问方式：

Whendidtheplanetakeoff?Whenwillthetrainarrive?Whattimeisitnow?Howlongdidthemeetinglast?What’sthepriceofthecar?Howmuchperpoundaretheoranges?Howmuchdidthemanspendonthetickets?Howmuchdoesthewomanhavetopayforthedress?涉及数字计算，无论是哪种计算，其特点是计算都较简单，一般不会超出口算和心算的范围。在做题的过程当中：

1．最好做简要的笔记，依笔记去区分或计算，计算速度很关键。

2．这类题的特点是学生听到什么就选什么往往会错。

3．-teen结尾的数词与以-ty结尾的数词容易混，要正确分辨。

4．以-th结尾的序数词容易与其对应的基数词相混。我们可以根据语言知识判断，一般在日期，周年楼层的层后用序数词；而价格，房号，时间等用基数词。解题指导：4、逻辑推理提问方式：

Whatdoeshe/shemean?Whatdoestheman/womanimply?Whatisthemostprobableresultoftheconversation?Whatcanwelearnfromwhatthespeakersaid?Whatcanweinfer(conclude)fromtheconversation?该类试题多为一个说话人提出问题，发出邀请或者表明观点等，另一个不做正面回答，而是说一些与表面上毫不相关的话，或用反问做答，或重复对方话语的一部分，通过语气，语调表明自己的态度。我们必须要听懂说话者的弦外之音，做出正确判断。1．捕捉“弦外之音“，如降调表示赞同肯定；升调表示疑问否定。2．侧重but/however/though等词后的信息，这些词后往往表转折。3．注意一些语法结构的运用，如虚拟语气表示与事实相反；否定比较级结构表示最高级；定语从句对人和事进一步修饰。解题指导：5、理解主旨要义提问方式Whatarethetwospeakerstalkingabout\discussing?Whathappenedtotheman\woman?Whatdidtheman\womando?Whatarethespeakersdoing?Whathasthewomandone?

这类题主要问的是该对话谈论的主题是什么。特点是对话双方都在谈一个内容。要求学生注意对话的完整性，在答题时把双方的内容联系起来考虑，概括出对话的要点。解题指导：6、原因和结果提问方式：

Whyisshelate\angry\disappointed?Whydidn’t\couldn’the\shegotothetheatre?WhatisthereasonforherleavingforNewYork?

涉及因果关系的对话主要有两种情况：先结果，后原因；先原因，后结果。一般说来，涉及因果关系的题目的重点在原因上，因此要特别注意对话中后者的答语。做此类题目：

1．熟练掌握表示因果关系的词或者词组：because、since、so、as、becauseof、asaresultof、cause、occurfrom、dueto、owingto、onaccountof、nowthat、sothat等。

2．通过问题和选项预测，在听的过程式中注意表示因果关系表达法、习惯用语、虚拟语气、分词以及时态和语态。解题指导：7、建议、行为与计划提问方式：

Whatdoestheman\womansuggesttheman\womando?Whatdoestheman\womanmean?

涉及建议、行动与计划的对话大致可分为三类：1、对话涉及一方行动。2、对话涉及双方行动。3、对话涉及他人行动。特点：信息量多，不须推理，只须听清记准对话内容。若题目涉及一方，则要记清行为相对应的时间和先后顺序；若题目涉及双方，则要听清记准谁干了什么或要干什么。

解题指导:8、深层语篇理解本考点要求考生具备以下能力：①理解说话人的意图、态度或观点②理解说话人做某件事的真正原因③理解否定词、反问句中隐含在字里行间的言外之意Whatdoestheman/womanthinkof……?Howdoestheman/womanfeelabout?提问方式：听这类题目要注意：

