初中历史老师德育年度工作计划汇总

Word文档初中历史老师德育年度工作计划汇总新的一年新的开头，依据公司的要求，在新的一年我们要开头做工作方案。只有规划好新一年的学校历史老师年度工作，才能更好的在下一年轻装上阵！如何写学校历史老师的年度方案呢？我我收集整理了一些学校历史老师德育年度工作方案汇总，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

学校历史老师德育年度工作方案汇总【篇一】

为进一步加强我镇燃气平安生产管理，加快建立燃气平安隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的平安生产水平，严峻打击非法经营等违法违规行为，坚决消退事故隐患，杜绝燃气平安事故发生，依据《中华人民共和国平安生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备平安监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气平安监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气平安监管工作实施方案。

一、指导思想

以科学进展观为指导，以国家有关平安生产法律、法规为依据，树立平安进展理念，坚持平安第一、预防为主、综合治理的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行平安监管职能，消退平安隐患，确保村居供气、用气平安。

二、目标任务

深化专项治理整顿，严峻打击非法违法行为；建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参加的长效管理机制，实现我镇燃气平安监管工作常态化、制度化、规范化。

三、整治重点

(一)推动隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位平安隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度；定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。

(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为；查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人供应经营性气源的行为；查处销售不合格钢瓶等违法行为。

(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点；查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为；查处超范围经营、擅拘束未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。

(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气选购、储存和使用平安管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合平安规范的瓶库使用行为；查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。

四、职责分工

各相关职能部门依据法律法规规定的职责，仔细组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：

新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按危急化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定的运输危急化学品德为；查处液化气运输超载行为；查处未取得危急化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为；负责危化品运输车辆的清理整治工作；规范三车(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的平安管理；帮助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。

村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施平安运行；加强应急救援管理，提高应对突发大事的力量。

安监中队：依法行使平安生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的平安生产工作，并将燃气平安纳入全镇平安生产监管工作内容。

行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不根据燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为；依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。

消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防平安的监督检查，对不符合消防平安技术标准、存在消防平安隐患的提出整改意见，对严峻危害公共平安的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。

工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不根据营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为；在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。

各办、服务区：将燃气平安作为平安生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气平安监管工作，配备专兼职燃气平安管理员；开展燃气平安隐患排查，每月协作执法中队开展燃气平安隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所；负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。

五、工作要求

(一)提高熟悉，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要仔细分析燃气平安生产形势和存在的问题，充分熟悉燃气经营违规、违法行为的危害性和平安监管工作的重要性和紧迫性，坚固树立责任意识。为加强对燃气平安监管工作的领导，镇政府成立燃气平安监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对平安监管工作的领导。

学校历史老师德育年度工作方案汇总【篇二】

本学期我连续担当七班级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学方案如下：

一、关于对教材地位的熟悉和课时的支配

本册教材承继了上册中国古代史的进展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。

二、关于教材学问体系及重点部分的分析

(一)富强与开放的社会(隋唐两代)⑴隋唐科举制、⑵贞观之治与唐太宗、⑶开元盛世和唐太宗及武则天、⑷唐与吐蕃等民族关系的进展、⑸唐代中外文化沟通。

(二)经济重心的南移和民族关系的进展(宋元两代)⑴宋代经济重心的南移、⑵宋代社会生活、⑶辽、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。

(三)统一多民族国家的巩固和社会危机(明清两朝)⑴明请两朝加强专制统治的主要措施、⑵郑和下西洋、⑶戚继光抗倭、郑胜利收复台湾及雅克萨之战、⑷清加强边疆地区的管辖、⑸闭关锁国的主要表现及历史影响。

三、认知力量及情感、教学目标的培育

⑴通过本册教材的学习，使同学知道中国古代的重要历史人物、历史大事和历史现象，了解中国古代历史进展的基本线索。

⑵通过学习，使同学能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年月、描述历史大事、初步了解同学学习历史的基本技能和方法。

