初三小我学习总结

Word文档初三小我学习总结转瞬到了初三的重要学习阶段，这个阶段不合初一、初二时的时光轻松，由于自己本年的努力如何，明年的中考中将会所有见证。

一：把初三的温习筹划分为三年夜阶段。每个阶段有不合的任务、不合的目标和不合的学习方法。

第一阶段，是囫囵初三第一学期时光。这个阶段时光年夜约五个月，约占囫囵初三温习的一半时光左右。这初三文科温习四忌

一忌抛开考纲，盲目温习。中考各科都有《测验说明》，同学首先应当依据《测验说明》，明确中考的考察范围和重点内容，再有针对性地举行温习。

二忌急于求成，疏忽小题。有些同学认为文科需要背诵的学问点太多，而在中考中基本学问题的分值不高，所以干脆就放弃了。他们不知道解决好基本学问，正是提高文科造诣的症结所在。

三忌支离破裂，缺乏系统。有些同学认为与理科相比，文科学问缺乏系统性和规律性，可以任意捡章节举行温习。其实文科温习应统筹学问、能力、方法三个条理。

四忌走马看花，只重皮毛。有些同学只重视学问的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

第一阶段可以称为基本温习阶段。小学里每一个科目都在逐册逐章节地举行温习，我们自己也应当和小学的老师方式全都，举行各科的细致温习。我们要充分应用这五个月，把每一科在中考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地温习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，温习中切忌浮躁、浮躁，要知道万丈高楼增地起，惟独这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基本，能力在中考中取得好造诣；惟独这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的处所都温习到，能力在往后更多的时光去霸占一些综合性、高难度的题目。

其次阶段从寒假至第一次模拟测验前，时光年夜约四个月。这个阶段是温习工作中的最高贵的时期，堪称温习的黄金期。之所以这样说，是由于这个时期温习任务最重，也最应当达到高效率的温习。也可以将这个阶段称为全面温习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、庞杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏不雅的线索，提纲挈领，全面温习。这个阶段的温习，直接目的就是第一次模拟测验。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习磨练和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自微薄。应当为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三阶段从一模停止至中考前，时光年夜约两个月。这是中考前最后的一段温习时光，也可以称为综合温习阶段。随着中考的日益迫近，有些学生可能压力会越来越重。因此，这个时期应该以卸负担为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节拍，放松一下绷得紧紧的神经。前人云：文武之道，一张一弛，在此时，第天不必温习得太晚，要抓紧调剂初三一年重要温习中形成的欠妥的生物钟，以包管充实的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不该死抠难题和偏题，应当做少而精的演习。比如，花些工夫讨论讨论积年中考的题目，由于这些题目既是经由千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在温习中，我们中做题应先易后难，挑选题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。

以上我介绍的是我在初三时的温习筹划和。我想，我们在温习中，更重要的是从一点一滴做起。千里之行，始于足下，我们也应当重视日常天天每周的温习安排。

在初三一年的温习中，我们应当注重合理安排每一天的温习时光。在重要的温习历程中，天天可供我们自己应用的时光并不多，其中最长的一段时光年夜约就是天天晚饭后至睡觉前的三个多小时时光。能否应用好这段时光，是初三温习成败的症结。在这方面，我的体味是不要在一个晚上把五科全温习到，这样做只会不分主次、自找棘手。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段高贵时光，怎么能经得起五科的轮流轰炸呢？因此，我建议年夜家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在初三天天晚上温习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力温习一门功课，耐久保持，效果不错。

除了以上所说，学习的方法与态度，以及测验的心态都是很重要的因素，许多人在测验时总考不出自己的实际水平，拿不到梦想的分数，究其缘由，就是心理素养不过硬，测验时过于重要的缘故，还有就是把测验的分数看得太重，所以才会导致测验失利，你要学会换一种办法来斟酌问题，你要学会调剂自己的心态，人们常说，测验考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把测验当成普通的作业，理清自己的思路，仔细对于每一道题，你就一定会考出好造诣的；你要学会超出自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次测验的造诣比我上一次测验的造诣有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超出了自我；这也就是说，不与别人比造诣，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会认为没有那么年夜的压力，学习与测验时就会认为轻松自如的；你试着依照这种办法来调剂自己，你就会发明，在不经意中，你的造诣就会提高许多；