1、首先要注意两个人的态度是否相同，如果不同，要分清各人的态度，因为这时问题往往问的是其中一人的态度或看法，不要混淆。

2、说话人态度没有明确表达，而是比较含蓄，通过语气、语调变化来体现。

3、注意对话中含委婉拒绝、含蓄反对或间接批评，其中否定意义是暗指而非明指，即”no”之类否定词常不出现。解题指导:TIPSONMULTIPLECHOICE仔细看题干,不要只读带空格的那一句.要瞻前顾后,上挂下连,首尾呼应.含两个空的题,先确定有把握的那一个.不好判断题可采用排除法.单选的重点在动词,应当特别注意时态,情态动词,非谓语动词的使用及短语动词的辨析.题目是疑问句,可先变为陈述句,被动的先变为主动,省略的先还原成完整结构,均有利于判断.不可在此恋战,10分钟内务必完成.一、增强语境意识，提高分析语境的能力：语境题包含语境信息。题干中的语境信息常是单词、短语或句子，有时甚至是一个标点符号。准确把握语境信息可以成功地解答单选题。

如：

1..--IhearJanehasgonetotheHolyIslandforherholiday.--Oh,hownice!Doyouknowwhenshe

?A.wasleaving B.hadleftC.hasleft D.left

2.Nowthatsheisoutofajob,Lucy___goingbacktoschool,butshehasn'tdecidedyet.A.hadconsideredB.hasbeenconsideringC.consideredD.isgoingtoconsider______________________DB----------------------------------------------------------3.Tomoughtnotto____meyoursecret,buthemeantnoharm.A.havetoldB.tellC.betellingD.havingtoldA_________________4.–Wouldyoutellme_____youwantyourcoffee,withsugarormilk?--Sugar,please.A.whetherB.whenC.whatD.howD------------------------二.参考命题意图，排除各种干扰

高考的选拨性决定了单项填空题不会让所有的人顺利过关，命题人通常从以下角度设计干扰信息：（一）、句型的转换引起的干扰：

对策：运用还原法,再现真面目主要用来解决一些非正常语序的题目，如被动句、疑问句、感叹句、倒装句、省略句等，我们可以先将其复原为陈述语序再来做题

1.Everyminuteismadefull_____of___ourlessons.A.use;studyB.useful;tostudyC.use;tostudyD.used;studying

还原为：Weshouldmakefull_____ofeveryminute___ourlessons_____________C4.Itwas_____theoldclockthattheoldmanspentthewholemorningathome．A．repairB．repairing C．torepairD．inrepair

B

还原为：Theoldmanspentthewholemorning____theoldclockathome．（二）、插入语干扰

这类题主要是利用插入语，增加句子的复杂程度，从而达到干扰考生视线的目的。

对策：去掉插入语Hebelievesinhimself，______，inmyopinion，isofthemostimportance．A．thatB．whichC．whatD．as()

B

2.Thewriterandprofessor，whomIoftenrefertoatthemeetings，_____famousforthoseworks．

A．isB．areC．amD．were

３.Hewilltellyou_____heexpectswillwinsuchamatch．

A．whyB．whomC．whichD．who

A()

D()（三）、标点符号干扰

标点符号在英语句式中的配合作用是不容忽视的，从英语的句型结构这一角度来看，它甚至是起着决定性的作用——它决定着句子的单复形式，决定着选词造句等其他诸多问题。

对策：掌握英语中逗号的作用、常见句子结构及并列连词

1.Tom，_____suretocometomorrow．

AisB．beC．was Dwouldbe2.Allthemoney____,Johnhadtostartlookingforajob.A.wascost B.hadcost C.havingbeenspent D.havingspent3．____，Ihadtowalkhome．

A.TherewasnobusB．Therebeingnobus C．TherewerenobusesD.TherewasnotabusBCB（四）、省略句干扰对策：补充省略成分，确定正确选择

1.----Whatmadeyousohappy?-----_______.A.

Becauseofmypassingtheexam.B.Ipassedtheexam.C.BecauseIpassedtheexam. D.Mypassingtheexam.2.Sheislookingsoforwardasmuchtohisreturnashehimselfto_____her.

A.haveseen B.seeing C.see D.havingseen(mademesohappy)D（改）Sheislookingsoforwardasmuchtohisreturnashehimself(islookingforward)to__her.B

3.TomisbetteratphysicsthanJack,butnot________atchemistry.

