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第页共页中班语言活动教案详案《我的“怪”妈妈》课题：我的“怪”妈妈教学目标：1.学生能够描述自己的妈妈的特点和个性。2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口头表达。3.学生能够通过与同伴的合作，共同完成一个小组项目。4.学生能够展示自己的创造力和表达能力。教学重点：学生能够描述自己的妈妈的特点和个性。教学准备：图片或短片展示妈妈的不同样子和个性特点的道具或图片。教学过程：Step1自我介绍（5分钟）教师向学生介绍自己，并请学生依次自我介绍。然后请学生按照同桌关系介绍对方。Step2导入新课（5分钟）教师出示图片或播放短片，展示妈妈的不同样子和个性特点。然后提问学生：“你们的妈妈是什么样的人？她们有什么特点和个性？”让学生用简短的句子描述自己妈妈的特点。Step3听力训练（10分钟）教师播放一段描述妈妈的录音或做一些关于妈妈的题目，让学生进行听力训练。Step4词汇学习（10分钟）教师出示一些与妈妈相关的词汇，如漂亮、勤劳、善良等，让学生大声朗读，并解释词义。然后让学生用自己的话描述自己妈妈的一个特点。Step5句型学习（10分钟）教师出示一些关于妈妈的句型，如：“我的妈妈很漂亮。”“我的妈妈很勤劳。”让学生跟读，并帮助学生理解句子的含义和结构。Step6组织小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个学生的妈妈进行创作。每个小组需要讨论和收集关于该学生妈妈的信息，然后用所学词汇和句型将这些信息整理成一个小组项目，比如一段口头表达、一首歌曲、一幅画等。教师在活动中给予适当的指导和帮助。Step7展示和评价（10分钟）每个小组轮流展示他们的小组项目，并由教师和其他同学对其进行评价和点评。教师要鼓励学生展示自己的创造力和表达能力，同时也要给予学生合理的建议和指导。Step8总结反思（5分钟）教师带领学生进行总结反思，了解学生在本堂课中学到了什么，还有哪些需要进一步加强的地方。Step9家庭作业（2分钟）布置作业：请学生回家向自己的妈妈问一些问题，了解自己妈妈的更多特点和个性，并将这些信息整理到一个小报告中。教学延伸：1.可引导学生用其他的形式来展示和描述自己妈妈的特点和个性，如制作一份妈妈的相册、写一篇关于妈妈的文章等。2.学生可以与自己的同伴讨论其他家庭成员的特点和个性，进行类似的口头表达活动。3.可以邀请学生的妈妈来班级进行特色妈妈展示活动，让学生更深入地了解彼此家庭的特点和个性。教学评价：1.教师根据学生在整个教学过程中的表现和参与度进行评价。2.教师根据学

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