初三英语教师备课组的个人工作计划总结

Word文档初三英语教师备课组的个人工作计划总结在英语备课这件事上，是特别重要的，初三英语提前备课可以让我们学习到更多的学问。对老师而言，备好课可以加强教学的方案性和针对性，而不至于盲目的去教学。下面是由我我为大家整理的初三英语老师备课组的个人工作方案总结。

初三英语老师备课组的个人工作方案总结【一】

一、指导思想

以新的中学校英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改，仔细系统地讨论整理牛津英语教材学问和力量要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三班级英语的教学质量。在实施过程中注意对潜能生的辅导，关心他们顺当完成学校阶段的学业考试，并且合格毕业。

二、工作要点

1、仔细讨论英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习方案。

本备课组英语老师仔细学习新课程标准和依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，吃透考纲的各条要求,制定了具体的复习方案。在总复习阶段主要采纳三轮复习法,先全面学习，后进行重点复习,最终适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使同学较好地把握所学学问，考出优异的成果。在上新课的同时，开头进行词汇总复习，利用早读时间教同学朗读考纲核心词汇，并进行默写，准时批改准时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。另外，我们还在每周支配一次听力和阅读课，指导同学提高自己的综合力量，每周还支配一次综合力量的训练，对同学进行作文辅导。

2、备课组加强合作，提高复习的质量和效率：

复习的目的是温故。温故的过程是关心同学回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学猎取的反馈信息，适时适度地妥当支配相关内容的复习时间。

第一阶段复习重点以学问点扫描为主，夯实基础。

第二阶段复习是分块复习。

第三阶段重点是全面提升同学应试的力量。

各位组员集体协作，为同学打印词汇默写表，制作条理清楚的语法课件，细心选择配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；仔细落实。老师结合教学内容和同学实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己细心设计或选编的练习，让每个同学都能有收获，都能享受到胜利的欢乐。批改作业时粗改与精批相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使同学知晓自己学问上的缺陷做到对症下药。

3、以公开课为载体，提高组内老师的课堂教学力量及科研力量。

本学期，我组要求组内老师依据课堂教学改进方案的改进点相互间随堂听课，然后进行集体点评，提出改进方案和意见，最终，开课老师要进行反思，提出改进措施。同时，xx老师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定讨论点，如：如何在英语学科的课堂教学中渗透两纲训练，鼓舞老师多读书，多思索，勤实践，把自己的实践与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化进展的道路上不断前进。

4、加强新一轮的课堂教学改进方案的实施。

老师依据教学中的五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价），进一步提升自己的改进目标，加大自我讨论的力度，要依据同学的状况和自己的上一年的改进成果制订新的改进目标、实施方案及措施，要提高备课的针对性，体现同学的主体性，细心设计和选择作业，重视作业的批改和个别辅导，改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改进的讨论，上好每一堂家常课，做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。

5、抓好ssp杯初三同学英语竞赛，提高处初三毕业班同学的优秀率和合格率。

着力抓好ssp杯初三班级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的力量得到熬炼。我们要准时把握中考命题方向，夯实词汇和语法学问，加强基本技能的培育，要搞好每一次月考，并准时进行质量分析，提出整改措施，不断提高同学的听说读写力量，同时加强对后进生的辅导，不断提高毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成果的新突破。

初三英语老师备课组的个人工作方案总结【二】

一个学期了，回顾这段时间，总的感受是：忙在忙劳碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：

初三英语备课组工作总结

一、制定方案

优化教材强化双基努力教学质量。

（1）教纲、书标和教材教材优化工作

（2）关注青年老师成长训练与教学工作

（3）备书组间团结、学习与互研狠抓方案工作

二、做好常规教学

1、教学进展状况：按方案上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习

2、培育青年老师状况xxx老师与xxx老师师徒结对；xxx老师与xxx老师师徒结对。我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们出去听课多节课。