A.good B.betterC.asgood D.toogood4.---Ican’tfindMr.Morris.Wheredidyoumeethimyesterday?---Itwasinthehotel__________hestayed.A.where B.which C.that D.theone

改：TomisbetteratphysicsthanJack,butnot_____（as）atchemistry.C

(thatImeethimyesterday)A(五)排除母语或文化差异的干扰

对策:了解西方文化背景,风俗和思维习惯---I’dliketoinviteyoutodinnerthisSaturday,MrSmith.---______.A.Oh,no.Let’snot.B.I’dratherstayathomeC.I’mverysorry,butIhaveotherplansD.Oh,no.That’llbetoomuchtrouble.C接受邀请时用yes,I‘dlove/liketo或yes,I’dlikethat.或yes,it’sverykind/niceofyou;在表示拒绝时,一般用I’msorry,but…/I’mafraid,but…/I’dlike/loveto,but…---It’sgettinglate.I’mafraidImustbegoingnow.---OK.______.A.TakeiteasyB.GoslowlyC.StaylongerD.Solong

D

3.---Waiter!---______---Ican’teatthis.It’stoosalty.A.Yes,sir?B.What?C.Allright?D.Pardon?A(六）、思维定势干拢

所谓定势思维，就是习惯性地遵循某一单一模式进行的思维,也就是从原有的知识经验出发，机械地套用老方法，按某种固定的思路去思考问题，轻而易举地得出“正确答案”，结果错了。对策：运用固定词组.句子结构.语法分析法

2.Don'tletthechildwhois__gotoschool.A.soyoungasto B.notoldenoughtoC.tooyoungto D.notoldenough3.Theyinsistedthatthecruelwoman_____thrownintoprison.A.refersto B.referredtobe C.referredtobeing D.referstobe6.Hereissobigastone____noonecanmove．

A．thatB．which C．asD．asto(

)DTheyinsistedthatthecruelwoman

(referredto)(should)be

thrownintoprison.BC(Hereissobigastone__noonecanmoveit.)A完形填空解题指导正确的答题步骤:1.浏览全文,掌握文章的中心及脉络;

a.应用阅读技能,进行缺词阅读.b.注意首段和末端以及每个段落的首句.2.分层落实,逐个填空;

a.先填上固定搭配与习惯表达,基本句型等较容易的空格.b.对语境和语义还不太明朗的空格要反复推敲,力争突破难点.3.通读全文,检查核对.灵活的解题技巧1.照应

，瞻前顾后联系全文。2.

积累，掌握固定搭配的用法与同义词的辨析。3.分清逻辑关系，注意文中分类、对比、从属、并列等关系所用的词语。4.化简句子，突破长句的理解。5.充分利用你的常识。1.照应：

充分利用文章的结构，上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。有时可能是同义词，有时可能是反义词。

1）Travellingwest,yousetyourclock7;travellingeast,yousetitahead…Travelling15todaybecomesyesterday;travellingwestitistomorrow.

7.A.behindB.forwardC.backD.ahead

15.A.southB.eastC.northD.west2）Sotheslavewaspardonedand50.A.killedB.richC.happyD.freed3）Manyoldpeopledon'thavegood__13__.Theycan'twatchTV,buttheycanlistentomusicornewsovertheradio.

A.hearingB.healthC.eyesightD.time

2.积累：固定搭配包括介词与动词的搭配、动词与宾语的搭配以及形容词与名词的搭配等。要根据内容选择正确的短语。Theyspendmillionsofdollarsyearly__2__newspapersandmagazines…

A.inB.toC.onD.forTomtoldwhathesawtothemananditwasn’tlong____thepolicecaughtthethief.A.thatB.beforeC.untilD.thenSomepeopleinIndiadonoteatmeatorfish__6__.A.afterallB.intheendC.atallD.nolonger

2.积累（注意词语的辨析）SoonIhearda____likethatofadoorburstin,andthenaclimboffeet.