⑶通过学习，增加学同学学习历史的爱好，激发同学的民族骄傲感，树立民族自尊心和自信念，加深对中国历史文化的认同感。

四、教学对策与措施

1、针对同学普遍反映出的历史无用论的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的慢性化作用。

2、针对同学学习爱好不够深厚的状况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画竞赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱。通过这些活动的深化开展，不断促进同学学习的乐观性和主动性。

3、针对同学学习态度浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。

4、针对同学口头语言表达力量较差的状况，开展组织历史人物大家谈的课堂3分钟演讲活动。

5、发觉爱学历史的同学，准时吸纳到历史爱好小组进行更高、更深、更广的素养训练。为将来历史才能的进展提高打好基础。

学校历史老师德育年度工作方案汇总【篇三】

一、工作思路

以基础训练课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》和《基础训练课程改革纲要》精神，以加强新型历史老师队伍建设为本，以推动历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作方案，深化历史学科教研工作。

二、工作目标

加强新课程校本培训。充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变老师的教学观念，将新课程的现代训练理念根植于全市历史老师心中，以区片、学校为学习型组织，加强校本培训和自我培训，关心老师把握试验教材的特点，乐观探究新课程的新奇教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推动新课程的进展。

加强到教学一线去调研和指导。本学期将充分调动联组成员的力气，定时间、定责任、定对象深化学校，同老师们一道讨论问题、解决问题，与新课程一起成长。

准时搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学供应服务。

仔细抓好中考总结工作，在调查分析的基础上，讨论制定20__年中考说明。

三、详细措施

(一)常规教研

1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与讨论课人选，传达方案

2、10月——12月，集中全力开好公开课

(二)训练科研

依据青岛市历史学科教研方案，抓好十一五重点课题的试验工作，进一步细化课题试验，责任到人，分类推动，重点突破。

(三)队伍建设

1、抓学校课改队伍建设：以九班级学业水平考试和直升生考试为核心，讨论考试与教学的关系，扎实有效地提升学校课堂教学的质量。

2、抓青年骨干老师建设：引导老师立足实际，以校为本，校本教研，努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干老师队伍。

学校历史老师德育年度工作方案汇总【篇四】

一、教学学问目标及能理培育目标：

1、要求同学了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。

2、理清这段时期的历史脉络，把握重要的历史时期的有关学问。

3、培育同学学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的力量。教同学学会做人，学会思索和处理问题。

二、教学内容：

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。

三、背景分析依据：

本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻同学负担，降低难度；二.增加趣味性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培育同学的创新精神和实践力量。

四、同学状况分析：

同学整体状况分析：同学从学校升入七班级，表现为：奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

五、教学任务和奋斗目标：

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确     性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。

2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

3.以创新精神和实践力量的培育为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。

4.注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。

六、主要教学措施：

1.夯实基础，培育同学力量。这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好。本学期依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.加强对个别同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。

5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救

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2022学校历史老师个人工作方案通用四篇

方案对工作既有很好指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是我小篇为大家整理的学校历史老师个人工作方案范文，欢迎大家阅读。

学校历史老师个人工作方案（一）

随着时间的消逝，新的一个学期又开头了。本学期我担当初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的训练教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案。

一、指导思想

以我校教学方案为指导，落实推动洋思杜郎口教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。

二、教学内容

教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向同学讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。

教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版块；世界近代史部分的全部版块；世界现代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本届同学属于课程改革的班级，使用的是《世界历史（人教版）》，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以同学为主题，充分发挥同学学习的主动性，培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。

三、同学状况分析

本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二同学组成，依据上一学年的教学状况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础学问和课本学问为主。

八班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的同学从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成训练教学中至关重要的环节。

九班级历史：今年执教面对的是初三两个班级的同学，初步了解学校老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，同学的重视程度不够，所以成果不抱负。初三同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的乐观性和向学性，需要老师动脑实行方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。

从上学期末考试的状况来看，这些同学的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的熟悉，这对以后的训练教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高同学对于历史学科的爱好。老师有责任关心他们正确熟悉历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。