3、同学作业训练与补差状况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练；轮番打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测准时巩固；准时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的、作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。

4、考试与单元检测状况本学期我们进行一次期中考试，4多次单元检测，十几次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。另外，我们还排练英语话剧THREETIMES’BEATINGMONSTER参与学校的元旦迎新晚会，让同学感受英语氛围，激发同学学习英语的热趣。

三、教研教改

本学期集备组共参与十几次教研组例会，十几次的集备会议。在教研组会上，我们几人各做了多次的中心发言而且进行了多次的公开课活动。同时，仔细参与共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。

总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热忱、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！

初三英语老师备课组的个人工作方案总结【三】

我校初三英语备课组老师靠着高度的责任心,精湛的专业素养和精彩的教学技能,很快适应了新的学校新的挑战,并且在各自的教学工作上都有长足的进步并在全体老师齐心协力的努力下,我们充分发挥集体才智，团结进取、求实创新，较圆满地完成了前半学期各项训练教学任务和备课组制定的工作方案。这既得益于学校领导的正确领导及每位老师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面就前半学期的备课组工作总结如下：

一、制订一套完整的、行之有效的学习方案

众所周知初三的教学任务特别繁重，我们不但要教新授课，还要对初三同学进行培优工作和月考、因而，我们制定了包括教学活动,课外活动,同学技能活动等多项活动和教学方案。依据方案,本学期我们已经胜利地组织进行了一次英语月考，一次期中考试。并有序地进行了阅卷和试卷分析工作。在每次考试后,老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况,准时依据状况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断有效提高了教学实效。并按制订的方案有xxx老师和xxx老师进行周一周三周四的培优工作

二、分工合作,形成合力

众人拾柴火焰高。每一项方案的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参加,荣誉人人有份,责任共同担当。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,我们利用全部能利用的时间，找同学谈心，自觉辅导同学，所以各项活动的方案制定和实施都很顺当,效果也比较显著。

三、活动与实际结合,力量与教学共长

本学期我备课组搞了两次第二课堂活动，分别是阅读学法讲座负责人是xx老师，活动形式是以讲座形式呈现。xx老师撰写讲座材料，其余老师组织同学倾听，并让同学写出自己的阅读隐秘，同学受益匪浅。英语单选竞赛负责人是：xxx老师，在xx月底已顺当进行完毕。活动形式是问卷形式。同学全员参加，统一时间在各班教室进行。各任课老师参加监考和改卷。每班评出前2名，赐予量化嘉奖。第二课堂大大地提高了同学的学习乐观性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学效果。

四、坚持集体备课，适时调整教学策略

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商议 教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，准时沟通复习效果，调整复习方案和策略，这特殊体现在首次月考以后，，我们仔细对首次月考进行质量分析后，依据我们的校情、学情和薄弱点，准时调整教学策略和方法。

五、常抓各项常规，大家共同进步

我们初三英语组很重视备课组活动。备课组活动定在每个星期三的下午的5、6两节课，我们每次活动人员全部到齐。我会根据方案提前通知主备人做预备，围绕一个主题，例如单元教学、课时备课等绽开。发觉问题，解决问题，力求达到意见全都，有可操作性的目的。

六、加强传、帮、带，仔细做好听、评课

本学期我校开展的青蓝帮教工程。初三英语备课组的xx同学，由xxx老师帮代，xx同学由xxx老师帮代。前半学期，xx同学在xxx老师帮代下按要求每周都上了汇报课，进步较大。还按时上交了帮教教案，每月一篇的听课心得体会。xx同学在xxx老师帮代下每半个月上一次汇报课并取的了进步。并按时上交了帮教教案，每月一篇的听课心得体会。帮教老老师付出辛勤的努力。