A.soundB.cryC.voiceD.from2)Tomyhorror,Isaw,____myfather'sshoulder,agorilla,……

A.onB.aboveC.overD.form3)"Givemeahand,"heshouted____hegotneartheboat.

A.whileB.tillC.forD.as

3.根据上下文的逻辑关系确定选项。

1)…andtheofficersthenbegantoeattheirmeal,sayingthatthemushroomshadaverystrange__8__quitepleasanttaste.

A.besidesB.butC.andD.or

2)Atransistorradioissometimesverysmall.Itisveryeasytocarry…__11__,radiobroadcastsarebetterforblindpeople.

A.BesidesB.HoweverC.YetD.Sometimes4.简化句子，突破长句。1)Heisagreatchatter48(aswell).Ifhedidnotknowthem,hewouldgreetthemwithafew49abouttheweather,50hedidknowthem,hewouldaskabouttheirfamiliesormake51,alwayscuttinghiscloth52hiscustomers.

A.SayingB.questionsC.wordsD.speechesA.andthenB.andsoC.evenifD.butif51.A.PreparationsB.jokesC.repairsD.friends52.A.accordingtoB.dueto

C.insteadofD.upto

1)…,becausetheearth__2__twenty-fourtimezones,onehourapart.A.givesB.isC.isdividedintoD.shows2)There，1350feetabovethestreet,a____figurewaswalkingonair.A.greatB.strangeC.publicD.tinny5.充分利用生活常识以及相关知识。为什么我们在这一题型上总是失分较多?没有严格遵循答题步骤:

多数同学考试时担心时间紧,在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下匆忙答题.事实上我们用在这一题上的时间可以达到15-16分钟.切记:一定要用2-3分钟时间进行缺词阅读,弄清文章大意和基本脉络后再着手逐个填空.2.不注意积累答题技巧:

a.忽略文章中上下文之间的照应关系;b.遇到长句不注意分析句子结构,在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择.3.需培养五种意识:

词汇语法意识，上下文意识，主题思想意识，社会生活体验意识，跨文化意识阅读理解题归纳为以下六大题型1．事实细节题2．主旨大意题3．猜测词义题4．推理判断题5．识别图形题6．理解作者的意图和态度题阅读技巧的具体应用先题后文，顺序明确（文体）阅读理解涉及的第一个问题就是阅读顺序的问题，对这个问题的回答可以说是众说纷纭，考生也莫衷一是，然而结合考试来看，先读题干再读文章将节省大量的时间

如真题第一篇，这篇文章以应用文的形式讲述怎样防止自行车被盗，如果先读题干的话，第58题thearticleadviseyoutokeeparecordofyourbicycle____就可以迅速定位到文中黑色标题Registration以下的段落，从而可以节省大量时间。如第三篇是关于旅游的一个广告宣传信息，67题accordingtotheTourItinerary,therouteis_____也可以略读甚至跳读很多无关段落和信息，迅速定位到文中关于TourItinerary的部分，从而快速解题。