四、教材分析

1、教材特点

本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

《中国历史》学校一班级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和进展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。

《中国历史》学校二班级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，叙述了从新民主义革命成功到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义巩固时期，两个五年方案时期，十年文革时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。

《世界历史》九班级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价，如何关心同学建立正确的唯物主义历史价值观。

学校历史老师个人工作方案（二）

一、教学学问目标及能理培育目标

1、要求同学了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。

2、理清这段时期的历史脉络，把握重要的历史时期的有关学问。

3、培育同学学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的力量。教同学学会做人，学会思索和处理问题。

二、教学内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。

三、背景分析依据

本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：1、减轻同学负担，降低难度；2、增加趣味性和生动性；3、转变传统的学习方式，以培育同学的创新精神和实践力量。

四、同学状况分析

同学整体状况分析：同学从学校升入七班级，表现为：奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

五、教学任务和奋斗目标

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确     性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实＂三基＂，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。

2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

3、以创新精神和实践力量的培育为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。

4、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。

学校历史老师个人工作方案（三）

为了使自己的教学跟上学校工作方案,各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学方案：

一、指导思想

以学校整体工作方案为指针，切实把训练教学工作落到实处，结合高一班级师生的实际状况，着眼于同学的成长，全面提高同学的思想素养和教学质量，真正起到示范学校作用。

二、工作目标

营造一支勤学善思、文明礼貌、乐观向上的同学群体，打造一个乐观进取、和谐奋进的老师团队，创建一个平安文明、务实创新、不断追求的和谐班级。

三、教材分析

本册教材的主题是着重反映人类社会经济和社会生活领域或进展进程中的重要内容。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探究，结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济进展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济进展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济进展的趋势。

经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才开头有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和进展的基础。并且，了解自古以来中外经济的进展和社会生活的变迁，以及人类为进展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会进展进程中经济与社会生活领域的熟悉，加深对经济进展与政治革新、文化进步之间的熟悉，有着深远的意义。

四、教学措施：

本学期担当高一2至五四个班的历史教学工作，有快班和平行班。同学状况参差不齐，部分同学学习习惯还有待提高，部分同学不能很好的把握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作措施：

1、深化钻研教材。以教材为核心，深化讨论教材中章节的重难点，娴熟把握历史大事的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、精确     把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，精确     把握新课标对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料(开阔同学的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。

3、树立以同学为主体的训练观念。同学的进展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于同学学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发同学的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育同学学习历史的爱好;组织历史实践小组争论，让同学感受社会生活中历史学问的必要性。

5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解历史的产生和进展的过程。多参与历史教研活动，多向老老师进行请教，不断积累教学阅历。

6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对同学表演历史剧等历史教学机会的把握。

总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高历史学科的教学质量。

学校历史老师个人工作方案（四）

一、研修目标

1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。

2、更新训练观念,不断把握现代训练思想,提升实施新课程的力量,不断提高训练质量;更新专业学问,提高学历层次,进一步优化学问和力量结构;进一步把握训练科研理论和方法,把握新的训练技术和手段,提高自身训练教学水平。

二、研修内容

(一)主要内容

1、进一步研读《历史课程标准》,深化理解、把握新课程的基本理念、三维目标,更要把握6高校习板块、44个学习主题的详细内容标准.还要明晰实施建议的详细要求。

2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟识教材的编排体系、学问结构和详细内容.同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情,探究历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培育同学学习历史的爱好、方法和力量。转变为教而教,先教后学的教学模式,尝试先学后教的教学实践。

4、探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学、活学、善学和会学。

5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。

(二)详细内容

1、参与校本培训,提升训练理念。

现代训练进展可谓是日新月异,为此老师必需不断学习,不断思索,只有成为一名学习型的老师才能适应进展。

①乐观参与校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平进展和训练理论水平的提高。

②乐观主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教,倾听专家的专题讲座,也要利用好自己参与的学校老师专业适岗培训平台,在网上与众多老师沟通、研讨.这样可以学习他们的先进训练教学思想、理念、阅历和方法,并能不断内化,为自己的进展供应养料。另外对区域教研活动也要乐观参加,以便促进自己的学习与进步。