这就是我的阅历之谈，妈妈教给我的事理，使我顺当地度过了中学阶段，也使我的造诣从初一班上的30多名到初三时就进入了班级的前10名，并且没有认为丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的阅历能使你的压力有所减轻、造诣有所提高，那我也就认为欣慰了；

最祝你学习提高！以上时参考别人的，我感到不错以下是我的建议

一·课上的效率一定要保持。

二·要跟着先生走，自己的学习任务不克不及和先生矛盾，太自主不一定是功德。

三·多做题，一个类型一个类型的做，数理化可以先买套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做错的题重复看。

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初三学习总结范文

我为大家搜集了一篇初三学习总结，供大家参考，欢迎大家借鉴。

踏入高中已经一个月多，现在来看初三，似乎别有普通味道!初三，在刚过完它的时候，觉得初三的日子真的很恐怖(特殊是在离中考没有多少日子的时候)，天天晚上对着那些试卷，有时候一晚上还要考两科，大脑向来处在浑浑噩噩的状态当中，晚上还要另外花时光去补弱科。刚踏入初三的你们，必需做好心里预备，初三这一年绝对不会很轻松，它肯定不会像初一二，在前努力复习就能考上高分那么容易，在体能训练，体育课让大腿，身体长久处于酸痛的状态中还要天天面向那些试卷，那些分数，这需要很大的承受能力。

在初三上半学期，会填自己的志愿，在那时候，你们必需想清晰自己的能力，以及你想要去的那个地方，虽然现实与抱负真的有一定的差距，想要去坚持它，也真的很难，在每次的考试中，你们并不行能做到每次都进不退，这需要你们不要把成果看得那么中，现在的胜利，并不代表中考最后的胜利，现在的失败，也并不代表你没有能力，还记得以前6班的班歌，我信任和最初的幻想(是小敏帮我们选的)中考就像一场马拉松，谁能坚持到最后，谁就是最后的赢家!所以坚持，努力就是胜利的法宝!弱科真的会把你的成果拉得很死，在中考，一分就可以拉几十名，甚至几百名，所以补弱是很重要的，但是也很简单把弱科补上去了，强科就下来了，由于你的时光分配不够合理，每个人的弱科都不同，假如是理科，你可以挑选去买一些各省的中考题，特地对于你弱的哪一方面举行补(比如你挑选题不可，就天天做一套挑选题，坚持下去)题不在于做得无数，你必需从中间总结出一些办法，从中知道自己在那一点学问不可，在去花时光去弄明了，最好写本错题集，把错的题目都抄下来，有利于中考后段时光的复习，养成写错题集的习惯，对以后的高中生活也实用。假如你是文科，像语文，英语这些，语文可以去买一些有各种文体的去年考试题，最好让语文教师去帮忙找一下，英语也可以去买一本题目训练题，关于自己弱的方面去天天补，语文，英语这些训练，必需要天天坚持，也好趁早，不要等到快下个学期，那时候就真的没什么时光了。像历史，你可以挑选买资料做，或者写一些学问总结，这样有助于复习。假如你想在中考取得好成果，那么从现在开头，你就必需要放弃一些消遣时光，把那些边角时光都用在补弱科上去。或许真的会很累，但在你坚持下去了，踏入你想要的高中时，你初三的那中拼劲和奋斗，打算能把你去面向高中那更紧急的生活。

成果浮现较大的波动这种现象也是不行避开的，你必需放轻心态，不要把成果看得很重，成果都是浮云!你可以给时光给自己伤心，但伤心之后，你必需要重新信任自己，重新踏上奋斗的旅程。(还记得小敏的一句话，我允许你们失败，但不允许你们不努力)我已踏入高中一个多月，感觉真的很累，高中的教师可不会像初三的教师，会催促你好好学习，一切靠自己，靠自己去努力，所以你们也要养成自助学习的习惯，到以后就不会花太长的时光去适应高中生活。我也会惦念以前初三的生活，以前一起并肩奋斗的6班，对于刚踏入初三的你们，要好好珍惜你们一起奋斗的日子，相遇就是一种缘分，要好好珍惜!