抓大放小确定主旨

主旨题虽然所占比例不是很大，其作用却不可忽视，因为细节题是从正面或者反面反应主旨，而推理题一般也和主旨相关，因此掌握主旨至关重要。抓大放小是解主旨题的不二法门，如果在文中能够快速地定位中心、掌握大意，将可以在解题时享受庖丁解牛般的酣畅。如第二篇真题只要能够掌握文章的中心词是computer以及科学家对此持正面评价，第61题选择networks就显得轻而易举。如第三篇文章只要明确中心景点是GrandCanyonSkywalk，解题就势如破竹，第64题theadvertisementisfor____就可以直接出答案DtheSkywalk。有的放矢，准确定位在浏览题干的时候需要关注和标记的词汇，也就是关键词，对解题有明显效果的关键词一般分为两类：其一，时间、数字、大写字母等，这类词汇信息本身含有特殊符号，因此容易回文定位。如第二篇61题，accordingtothePewstudy，what…?可以通过题干中的大写字母P十分容易地跳过第二段，找到第三段，然后进行推理判断即可得出答案。如第70题Fromthepassage,weknowthereasonwhyaround10%ofpeopleareleft-handedisthat___这道题目的定位很简单，除了可以通过数字对应到文中的90%以外，还可以通过含有连字符的left-handed定位到文中。不过这道题目设置了一个小陷阱，但是只要细心难度并不大。文中说左脑的主导地位决定90%的人都是右撇子，题目问的是为什么10%的人是左撇子，答案应该是他们受右脑的影响。第二类关键词，主要指学生不认识不熟悉的词，或者本身特点突出，比如很长，比如enthusiastic等等这种词汇都可以用来定位。如真题第67题中的TourItinerary，这个词很多同学不熟悉，而且文中有中文注释，这样可以直接找到文章含有注释的句子，定位快捷简单如第73题：WhatcausedKemonstostartamotelbyhimself?因为文中含有大写字母的单词是个人名，在文中自然会出现多次，失去了定位的意义，所以可以转而从单词motel入手，虽然很多同学对这个词有所了解，但是文中还是把它作为生词进行了注释，这样回文找到汽车旅馆，然后向前回溯几句，发现给作者带来想法的是一次糟糕的经历，答案A脱颖而出。

利用常识快速解题（急用）

常识在阅读中的作用也是众说纷纭，因为有些文章本身就是对某些观点的颠覆和更正。所以我们这里所说的常识指的是自然科学常识、社会科学常识，以及一些历史性知识。当然生活常识需要谨慎使用，我们都要求学生一定要从文中找到依据。如真题第70题，问为什么有10%的人是左撇子，除了可以利用数字回文定位找到相关句子进行因果的推理和分析以外，我们也可以根据高中生物和神经学知识加以判断，我们知道人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，右脑支配左半身的神经和器官，左撇子现象自然和他们右脑思维的激发有关，可以直接选出答案Ctheirrightbrainisusuallydominant.总之，辅之以有效的阅读技巧，再结合平时的夯实基础和扎实阅读，就可以信心满怀踌躇满志地走进考场，就可以在考试中笑看风云叱咤考场，也可以在走出考场后怀着一份真正的平静和轻松。建议用时：30分钟左右

任务型阅读解题策略

2010年考纲要求考生认真阅读短文，并根据所读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换。注意：每空只填一个单词，补全填空应符合语法和搭配要求。考纲解读表格型(table-shaped)

树状型(Treeshaped)

题型(types)表格型table-shapedSub-topicSub-topicSub-topicChangeinToday’sChildren树状型TreeshapedTheInternetSub-topicSub-topicNecessarySkills主题明确Obvioustopicsentence文章脉络结构清楚Clearstructure文章特点解题步骤一

浏览表格，理清脉络；通读全文，掌握大意有标题要先看、易题先做解题步骤二

划分段落，对照表格确认细节，找出关键词(句)易题先做解题步骤三

整合信息，填写表格确保形式、语法正确原词：原词转换词——词性、词形：语境转换词——句型转换、固定搭配：

总结归纳词：题目特点teamwork2.ideas3.Support(n.)4.Suggestions5.given7.topic3.Support(n.--v.)6.responsibility(responsible)9.Exchange(exchanging)10.Evaluate(evaluation)8.case(justincase)4.Suggestions根据表格填词：对比表格信息

Wordsfilledbasedontheform

similarities——advantages——strengths——directly——differencesdisadvantagesweaknessesindirectly参阅《读本》P204-207常见概括性词

significanceimportancemeaningadvantages

disadvantagesdifferences

similarities优劣异同意义观点opinion

view

attitudereason

cause

result

effectconsequencemeasure

solution

way

method原因方法结果目的

aim

purpose

goal强项弱项strengthsweaknesses信息归纳题

解题技巧：RulesfordifferenttypesofpassagesTitleTheme/TopicPresent/CurrentsituationAcommonphenomenon/Problemswith…Differentattitudesto/towardsanissueSupportingdetails/detailedinformationWays/MeasurestosolvetheproblemApproachestosolving…SolutiontotheproblemSuggestions/advice/tipsoffered/givenConclusion议论文RulesfordifferenttypesofpassagesNameAgeSexBirthplaceNationalityEducationLifestories/experiencesContributions/AchievementsInfluence…人物介绍Location(belocated/situatedin…/liein…)Origin(beoriginallycalled…)Size(coveranareaof…)Population(withagrowing/anincreasingpopulationof)Fame