2、立足课堂教学,形成个人特色。

课堂是老师工作的主阵地,训练教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为老师深化讨论课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是非常必要和重要的。

①日常教学中要备好每节课,进行深化的课堂教学讨论.乐观参加教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。

②主动地进行研讨课教学,研修期间开设一、二节校级以上的公开展现课,并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学力量,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。

③能充分利用世界高校城、堂堂网的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,准时与其他老师进行沟通。

3、注意训练科研,促进专业进展。

现代训练要求老师不但是进行教学实践,还要能参加教学讨论。

①在研读训练教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇高质量的训练教学论文,并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。

②乐观参加教研组和学校的课题讨论,在教学与实践中总结反思,在反思与完善中提高进步。

三、研修详细措施

(一)参与教研、学习与沟通活动。

1、乐观主动地开展现范或讨论教学,在实践中提高自己的教学力量.在今后的教学中我将在历史课堂上乐观尝试运用多种敏捷的教学方法,来激发同学的学习爱好.准时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计.同时,还要坚持每天都有点滴收获,每学期都能写一篇较高质量的训练教学论文.对自己的训练教学实践要准时反思、主动改进、乐观完善,使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。

2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问,更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问,这样不但可以充实、更新自己的专业学问,还能够与其他学科学问交叉整合.这样更有利于提高自己的教学水平,适应现代社会对老师一专多能的更高要求.同时,留意多钻研、勤思索,将自己的训练教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内,我方案精读一些有关训练教学方面的书刊,准时更新训练理念.工作之余,我方案观赏一些历史书籍,充实提高自己的专业学问。

3、乐观参与训练教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动.虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教,要乐观与同学科、同组老师学习沟通.更要乐观参与校内校外的教研活动,平常就当天发生的教学突发大事,教学感悟反思,同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习.我也会一如既往地主动乐观参与校内外教科研培训活动,努力提升自己的教学讨论力量。

(二)进行自主讨论

1、在研读《历史课程标准》的基础础上,协作《历史课程标准解读》、相关杂志及网上的文章,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系、学问结构。

2、要把握每一课的教学重点和难点,及学问的生长点,达到把握传授学问的深浅程度。

3、在传授学问的同时,更要注意对同学历史人文素养的培育,及自学力量的培育和终身学习的意识的养成.

4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料,在不断反思中积累阅历,提高训练教学水平。

(三)进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

2、每节课后仔细完成反思。

3、乐观与组内老师沟通。

总之,要时刻把工作与反思相结合,在反思中工作,在工作中反思,制造性地开展工作.通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败.我信任,自己有力量经受住极限的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.面对自己今后的工作,我布满了信念,也有很多美妙的设想.我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作,在这次的老师研修活动中不断积累阅历,促使自己尽快成长起来.走进同学心灵,制造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

乡村高中地理老师教研年度工作方案汇总

钟声敲过，即将迎来新的一年，乐观响应公司的号召指引，我们要有新的目标和方案。我们要写好高中地理老师年度方案才能对工作更加有关心！怎么才能在写高中地理老师年度工作方案时更全面呢？我我特地为大家细心收集和整理了乡村高中地理老师教研年度工作方案汇总，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

乡村高中地理老师教研年度工作方案汇总【篇一】

一、指导思想

以新课程改革理念为指导，以《20XX年地理高考考试说明》为抓手，以两效为重点，根据学校的要求，结合同学的实际状况，在狠抓同学地理基础学问的同时，提高同学的地理基本技能，做到关注每一位同学，重视每一堂课，用好每一分钟，进展每一位同学。

