初中年度地理教学个人年终工作总结报告

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本学期我担任八班级8个班的地理课教学。因为中途接手这些年级，在有限的时光里，我多方面了解同学状况，按照同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学任务。详细总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性。

初中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维能力，把握学习和探索地理问题的基本办法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中举行目标的细化，从学问和技能、过程和办法、情感态度和价值观三个角度举行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的办法或了解学问获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。

教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培养。教学的目的就是让同学学会学习，惟独同学学会了学习，教学才变得故意义和有希翼。要实现这一教学理念，教学手段要灵便多样，让同学学会主动学习。在年级教学中，年级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我按照同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循长进就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培养同学的地理思维。

这批同学在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和办法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的同学来说，因为地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，同学也轻蔑地理学习。我们的同学在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习办法，缺乏自信。同学在课堂上注重力不集中，学习不仔细，练习作业对付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持注重，重点要求同学把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以办法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培养自信；培养同学良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、赶紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

因为初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增强同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如地震，火山，神州五号胜利返回，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，掌握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确     无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽裕的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培养了同学的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学举行环境庇护方面的教导，培养同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养同学地理学习能力，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养同学自主学习的能力，进展同学的共性，使同学具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

四、学科教学的反思与展望

1、综合学习各种教导教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。

2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

3、继续强化思路-线索学习法；继续强化过程性评价和整体优化。

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初中地理教学年终工作总结报告

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本学期我担任八班级8个班的地理课教学。因为中途接手这些年级，在有限的时光里，我多方面了解同学状况，按照同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学任务。详细总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性。

初中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维能力，把握学习和探索地理问题的基本办法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中举行目标的细化，从学问和技能、过程和办法、情感态度和价值观三个角度举行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的办法或了解学问获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。

教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培养。教学的目的就是让同学学会学习，惟独同学学会了学习，教学才变得故意义和有希翼。要实现这一教学理念，教学手段要灵便多样，让同学学会主动学习。在年级教学中，年级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我按照同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循长进就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培养同学的地理思维。

这批同学在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和办法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的同学来说，因为地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，同学也轻蔑地理学习。我们的同学在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习办法，缺乏自信。同学在课堂上注重力不集中，学习不仔细，练习作业对付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持注重，重点要求同学把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以办法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培养自信；培养同学良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、赶紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

因为初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增强同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如地震，火山，神州五号胜利返回，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，掌握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确     无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽裕的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培养了同学的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学举行环境庇护方面的教导，培养同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养同学地理学习能力，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养同学自主学习的能力，进展同学的共性，使同学具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

四、学科教学的反思与展望

1、综合学习各种教导教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。

2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

3、继续强化思路-线索学习法；继续强化过程性评价和整体优化。

初中地理老师年终工作总结报告

对一段时光的工作举行总结是为了绝对成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作。以下是为大家预备的初中地理老师年终工作总结报告，希翼对大家有协助。

篇一

本学期，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课

备课不但备同学而且备教材备教法按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量

在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

三、谦虚请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

六、乐观推动素养教导。

目前的考试模式仍然比较传统，这打算了老师的教学模式要停歇在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中注重了同学能力的培养，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的四个班，同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习乐观性，开展了学习比赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成果都很差，有些学生是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些好玩的生物故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习办法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的学生都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成果。

本学期，期末考试四个班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，初中生物的学问系统还存在无数真空的部分。这些都有待以后改进。

篇二

本学期我所任教的是初二班级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来，我收获颇丰。由于是这学期刚刚来到这个小学，所以我努力适应小学的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到小学的学习氛围很浓，同事们对教导事业的热爱深深感染着我，他们也常常协助我迅速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜爱 我的同事，同时我也熟悉到接下来要与同学的适应和磨合，由于我是中途接手初二地理课，为此我与班主任乐观交流，了解不同年级同学的特征，不断调整教学办法，努力达到良好的教学效果。在思想上我严格要求自己，仔细遵守小学的规则制度，恪守良好的师风师德。学高为师，身正为范，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广大的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，谦虚求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培养同学的实际操作能力，越发贴近生活，这就要求教师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注天天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。固然还要了解同学原有的学问水平，学习办法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的乐观性和主动性，注重信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注重对同学做到收放自如。

我的工作主要如下：

1，八班级的地理教学工作，八班级(1)(2)(3)(4)(5)(6)班

2，在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余劳碌教学处任务，这学期主要我负责同学的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的收拾工作，

3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我乐观参加收拾资料并且加班。

4，20XX年11月22日我代表小学参与了新市区地理教研活动同课异构我国东西干湿的差异说课展示。在此次活动中我收获无数，不仅自己得到了很好的熬炼和展示，更重要的是学习到不同的教学办法，注入了新奇的血液。

5，我校的教研月，作为青年老师我上了一堂如何挑选合适的交通运送工具，在此次的教研月活动中我感触到我校青年老师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学办法。

6，在今年的小课题申报中，我胜利申报立项了乌鲁木齐市小课题初二同学学习地理的困难以及解决的措施的讨论，现在正在预备当中。

固然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中;由于教的年级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，谦虚向其他教师请教，使我进步不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教导教学水平。

初中地理老师个人年度总结

时间飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八班级六个班的地理教学工作。在这里我要谢谢各位领导一学期来给我的协助和关心，谢谢各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么办法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引同学的注重力，激发同学学习的爱好。虽然在举行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时光，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了同学的爱慕，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了Xx市优质课特等奖的评比，终于获得了Xx市其次名的好成果。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我乐观参与了校课题《自主进展，人文见长》课题的讨论。

第二，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同长进，我常常听课，比如这学期我去45中听了Xx市优质课评比选手的地理课，还乐观参与了小学组织的四杯赛听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我向来坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身学问勤学；急需学问先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教导》、《人民教导》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为