(befamousfor/historicsites/scenicspots/placesofinterest/

touristattraction/touristdestination)HistoryDevelopment(economy/culture…)InfluenceFuture城市、机构、建筑物等RulesfordifferenttypesofpassagesBrandTypeCharacteristics/featuresFunctionsAdvantages(overotherproducts)Benefits(bebeneficialto…)产品介绍考前建议时间安排（二号到六号）一小时高考真题（模拟题）一小时复习，听、读、背、写朗读模块课本Reading,Project，背诵单词短语（课本，考纲，基础知识读本）（tillthemorningofJune.8）朗读总结归纳四张作文（漫画，数据，汇总）复习单选（错题、综合试卷、自测）高考真题（近三年）模拟题任务型阅读（真题）限时抄写（书写训练）高考阅卷特点：

1.阅卷的速度快；

2.阅卷时间长；

3.阅卷老师的心理状态：给分中庸平均分：峰值：约13分17~18分最吃亏学生群：中等左右学生书面表达是提高分数最大的潜力股影响给分的四大因素：一.作文的卷面；二.文中所采用的语言材料的层次；三.行文的流畅度；四.文章的思想性；一.作文的卷面；漂亮的书写是写作得分的亮点认真练习练书法；可改变建议I：二.文中所采用的语言材料的层次；人靠衣装，文靠词装A.词汇的选择灵活新颖；B.句型结构运用灵活多变;C.勿忘稳妥

good2.think3.inmyopinionperfect.excellent.outstandingpromisingfavorable…holdtheviewthat…itiswidelysharedthat…itisuniversallyacknowledgedthat…frommypointofview4.moreandmore5.remember6.helpfulkeepinmindanincreasingnumberofagrowingnumberof

beneficial,rewarding1.充分利用课文；建议II：2.重视优美语句的收集和欣赏(边读边摘）；三.行文的流畅度上下贯通、一气呵成建议III：2.组织学生归纳各种功能的连词，组建“连词库”1.突出文章段落中的主题句；Someexamples：意义上承上启下的连词：

What’smore,moreover, atthesametime, then,besides, inaddition,furthermore意义转折的连词：

however,nevertheless, ontheotherhand, onthecontrary, inotherwords,bytheway…表因果关系的:since,as,because(of),for,so,thus,therefore,asaresult,sothat,表条件关系的:if,onthecondition(that),aslongas,unless,orelse,表时间关系的:when,after,before,until,assoonas,later,afterwards,soon,lately,recently,since,fromthenon,eventually,inthemeantime,then,suddenly,atthesametime,next,earlythismorning/year/century,afteraninterval,now,after,presently,later,afterward,somewhatlater,finally,atlast,allofasudden,表换一种方式表达:inotherwords,thatistosay,toputitanotherway,表进行举例说明:forinstance,forexample,like,suchas,表陈述事实:infact,actually,asamatteroffact,totellyouthetruth表特定的顺序关系:aboveall,firstofall,firstly,secondlynext,finally,intheend,atlast表总结:onthewhole,inshort,allinall,atlast,inaword四．文章思想性的体现“万能模板”与个性化模板用熟即是个性建议IV：有思路，有活路（个人观点部分）（魔术）特别注意：

1.避免低级错误，尤其写好首尾段；2.对高考最后一段时间对书面表达的

重视;

高考高分作文欣赏

Therearebasicallytwowaystogetworkdone.Onewayisworkingindividuallyandtheotherisworkinginateam.Ofcourse,theyeachhavetheirowncharacteristics.