二、复习备考策略

1、加强讨论，提高复习备考的针对性

(1)集体讨论近X年的地理高考的特点和命题趋势；

(2)重点分析近X两年的地理高考试题对地理复习备考的启示；

(3)讨论20XX年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率；

(4)讨论学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。讨论学情，既需要了解同学在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，学问上存在的疑点和难点、力量上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍；也需要了解同学在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。

(5)讨论训练题和解题技巧，通过高质量训练题的做答，提炼出解答同类试题的技巧和方法，具备纲举目张的力量。

2、周密支配，注意复习备考的方案性

(1)总体目标

强调基础学问重点化、重点学问考点化、考点学问网络化、网络学问习题化和习题学问全真化；要求同学对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯穿和举一反三，以不变的学问点应付多变的题型和力量考查

(2)阶段目标

第一轮复习X月底前结束，形式为章节单元复习，注意双基，查漏补缺，彻底清除学问结构中理解上的障碍，使学问系统化。

第二轮复习从X月到X月中旬，形式为专题复习，依据高考的重点、热点内容，打破教材的章节挨次，按学问的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系，培育分析地理事物的进展规律和内在联系的力量，提高综合力量。

第三轮复习从X月中旬到X月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题，抓住主干学问，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试力量。

(3)同学目标

淡化平均分，追求与其它四门功课的匹配率，紧紧围绕达B率，死盯边缘生，大打盯人战术和感情攻势，目标明确，重点突出。

3、夯实双基，把握复习备考的根本性

(1)列出学问清单，扫清理解障碍

自然地理注意理清概念、原理，提炼原理；养好良好的学习和解题的习惯。人文地理关注事物发生背景、产生缘由、引起的后果以及应对的策略。

(2)结合高考试题，指出考点要求

通过历年高考试题的做、讲，明确考点的力量要求，突出重点考点、高频考点、变化考点和与热点结合紧密的考点，将考点问题化，或以关键词填空等形式，引导同学看书并把握。

(3)联系区域地理，完善学问网络

老师要充分重视利用地图，重视对各种图的专题训练，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理力量，注意培育同学的联系力量，规律思维及空间思维力量。

老师引导同学以课本为本，注意基础学问的把握、理解与运用，抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。

(4)精讲精做习题，透析解题思路

精细化练习即追求精益求精、精雕细凿，在讲与练的关系上，更加注意以练习为主线；在数量与质量的关系上，更加注意练习的质量；在练习的过程管理上，更加注意练习的全程管理；在老师与同学的关系上，更加注意同学解题的过程体验。要做好选、批、评、补、专五个环节。

自然地理要擅长运用显性的条件，挖掘隐性的条件，并学会联系和转换，精确     的反馈和遴选自己已把握的学问，从而达到正确解题的目的。人文地理特殊要训练同学提高针对性的答题，规范用语，用地理术语表述的力量。

乡村高中地理老师教研年度工作方案汇总【篇二】

一、教学理念

1、同学获得比较系统的人文地理基础学问。实现学问与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。

2、培育同学的地理基本技能、地理思维力量，以及地理探究力量；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。

3、关心同学形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续进展的观念；深化对国情、国力以及国策的熟悉；乐观参加协调人类与环境关系的活动。

4、深化进行爱国主义训练，培育同学喜爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

二、本学期教学任务

完成高中地理（必修2）教学。

三、教材分析

地理2的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的讨论，包括地球上的人类状况（人口问题）—人类居住在什么地方（聚落问题）—人类干什么（人类活动及其对自然环境的影响）—人类对其生产生活活动的反思（人地关系问题）及其反思结果（走可持续进展道路）—四部分。有以下特点：

1、从公民的素养训练动身，不追求学科学问的系统性。

2、为高中地理课程学习打下必要的学问基础。

3、实行案例学习的思路支配课程内容。

四、同学状况分析

这学期所教高一地理4个班，同学经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理学问已经有了肯定的了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量，这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。

A班同学有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，同学已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，同学渐渐养成了有效学习方式，地理学习的信念和爱好不断增加，需要的是学问加深和拓展，平常高考题型的渗透。