本学期我校开展的老老师展现课，初三英语备课组的多位老师分别为我们奉献了一节节精彩的英语课。

我们初三英语组老师能仔细听、仔细评课、仔细做好听课纪录。备课组长每两周检查一次听课纪录写出了评语准时反馈给老师们。

总之，我信任在我们全班级多名英语老师的共同努力下，在校教研室领导下，我们备课组能做得更好，只要付出，都会取得更优异成果。

初三英语老师备课组的个人工作方案总结【四】

一、指导思想

仔细学习学科教学大纲和全册教材，依据教材和同学的实际，确定重点难点。面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念。突出同学主体，敬重个体差异，实行分层次教学。引导同学在用中学英语，在做中学英语。转变同学的观念，我要学而非要我学！让同学在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受胜利。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培育有用人才，为高一级学校输送合格新生。

二、学情分析

今年任教九（x）班英语，九（x）班共有同学xx人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，还有几位学习力量有很大欠缺。已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，同学上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

我们使用的是新目标，该教材是在（美国）汤姆森学习出版集团最新出版的Goforit！教材的基础上，由人民训练出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：

1、教材内容体系的支配由浅入深，循序渐进，由简洁到简单逐步过渡；重视新旧学问的结合和语言语言现象的复现。

2、体例体系新，教材制造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清楚，符合同学认知进展规律，便利初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。

3、语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使同学能在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。

4、好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法敏捷地运用于英语课堂。

四、教学措施与教学方法

本期要复习完成好学校三年来所学的全部内容。本期的重点是对学校三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量；通过阅读训练，培育同学依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事，达到提高同学的英语理解力量和语言运用力量的目的。同时，注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采纳形式多样的写作练习，培育同学的想象力和提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，使同学对语言功能的熟悉，由感性上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，提高同学的语言技能。详细说来就是：

1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言学问点，做到当堂内容当堂把握，狠抓各轮复习要点的落实。

2、提高他们对学问点的敏锐性，特殊是在篇章的运用。

3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。

4、每天一套听力训练要保证，特殊是加强间接猎取信息的力量的培育。

5、加强篇章训练，特殊是词义猜想题和选标题的巡礼。

6、强化书面表达的规范性。

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高二上学期数学备课组学期工作方案

在新一学期到来之际，为了做好新一学期的工作，就可以提前依据数学备课组的状况制定合适的方案，根据方案开展相关工作，那么数学备课组工作方案怎么写比较好呢?下面是由我我为大家整理的高二上学期数学备课组学期工作方案。

高二上学期数学备课组学期工作方案【一】

一、指导思想

以进展训练的理念为指引，以学校教务处、教研组、班级组工作方案为指南，加强备课组老师的训练教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，努力课堂教学效益，全面提高同学的数学力量，尤其是提高创新意识和实践力量。

二、详细工作和措施

1.仔细学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度;

2.增加备课组分散力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享;

3.加强备课组内听课评课制度，备课组每两周定期组织活动，争论下周教学内容，统一教学进度.集体备课至少有一位老师作为中心发言人，争论下周教学内容中的重点、难点、典型题及易错学问点;探讨对教材的合理性处理;

4.充分利用教辅资料，采纳统一与分层相结合的原则;

5.落实新老老师的传、帮、带工作，促进全体老师共同成长;

6.在教学过程中注意对同学进行学法指导;课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注意渗透数学思想方法和数学双基的教学。

7.贯彻落实教学常规。作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。

8.精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，老师要全批全改，准时仔细讲评。单元卷由备课组成员轮番负责，做到侧重学问点的掩盖，留意难度掌握;

9.了解同学数学学习状况，准时关心同学解决学习中的困难，同时进一步培育同学学习数学的爱好。加强与班主任、同学家长的联系，做好尖子生的培育及后进生的学习状况跟踪工作。

10.加强教学讨论(教材讨论、解题讨论)，乐观参与市在线教学研讨，努力提高教学质量。

高二上学期数学备课组学期工作方案【二】

20xx年度第一学期工作已经开头，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和训练工作，在提高自己的训练教学的水平的同时，乐观参加各项训练教学活动，组织和制定本学科的讨论性课题，争取在期末考试中取得抱负的成果。现将这学期的方案如下：