好了，说了那么多，希翼你们能在初三好好奋斗，以后，再回望那年你们一起追的中考，这也是一种幸福，好的回忆!

初三学习化学办法总结

初三化学是学生们第一次接触到的学科，关于初三的学习化学办法总结都有哪些呢?下面是我为大家总结的初三学习化学的办法，希翼会给大家带来协助。

初三学习化学办法总结技巧

化学是一门讨论物质的组成、结构、性质以及变化逻辑的基础自然学科，把握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着非常重要的作用。那么，怎样才干学好化学呢?

一.理解双基，把握化学用语

所谓双基即指化学基本概念和基本理论，是化学基础学问的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们普通都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和规律性。学习时不要只局限于熟记，要擅长抓住其中的关键字、词，精确     无误地去理解。如催化剂概念的关键词为能转变、反应前后质量和化学性质、不变;质量守恒定律重点理解参与反应、质量总和、相等，抓住三个守恒(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓化学用语是指化学科学在沟通、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能娴熟把握，灵便运用。

二.立足结构，了解物质性质

化学讨论的对象是物质，物质的组成和结构打算了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思量：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要擅长将相关物质构建成学问网络，使学问条理化，以便于牢固把握。

三.重视试验，培养动手能力

化学是以试验为基础的自然学科。在讨论元素化合物的有关化学性质，举行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，普通都要以试验为手段加以验证或探索完成而得出结论，因此要学好化学必需重视试验。从容易的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂试验的设计都要仔细操作、大胆实验。在设计试验时要做到科学合理，即装置容易、操作便利、程序合理、现象显然。对教师在课堂上的演示试验要精心观看乐观思量，把握试验的原理、步骤、现象和要领，课本中支配的同学试验和家庭试验是培养动手能力的最好机会，要乐观参加仔细去做。

四.注意学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础学问点多而杂，随着学问的堆积，有些同学会因学习办法不当而导致化学成果下滑甚至产生厌学心情。因此学好化学必需注意学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

(1)对偶学问对照记。如化合与分解、氧化与还原等。

(2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链学问网络系统记忆。

(3)类似学问归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

(4)化学用语簇拥记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按学问阶梯簇拥到各章节记忆。

(5)交学问切点记。如物化学问切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等;生化学问切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五.准时反馈，精练习题

学完每一章节要准时巩固所学学问，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必需克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注重精选一些与日常生活相联系、与探索性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题逻辑，培营养析问题、解决问题和制造性学习的能力。

六.拓展学问，阅读课外读物

为了拓展学问视野、归纳学问内容、提高解题技巧和把握解题办法，订一份质量高、导向性准、有用性强的同步辅导材料很有须要。如《中同学理化报》设有学法指导、学问归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、比赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。

初三学习化学办法总结诀窍

我们生活的空间，充溢着形形色色、丰盛多彩又不断地变化的物质。你曾想过咸咸的海水是如何变成白花花的盐成为我们每日的调味品的吗?当你你感叹熔洞里倒挂空中千姿百态的石钟，石笋造化奇特的同时，是否考虑过它的成因呢?你是否注重身边的金属、铁锅、菜刀等有时会生锈，为什么煤气可以燃烧，用氢气填充的汽球可以升空?或许你也在为当今的环境情况有所担忧，为什么要倡导使用无氟冰箱，无铅汽油，无磷洗衣粉，低碳生活?如何尽量削减环境污染?如何将锈迹斑斑的物品恢复其原貌?……现在面向这些天天都发生在你身边的现象你不必再困窘，由于你即将学习一门新的学问——化学。通过化学学科的学习，将为你呈现这个物质世界的无穷神秘，那么化学是什么，它是讨论什么内容的科学呢?化学是一门讨论物质的组成、结构、性质和变化逻辑的基础自然科学。

一、为什么要学习化学?