B班同学地理基本素养不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着很多问题，特殊是同学的地理基础学问的把握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的力量与技巧。

乡村高中地理老师教研年度工作方案汇总【篇三】

本学期，本人担当七班级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。新学期，新同学，新环境，给本人训练教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的.教学任务，提高教学质量，特制定本学期七班级地理教学工作方案如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从学会地理，走向会学地理。

二、学情分析

本届蒙西阳光学校七班级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于同学的生源地不同，同学的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观看，同学的学习欲望并不强，一些学校生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育同学学习地理的爱好。针对七班级同学好动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练同学的实践操作力量。

三、教材分析

七班级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，亲密联系同学实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。七班级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合作共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球外形的熟悉过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要叙述地图的基本要素，要求同学学习读图、析图、绘图和选图用图。

第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁，重点叙述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；第二、三节分别叙述气候的两个基本要素—气温柔降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要叙述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节叙述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。

第五章《进展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和进展中国家的区分和联系，最终叙述国际合作的重要性。

四、详细教学措施

1、必需以新理念指导训练教学。落实自学精讲，以练为主的教学模式，贯彻先学后教，以学定教教学理念，加强集体备课，细心预备地理学案，力求每节课同学各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。

2、以教材中的活动部分内容为突破口，深化讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合同学共性进展的、有特色的课堂教学模式。

3、深化讨论学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

4、关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的同学赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

5、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。

6、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、同学思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、关心理解记忆作用。培育同学的观看、思维、想象、归纳、记忆等力量、并准时强化巩固、懂得应用，同时培育同学分析问题和解决问题的力量。

7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘同学的生活经受和体验，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

8、指导同学开展地理试验，培育同学动手力量和实践力量。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、准时对同学的学习状况做出评价，留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

五、教学讨论

由于本人今年要撰写讨论生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。

乡村高中地理老师教研年度工作方案汇总【篇四】

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和应对学校升学考试的力量，最终使同学从学会地理，走向会学地理，顺当地通过升学考试。

二、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。

6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

一、指导思想

1、以学校教学工作方案为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念；

2、在总牢固施高中地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。

3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理训练的功能；

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、课标分析

课程目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析

(1)本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；(2)把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更需要老师仔细备课，不断更新自身的学问。

3、同学分析

存在的学习问题

(1)高一同学由于学校对地理课不够重视，无论学科学问、学科力量都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分同学会感到有困难，不易把握学问点。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1.备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对同学的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法关心同学突破难点，把握重点，记住常识。

2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和乐观性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其乐观思维，开拓其动脑、动手力量。

3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。

4.作业批改时老师应做好总结，把那些同学得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些把握得好的同学不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

5.培育同学的竞争意识，抓好记忆转变学习方案，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其乐观性，老师应通过适当的学问竞赛让同学参加竞争，达到成果总体提高的目的。

6.教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

初三历史老师春季年度工作方案推举

新的一年新的开头，公司对我们有了新的要求，我们需要对工作有方案。学校历史老师年度工作方案写好了之后，新一年的工作才会更顺当！学校历史老师的年度工作方案要写些什么呢？以下是我我收集整理的初三历史老师春季年度工作方案推举，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三历史老师春季年度工作方案推举(篇一)

一、以质疑唤起同学学习的主动性

历史学科的过去性使同学感觉比较乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，又使同学对其难度熟悉不够，所以不能引起足够的重视。这就需要我们利用有启发性的问题吸引同学。例如学习《动荡的中东》一课时，向同学提问中东地区的冲突有哪些?如何正确熟悉历史这个因素有肯定的难度，同学争论的效果不高，我抓住这个机会进行启发提问：回顾中东地区的历史?引入四次中东战斗。理解了历史的因素。

除了细心设疑之外，我还鼓舞同学质疑。现代训练理论认为：最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让同学自己提问题。整个教学的最终目标是培育同学正确提出问题和回答问题的力量。任何时候都应鼓舞同学提问。在自主学习课堂中，我依据这一理论，大胆的鼓舞同学提问题。先提出一个实际问题，组织同学争论。在争论过程中采纳竞赛的方法鼓舞同学多提问题。