一、教学方面

这学期的学习内容对同学来说，整体上偏难，特殊是运算力量在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们同学的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题;一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给同学听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思索三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、?并在备课笔记上做好记录，为以后的训练教学供应参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，因为同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

二、师资建设

依据学校的详细部署仔细落实：①乐观听有阅历的老师的课，并且乐观听取指导老师的意见，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。②乐观参加备课组的教学资源的建设，乐观参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。③对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师关心提高老师的教学训练水平。同时盼望组内各位老师都常常相互听课，并准时评课。鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学训练理论学问的基础上，结成自己的观念，并盼望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。

三、集体备课

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。

(1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。

(2)然后就上述内容请备课组全体成员共同争论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的解释、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些熟悉分歧比较大的地方，仔细争论，达成共识。

(3)争论下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

(4)最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学方案或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作方案，代表我们全体高二数学老师的工作准备，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的训练教学工作。盼望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成果!

高二上学期数学备课组学期工作方案【三】

本学期为了确保我校高二数学课堂开展顺当且高效，精确     把握新课程的要求，合理有序地支配课程，促使教学质量的提高，现就高二数学备课组全体老师详细工作方案制订如下：

一、精确     了解、客观分析同学数学学问水平

高二班级共x个班，同学入学成果总体偏低，基础不够扎实。x-x班为理科班，x、x成果相对高点，但是存在尾巴;x、x班为文科班，入学成果一般，目前除了x班以外，其他班级成果相对较差，特殊是两个艺术班;x-x班为单考班，入学成果相对较差，目前改为使用中职教材以降低难度。重新分班后，许多老师都是刚刚接手新的班级，老师应通过摸底考试和平常教学尽快了解、分析同学数学学问水平和学习力量。

二、分散备课组集体才智，形成共性化教学设计

为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位老师(根据备课主讲人分工表所定)作教材分析，备课组长评价、补充。

我们将依据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要依据所教同学已有的学问水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点讨论。主发言老师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体老师使用，实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上，各老师再依据自己的教学特点及所教同学的状况备课。

三、努力思索选修课程的开设

根据新课程的要求，需在高二班级开设选修课程，高二数学组暂定于每周的周末开选修课程，要求老师根据组内分工预备好选修教材的教案，如有必要可制作选修课程的课件，并经组内争论确定。选修课程可开设学问拓展类和爱好特长类，素材可选用选修IB教材当中的部分内容和浙江省选修课程网当中的部分内容。老师需在选修课当中拓展同学的学问面，并让同学产生对数学的爱好。

四、致力教学讨论，提高备课组整体施教水平

(1)讨论如何备课，怎样上课

统一进度，统一教学目标及内容，主见进行共性化的教学设计：针对教学对象的实际状况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对同学的分层辅导、留作业上。

(2)讨论怎样听课，怎样评课，如何提高教学力量

首先，鼓舞备课组老师相互听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。

第二，听课不仅要听学问，还要听方法、听态度。老师听课存在的普遍现象是注意记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注意分析授课老师的工作态度、教学精神和教学方法。

第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行，有什么优势与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。

五、提高课堂效率，开展周练，并分层布置练习

课堂上老师要努力创设情境，激发同学的学习爱好，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导同学注意辨析，揭示本质;在讲解例题或习题的时候，要注意引导思索过程;要适当地作课堂小结，提高同学的归纳总结的力量，让同学从学问、力量上都有所收获。

本学期开头开展周练测试，以让同学巩固所学学问，周练根据组内安排，由老师轮番设计。因为同学学问水平和力量上差异较大，提倡分层设计，周练当中需有一至两道高考模拟题针对数学成果优异的同学，需设置较多的基础题针对数学基础薄弱的同学。另外再布置课本习题和《xxxxx》中的题目。这样做是特别适合我校同学的实际状况的，效果将会不错，但老师的工作量较大，因此需要探究部分批改和面批等相结合的批改作业方式，但必需保证效果。