Theformer,workingindividually,canallowpeopletodothingsinwhateverwaystheylike.Besides,peoplecanalsosolveproblemsbythemselves.Thelatter,however,isquitedifferent.Itrequiresteamspirit.Asisknowntoall,twoheadsarebetterthanone.Manypeoplecantalkoverproblemstogether.What’smore,peoplecanlearnfromeachotherinteamwork.

Personally,Iprefertocombinethemtogether.Becauseworkingindividuallycanhelpmebuildupmyabilitytostandonmyownfeet

whileworkinginateamgivesmeachancetoacquireexperiencefromothers.(131words.)小结：

1.整洁的卷面；-----气派门面

2.丰富的词汇；-----高档建材

3.流畅的结构；-----合理布局

4.独到的见解；-----金玉其内

写作是对学生运用英语的综合能力的考查，是最能体现学生英语水平的一种检测方式。我们的学生在写作的过程当中经常暴露一些弱点、犯一些错误。现对学生作文中的常见错误进行简要归纳，粗分类别，并举以实例。

（一）名词写作中，学生们常把握不好名词的数、所有格以及一些集合名词的用法。

1.Hegavemeaverygoodadviceyesterday.类似的词有：news,furniture,information,equipment等等。2.Thatgirllovesreadingbook.可数名词单数不能孤零零地放在句子里，或前面加冠词，或将其变为复数。此处最好变为books.3.Hewentintoabook’sshopandboughtadictionary.

一般表示有生命的东西的名词的所有格用’s，如mymother’scar,而此处适宜用名词修饰名词，改为abookshop.

4.MyfamilyiswatchingTV.正确：Myfamilyisahappyone;类似的词有：team,class,group等。5．Iboughtsomepotatosandtomatosatthesupermarket.中学阶段以“o”结尾的名词中有四个词变复数时要加es，它们是tomato,potato,Negro,hero;其余的都加s变为复数。6．Thishasnothingtodowiththeirbelieves.（这和他们的信仰没关系。）以f,fe

结尾的词变为复数时一般去f,fe

加ves，如knife—knives,thief—thieves;而roof和belief直接加s变为复数。所以应把believes改为beliefs.

（二）冠词7．Thebosswantstohireanusefulperson.aEuropeancountry.8．Planeisamachinethatcanfly.Plane为可数名词单数，不能单独放在句中，应在其前加冠词或把它变为复数，而本句后有amachine,因此只能在其前面加a，变为Aplane。

9．Heplayedapianoatthepartyyesterday.把a改为the，因为乐器前用定冠词。10．Themachinewasinventedin1920s.

在in后加the，因为表示年代用in加the再加几十的复数，如在八十年代inthe80s。11．XiaoHongwenttoschoolbythebuseveryday.

去掉the，因为表示交通方式用by直接加交通工具。

（三）代词使用代词时请注意其单、复数，主、宾格以及形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。12．Heisoneofthosespeakerswhomakehisideasperfectlyclear.定语从句的先行词是thosespeakers，为复数，因此从句中的指示代词应为复数，应把his改为their。13．Whomdoyouthinkhasleftthelightson？放在疑问句特殊疑问词后的doyouthink/believe/guess/imagine/suppose等都不参与句子成分，把它们去掉后，疑问词在句中做主语用主格，做宾语用宾格。本句中去掉doyouthink后缺的是主语，应把Whom改为Who。

（四）数词

16．Therearefourteenhundredsstudentsinourschool.Hundred/thousand/million/score/dozen等词前有具体数字时后不加s，前面没有具体数字时在其后加s和of，表示大约几百几千的概念。如twohundredstudents（两百个学生），hundredsofstudents（成百上千个学生）。例句中应把hundreds改为hundred。17．Theirschoolistwiceaslargerasourschool.

表倍数关系的as---as中间只能用形容词或副词的原级。因此把larger改为large.

18．Today’shomeworkisafive-hundred-wordscomposition.

几个单词由连字符连接而组成的复合形容词中的名词只能用单数，所以把five-hundred-words改为five-hundred-word.19．TwothirdofthestudentsinourschoolarefromAmerica.

英语表达中分数的分子用基数词，分母用序数词，分子大于一时分母后要加s，所以就把third改为thirds.