学习化学，了解有关物质的组成、结构、性质以及变化逻辑后，就可以说明生活和生产中的一些化学现象，并且控制这些变化向对人类有利的方向进展。学习化学，既可以提炼出自然界本来存在的物质，例如，从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，还可以创造出自然界本来并不存在的物质，例如，用石油作原料创造塑料、合成纤维、合成橡胶、洗涤剂等。学习化学，可以协助人们研制新的材料，讨论新的能源，讨论生命现象，合理利用资源，防止污染和庇护环境，促进农业生产，促进人体健康等。学习化学，也可以协助人们学习和进一步讨论物理学、生物学、地质学等自然科学。总之，学习化学对社会生产生活的方方面面都有着重要作用。

二、怎样才干学好化学呢?

作为初三开设的学科，同时又是一门中考中考核的主科，化学的学习是很关键的，如何学好化学也是每一位即将面临化学学习的学生所关怀的。在此，结合近几年的中考动向及同学的学习状况做容易地介绍：

n首先应重视基本概念的学习。化学基本概念的学习对于同学学好化学是很重要的，初三化学是化学学习的启蒙阶段，对于一些概念的正确，深化理解可以有效指导今后的学习。固然有些概念的理解也有着循序渐进，由浅入深的过程，在概念的形成过程中，可通过试验现象和事实的分析加以理解，也可按照相关概念间的比较，结合加深熟悉。

n第二应重视化学用语的学习。化学作为自成体系的一门学科，有其特地的一些表达符号与用语，犹如数学中的代数式、方程、物理中的符号，公式一样，化学学科中专用语言也是需要学生们重点记忆把握的。其中元素符号、化学式和化学方程式等，就是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学学习的重要工具。在学习中，既要重点记忆，也不能一味地死记硬背，应结合实物和化学反应学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样既有利于记忆，又有利于加深对化学用语涵义的理解。

n重视元素化合物学问的学习。元素化合物学问对于大家打好化学学习的基础非常重要。初三化学内容中，元素化合物学问几乎贯通始终，灵便把握了物质之间的互相转化无异于把握了初三化学的精髓，而娴熟把握物质间的转化关系正是以认识元素化合物学问为前提的。为了学好元素化合物的学问，在学习中应注意紧密联系实际，注重观看实物及教师演示的试验，以增强感性熟悉。在逐步把握了一定的元素化合物学问的基础上，要重视理解元素化合物学问间的内在联系，理解相关物质间性质、制法、用途间的联系，并注重加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

n在化学学习中必需要重视试验。化学是一门以试验为基础的学科，试验可以激发学生学习化学的爱好，协助大家形成概念，获得学问和技能，培养观看和试验能力。因此在日常课堂学习中应注重观看试验，并准时分析联想，多看、多思才干将学问详细化、系统化。

三、学好初中化学行之有效的办法——抓好预习、听讲、复习、作业四个环节。

1.预习指导：在课前，先扫瞄课本内容，做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，使听课更有针对性，有的放矢。

2.听讲：是学好化学的关键，初三化学是化学学习的启蒙阶段，无数现象看似思通见惯，而其中的无数道理却是一知半解，甚至闻所未闻的，因此只看书，不做试验，不听讲，有些学问将很难理解。听讲时要做到边听、边观看试验边思维，边记忆(强化记忆)，争取在课上学会。

3.复习：是进一步落实课本学问为自己学问的过程，课后重新阅读课本，记忆笔记重点，可以协助你回忆、重临课堂内容，加深理解，同时可有效地节约作业时光，起到事半功倍的效果。

4.作业：是检验所学学问是否真正理解把握，并能灵便运用的环节。在复习已学内容的基础上完成作业，可以随时了解自己对学问的掌握状况。在完成教师布置作业的同时，应多完成些适应教材的同步练习，以加深对概念的理解并有利于思路的开阔。