六、合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务

本学期授课时间约为x周，约x课时，要学习数学(必修二)和数学(选修2-1)部分内容。

要求高二全体数学老师根据以上教学进度统一推动课程，老师可依据各班实际状况做些微调，老师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上方案所定课时。

高二上学期数学备课组学期工作方案【四】

一、指导思想和要求

贯彻训练部的有关训练教学方案，在班级组的直接领导下，仔细执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

二、主要工作

1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念

加强老师学习训练教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。

2、转变老师的教学方式转变同学的学习方式

老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变同学的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。

3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注意作业反馈。

三、一些固定工作支配

(1)每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文记录。

(2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。

(3)每周检查同学《课课练》一次。

初三数学老师下学期个人工作方案

身为初三的数学老师，平常在教学期间要多对自己的工作总结，制定教学方案，保证自己的教学质量，让初三生能够在中考取得良好的成果。下面是由我我为大家整理的初三数学老师下学期个人工作方案。

初三数学老师下学期个人工作方案(一)

一、指导思惟

深切推动和贯彻《学校数学新课程标准》的精神，以同学进展为本，以转变学习体例为目标，以培育高素养的人才为目标，培育同学立异精神和实践力量为重点的素养训练，摸索有效教学的新模式。义务训练阶段的数学课程，其基本起点是促进同学全面、持续、协调地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的糊口阅历动身，让同学亲身履历将现实问题抽象成数学模子并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感立场与价值观等多方面获得前进和进展。

以讲堂教学为中心，紧紧环绕学校数学教材、数学学科基本要求进行教学，针对近年来中考命题的`.变化和趋向进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，乐观摸索高效的复习路子，力图达到减负、加压、增效的目标，力图中考取得好成果。

二、教学目标

训练同学把握基础学问与基本技术，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁现实问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进交运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、归纳综合。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来历于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的乐趣，逐步培育同学具有良好的学习习惯，脚踏实地的立场。坚韧的学习毅力和独立思索、摸索的新思惟。培育同学应用数学学问解决问题的力量。

三、教学措施

在教学过程中抓住以下几个环节

(1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明白教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同窗都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能有所收成。

(3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记实下来，不断积累教学阅历。

(4)批好每一次功课：功课反映了一节课的结果若何，同学对学问的把握程度若何，仔细批改功课，使老师能火速把握环境，对症下药。

(5)按时检验学习功能，做到单元考试的有效、准时，考试卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立刻知道谜底的心理马上点评。

(6)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选恰当的练习题、测试卷，准时批改功课，发觉问题准时给同学面临面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。

(7)不断钻研营业，提高营业力量及水平。

乐观加入营业学习，看书、看报，加入学校组织的培训，把握新的技术、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更矫捷，手段更前辈。

(8)分层教导，因材施教

对本班级的同学实施分层教导，利用优胜劣汰的方法，激励同学的学习激情，保证升学率及优良率，提高合格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。

(9)严酷根据教学进度，有序的进行教学工作。

初三数学老师下学期个人工作方案(二)

本学期我担当初三x，x两个班的数学教学工作，从同学的入学成果上看，两班同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案如下：

一、本学期教材分析，同学现状分析

本学期教学内容是人教版九班级下教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对同学的观看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法

本学期的教学目标是九班级(下)的两章内容和中考复习，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。在学校的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开头不适应中学老师的教法，消失消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早消失两极分化，我预备详细从以下几方面入手：

(一)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。

同学进入复习阶段，心理上发生了较大的变化，开头要求独立自主，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视同学力量的培育

中考复习阶段的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养训练和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对同学学法指导

进入初三，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论方案

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将乐观参与学校和备课组的各项教研活动，撰写教学随笔和教学反思。本人打算在第四周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。