（五）形容词和副词形容词和副词容易被误用，形容词和副词的比较级和最高级也是应注意的重点。20．Thepatientappearednervouslywhenhetalkedtothedoctor.appear在此是个系动词，其后应接形容词作表语。所以把nervously改为nervous.21．Theartistworkedhardlytofinishhisdrawingsontime.

此句需要一个副词来修饰，hardly是副词，但意为“几乎不”，hard也可以是副词，表努力，因此把hardly改为hard.22．Thisshirtismorecheaperthanthatone.More只构成比较级，而不能修饰比较级。因此把more去掉。

23．Heisthemostsuccessfulofthetwobusinessmen.

两者相比较时，比较级前用定冠词，三者或三者以上才用most，因此把most改为more.24．Heworkslessharderthanheusedto.

表不如…时用less加上形容词和副词的原级，因此把harder改为hard.25．Thebookisfairlymoreinterestingthanthatone.fairly只能修饰形容词和副词的原级，可以修饰比较级的副词或短语有：much,even,still,far,alot,alittle,abit,any,no,byfar,rather等，因此把fairly改为rather.

26．Thisisasaninterestingastoryastheoneinthemagazine.as…as中间的词序是as加上形容词加上a(n)加上名词再加上as，因此应改为asinterestingastoryastheone.27．TheweatherhereisnicerthanXizang.同样的事物才能相比较，weather和Xizang不具有可比性，因此应改为TheweatherhereisnicerthanthatofXizang.29．Iwouldrathertakeatrainthanwentbybus.

这个词组为wouldratherdo…thando…，因此把went改为go.

30．Isthereinterestinganythingatthemeeting?

修饰anything,something,everything,nothing的形容词都要放在它们的后面。31．Ineverhaveseensuchapersonbefore.

像never之类的副词在句中应放在be动词、助动词之后，实意动词之前。因为应改为Ihaveneverseensuchapersonbefore.32．Thebookisworthtoberead.beworthdoing意为值得被做。因此改为Thebookisworthreading.33．Itissurethathewillsucceed.sure的主语只能为人，而certain的主语可为人和物。因此把sure改为certain.

34．Heisregardedasoneofthebestalivewritersatpresent.alive为表语形容词，偶尔也做后置定语。因此把alive改为living，或把alive放在writers后面。36．Hesaidnearlynothingatthemeeting.nearly不与否定词用在同一个句子中，而almost可以。因此把nearly改为almost.

（六）介词

37．Heusuallygoestoschoolbyhisfather’scar.by加上名词表示一种交通方式，中间什么都不加，如bycar,bybus,byplane等；如果名词前有其他的词修饰，则应除by以外的其他介词，此处把by改为in.39．HehasbeenmarriedwithBettyformorethantwentyyears.marry不跟with连用，应把with改为to。40．Ifinishedtheworkontimeunderthehelpofhim.“在…的帮助下”用with而不用under。

（七）情态动词

41．Hecanbeathomenowbecausethelightinhisroomisstillon.

表特别有把握的肯定判断时用must，表特别有把握的否定判断时用can,can表判断时只用在否定句中。因此把can改为must。42．Heneedcomeherebeforethemeetingbegins.作情态动词时need用在否定，疑问和条件句中，不能用于肯定句中，而作实意动词时则可以。所以应改为：Heneedstocomeherebeforethemeetingbegins.

44．Ineedn’tcomeyesterdaybecausealltheworkhadbeenfinished.

由于情态动词本身不体现时态，所以在谈论过去的事情时在情态动词后加havedone，因此在needn’t后加have。45．Youhadn’tbetterstayuptoolatebecauseyouhavetogetupearlytomorrow.hadbetter的否定在better后面加not.

（八）动词的时态

英语的常用时态有十六种，一般根据上下文和时间状语来确定时态。46．Iwilltellheraboutthatwhenshewillcometomorrow.

主句为将来时，其时间、条件、方式和让步状语从句中用一般现在时。因此将willcome改为comes。47．Themeetingisabo