抓住以上四个环节的同时，疑置也是初学化学不行缺少的一项内容。刚刚开头学习，面向一门不认识的学科和无数生疏的学问，存在疑难问题是难免的，浮现疑难不要焦急，也不必产生对学习化学的恐惊，可以把问题记录下来，随时咨询教师，也可查阅课本或相关书籍。具备知难不退的决心，持之以恒，无数难题就会随着你所把握的学问的增多而逐渐迎刃而解了。总之，学好化学对于一个勤奋、仔细的同学来说，是不会成为一件难事的，相反，在叩开化学的大门，沿途采撷学问的过程中，其间无穷的神秘，会给你带来意外的惊喜，感触无限的乐趣。

四、观看和记录化学试验

化学是以试验为基础的自然科学，许多化学概念，化学基础学问都是通过试验形成的，因此学会观看试验，并能按照试验现象得出结论是非常须要的，如何观看和记录化学试验呢?

从三方面观看：

变化前观看：

(1)有几种物质参与反应。

(2)每种物质的色彩、状态、气味等。

变化中观看：

(1)反应发生的条件(加热、点燃、催化剂等)

(2)反应中的主要现象，如：有什么色彩、什么气味的气体、沉淀生成;有没有放热、发光的现象发生等。

变化后观看：

(1)有几种物质生成。

(2)每种生成物的色彩、状态、气味等。

观看化学试验以及动手操作试验都是学生们很感爱好的内容，但要注重对于试验的熟悉不能停歇于有趣、好看，或是看喧闹，而是应当边看边想，擅于总坚固验带来的信息，从试验现象得出结论，以试验指导抽象概念的抱负和记忆，这样才不会使观看试验留于表面。

初三学习总结优秀范文

我为大家搜集了一篇初三学习总结，欢迎大家参考，希翼可以协助到大家。

为了更好地搞好主题学习，制定方案如下：

一、明确指导思想：

依据新课程理念，深化开展语文课堂教学讨论，最大限度地调动同学学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率;让课堂教学提速，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发;让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。

二、明确主题学习的目的：

目的在于堆积语言，培养同学的语感，提高同学的语文素质。让同学举行大量阅读，教会同学学习的办法，探讨新的科学阅读办法，大阅读数量，多读书，读好书，听说读写综合能力进一步提高。

1、激发同学学习语文和自主阅读的爱好，形成一种乐于探索，努力发觉和求知的倾向。

2、拓展渠道，构建语文课、综合实践课、地校课三课一体，科学、合理、高效的学习主题丛书。

3、培养同学小组合作学习的能力，学会通过同伴之间乐观的互相影响，共同完成学习任务。

4、强化堆积，丰盛读书摘录、古诗文诵读、优秀集等多种形式的堆积活动。

5、初步建立一套年级读书检测与嘉奖机制。

三、主题学习丛书运用的策略

1.调节课时支配，营造语文教导的大环境，提高同学的阅读爱好。

每周5节语文课，详细时光分配是：精读课文2课时，其它课文1课时，主题学习材料2课时。(本学期的主题学习丛书十月份主题阅读材料才干发到手，因此，近期我采纳先学习完课本，再阅读主题阅读材料的办法)。

交流课堂内外，创立宽裕、自主的听说读写的大语文环境;培养同学对语文的爱好兴趣，进展共性，满足同学喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感触激趣、采取竞争激趣等等，为同学提高语文素质提供有效阵地。

2.立足于课堂的课内阅读文本。

主要以课文为中心，向课外的阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以课内带课外、以精读带博读，不断开阔同学视野，丰盛语言堆积的目的。因此要找到课内教材与课外教材的联结点、切入点是有效实施主题学习的关键。

我们将把大量的时光还给同学，让同学在老师的鼓舞和引导下自主合作阅读，搜集并阅读与所学课文相关的材料，丰盛对事物的熟悉，丰盛自己的语言，让同学适时获得阅读的欢乐。

3.调节教学关系，提高老师素质，优化课堂教学模式。

充分发挥教学双方在教学