四、连续训练方案

连续训练是提高老师基本技能的重要途径。本学期我积

极参加校内外组织的各项连续训练，努力提升训练教学水平。

1、通过网络连续训练培训，学习新训练理念，不断完善训练教学方式;

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。

总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

初三数学老师下学期个人工作方案(三)

一、同学的学习状况分析

在经过了两年的数学学习后，三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。

二、学困生基本状况分析

本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。

三、教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

四、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

1.让同学在熟悉时分的基础上，熟悉时间单位秒。知道秒针的特征，初步在同学的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深同学对时间单位的熟悉，进展同学的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。

2.使同学把握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。

使同学懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育同学的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3.让同学经受观看、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步熟悉新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能把握毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。熟悉长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使同学知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使同学熟悉重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克

4.会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位)，会进行相应的估算和验算及在生活中应用

5.在实践活动中理解求一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的相互关系。经受将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题转化为求一个数里包含有几个另一个数的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。

6.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算

7.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。

8.初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

五、教学措施

1、老师在备、教、批、辅、考等训练教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。

2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立我也能回答老师提问，我也能学好功课的信念。

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以鼓舞训练为主。

让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向乐观主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使同学真正成为学习的仆人，切实解决了同学的厌学思想，从根本上消退辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

学校英语老师教学个人工作方案

在社会进展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对同学来说，又是同学智力的开发者和共性的塑造者。因此人们把人类灵魂的工程师的崇高称号赐予人民老师。下面是由我我为大家整理的学校英语老师教学个人工作方案。

学校英语老师教学个人工作方案【一】

一、指导思想

依据学校生的生理和心理以及进展需求，我把学校阶段英语课程的目的确定为：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

本学期我主要担当一班级的英语老师。一班级的孩子比较活泼，天真，好动，布满了奇怪   心，想象力量和观看力量都特别的丰富，同时也要培育同学的学习爱好，创新力量。现将方案如下：

三、教材分析

本学期我们主要使用三班级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发同学对英语的学习爱好，让同学快速记忆所学过的单词和句子。依据孩子的年龄特征，本学期只上三班级上册的前五个模块，重点是让同学会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁的句子与班里的同学以及老师进行简洁的问候和对话。同时还要把握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，老师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得学校英语教学应具备以下特点：

(1)教学内容贴近生活。

(2)符合学校生爱好的需求。

突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。学校英语教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应当多支配一些儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

四、教学目标

一班级英语的目标是：主要培育同学对英语的爱好，让同学喜爱上英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感彩，这就要求老师要使用多种教学方法来激发同学的学习爱好。老师要加强训练自己的语音，语调和感彩。

五、教学方法

实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好：

1.集各家所长，多和老英语老师沟通，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。

2.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。

3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

4.设计任务型活动(task-basedactivities)，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给同学留有思索和想象地空间，启发同学动脑思索同思维(convergentthinking)，更有利于进展他们地求异思维(divergentthinking)。

另外，在教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，有利于充分调动同学的乐观性：

1.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。

3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关心同学培育起相互关怀，合作团体精神。

学校英语老师教学个人工作方案【二】

一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的训练教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素养训练、创新训练等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养训练对英语老师所提出的更高的要求。

3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、仔细研读一本训练专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。

二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：

1、要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和同学学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、仔细研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。

5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书。

6、让同学在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能乐观参加课堂争论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。

三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的训练教学水平和自身素养

以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进行反思，提高课改理论水平。

1、乐观参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;

2、乐观参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，争论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、乐观开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;

4、仔细讨论教材，制作教学课件。

5、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、仔细撰写论文，争取有一工作方案篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。

7、利用网络进行网上教研和教学沟通。

学校英语老师教学个人工作方案【三】

从事学校英语教学工作已有四年多的时间，但是感觉在学问上我还欠缺许多，在力量上我还有许多不足，因此我要连续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作。下面是我个人的学期工作方案：

一、训练工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节，面对有