二、以论导之，创设同学自主学习的氛围

老师是课堂教学活动的组织者和指导者，敏捷的组织方式会给教学带来意想不到的效果。当同学对一个问题熟悉模糊时，当阐明一个问题需多角度、多层次进行时，把问题交给同学，让他们自由争论，各抒已见，共同沟通，寻求解决问题的方法和结论。

例如对于苏联的解体，可以由有这样一个问题：假如没有戈尔巴乔夫苏联会解体吗?同学通过激烈争论，畅所欲言，深化探讨，彼此沟通，课堂气氛活跃，学习爱好深厚，熬炼了同学的口才，发挥了同学的主观能动性，突出了同学的主体性，也进展了同学的共性。

三、以动引他们，突出同学学习的主体性

课堂是学堂，同学要学会学学问，还要学会做人，学会生存，学会合作。当同学的主体作用发挥出来后，合作学习更成为一种需要，通过课堂内互动，让不同思维在合作中碰撞，让他们发觉问题，激励他们去探究，去创新。

在课堂上，同学能看懂、读懂的老师就不要再讲，否则就是铺张时间，同学能发觉的，老师不要点明，否则就是限制了同学的进展。老师应当信任同学，解放同学，调动同学，促进同学。让他们自主学习，自己探究，自己创新。

同学是学习的仆人，课堂是学习展现的平台。我们必需给同学足够的自主学习、探究合作的机会，让同学在轻松、开心的环境中主动参加，在学习学问的同时品尝胜利的喜悦。

初三历史老师春季年度工作方案推举(篇二)

一、教材分析

新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，力量培育和思想训练三项训练目标的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量。

本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

二、教学目标

实施素养训练主渠道在课堂，实施素养训练的关键在老师。因此我方案做到以下几点：

1、注意同学创新意识和实践力量的培育；

2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；

3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育同学从正反两方面来看问题的力量；

4、教育同学理解记忆学问点。切忌死记硬背；

5、关注同学在学习过程中的经受、感受和体验。

教材贯穿一些材料阅读，动脑筋等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学肯定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义训练，人文精神训练，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争论，人人参加观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。

同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的学习共同体。

三、教学重点、难点

重点：富强与开放的社会；民族关系的进展，统一。

难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何巩固的。

四、教学方法与措施

1、仔细讨论课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注意课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。

2、在课堂上体现新的训练理念，注意培育同学的创新精神和实践力量。以同学为本，调动同学的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。

3、在教学中贯彻全面性、系统性、精确     性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。

4、要求同学注意教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面把握同一时代历史进展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史进展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的力量，以利于把学问转化为力量。

5、从同学的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂思索题，开启同学的思维火花，使同学能主动学习、参加教学。

五、教学进度

一、学状况分析

本学期我担当七班级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的爱好很浓，有的同学根本没什么爱好。上学期历史的平均成果在79分左右，整体成果比较抱负，这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。我应当从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、仔细对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批喜爱历史学科的爱好者。

二、教材分析

依据七班级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成果都有所提高。

三、教学目标

1、要在上册历史教学的基础上，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。留意培育同学的制造性学习力量；解读、推断和运用历史材料的力量；进展同学的历史思维力量；培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。

3、对同学进行国情训练和爱国主义训练，形成正确的国际意识，训练同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。

4、转变同学学习历史的爱好，转变同学学习历史的不良习惯。

5、从严治教，提高成果。

四、详细措施

（1）以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学习历史的乐观性；

（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；乐观采纳现代化教学手段。

（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与同学的活动，并且要让同学学有所得。

初三历史老师春季年度工作方案推举(篇三)

新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校集体教研、学案导学、习惯培育三项重点工作进行，在连续推行素养训练的同时，关注同学成长，促进同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作方案。

一、学情分析

本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠乐观不主动