初一化学教师期末工作总结

Word文档初一化学教师期末工作总结化学试验教学是化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论提供感性熟悉的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在囫囵化学教学中起着很重要的作用。下面是我为大家搜集收拾出来的有关于初一化学老师期末工作总结，欢迎阅读!

初一化学老师期末工作总结【1】

本学期化学教研组的工作在小学领导、教务处、教研室的指导下较有序地绽开。全体化学老师立足岗位，团结配合，求真求实，教书育人，顺当而遗憾地完成了各项教导教学任务。其工作重点主要总结如下：

一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

全组老师都能乐观参与各级组织的各项教研活动，仔细执行和落实小学各项教学常规制度，在教学常规管理上，我们能一丝不苟地执行小学的相关要求。全组老师都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。乐观组织教师学习教导理论，改进教导理念,探究教学思路不断加强了组风建设组织,借助《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》等优秀教刊，仔细学习新课程教导理论，更新教导理念，促进教学。并将化学与社会、生活互相联系，寓教于乐，不断的完美自我提高全组老师整体水平

二、常规管理，乐观开辟教导、教学、教研活动

回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得成果的根本保障，团结出才智、配合出成绩。化学组从各个方面讲仍还是一支较为衰老的队伍，在走向成熟的过程中;教研组遵循小学的教学定位、新课程教学理念。教研中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、各层次年级浮现的教与学的状况，共同研究、反思教与学的心得。同时针对教学中可能浮现的各类情况，组织全组老师乐观开展教学讨论工作，提高自身业务水平，努力讨论所任教年级同学的学习动机、学问基础，学习心理特点、学习习惯、办法，讨论教学大纲，不断调节教学策略和办法，为适应不同层次同学而不断探究。

三、推动教研组工作信息化建设,组建教研组资源库。

集全组老师力气，努力建设好校内网中化学组的资源分享。将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各老师的教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。博采众长、资源分享，很大地丰盛了教研组资源库，拓展了每位教师的视野。

四、藏匿课

结合期初的听课支配，全组老师均乐观开展藏匿课，全面绽开听、评课活动。听完每位教师的藏匿课后必举行全组评课并做好记录，综合全组老师对该课时教材的处理，教学的心得，同学学习办法的指导等各方面举行研究，评议。同时也组织老师乐观到兄弟小学多方听课，吸收他人精华，不断提高本组老师的业务水平，并较好地掌握所教内容的难易尺度。同时也乐观开放自我、呈现自我。

五、挖掘各种资源，形式多样开展试验教学

教研中全组老师均努力探究着试验教学的优化与拓展。如新课程教材中试验教学多，其中的《观看与思量》重在老师的演示，而《活动与探索》则主要是让同学对试验举行探究、设计以及分析推理过程，但在中学试验配套基础上，许多试验的落实都存在较大的困难，这就要求老师挖掘各种资源，形式多样地开展试验教学。如性质相近试验药品的替用，生活用品的替代、简易试验仪器的改造、结构模型的转换，或是充分运用多媒体课件的多功能化将试验形象化。

六、帮助教务处、教研室作好各类检查并作好反馈以促进各位教师工作的不断长进。

初一化学老师期末工作总结【2】

化学试验教学是化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论提供感性熟悉的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在囫囵化学教学中起着很重要的作用。本年度，化学试验教学取得了一些新的发展，详细总结如下：

(一)、同学学习化学的爱好得到激发，同学学习化学的主动性和乐观性不断提高

初中三年纪的化学教学是化学教导的启蒙阶段。初中同学奇怪   心强，他们学习化学的动机往往是以满足奇怪   心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种短暂的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和乐观性。我们在教学中主要抓以下几个环节。

1.加强演示试验教学

课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象显然、分析表述精确     简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时按照教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在探索燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中徐徐通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开头燃烧，产生火光。演示结束后，要求同学思量3个问题：

(1).为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧?

(2).水中的白磷需要什么条件才干燃烧?

(3).红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请同学观看红磷在空气中燃烧的现象，最后指导同学按照此试验，归纳总结出燃烧的条件。同学反映这样学既能理解，又记得牢。

2.努力开足同学试验

按照教学进度努力开足同学试验。同学试验做到每4人一组，位置固定，每次试验都举行记下，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、收拾仪器等方面向每一个同学打分。一学年下来，教学效果较好，彻低转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯;对于一些较容易的演示试验，按照条件把它改为同学试验，使同学乐观主动地猎取学问，激发同学学习爱好。

3.开发家庭小试验

协作教学内容，每逢放假，都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问密切相关，同时同学在家中又能够找到材料，自立完成的家庭小试验，并要求同学把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上举行沟通，多数同学都能达到教师提出的要求。例如，把教材中铁钉生锈演示试验当作家庭小试验，提前一周布置给同学在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时，将试验室预先做好的铁钉生锈试验的五支试管展示给同学看，并请他们与自己所做的家庭小试验结果对比，同学很自然就接受了铁在湿润的空气中能够发生化学反应，生成铁锈这一事实。进而再请同学思量：一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最显然，为什么?启迪同学对教材里研究题使铁生锈的主要缘由有那些?举行探索，从而对铁生锈的缘由和防止铁生锈的办法有较深化的了解。十几个家庭小试验的开发，不仅丰盛了同学的课余生活，使同学扩大了视野，培养了动手试验能力和观看分析能力，而且因为它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。

4.开展课外试验活动

按照我校的实际状况，鼓舞同学多动手、多动脑、多试验爱好的激发大大提高了学习的主动性和乐观性。我们还结合教学实际，指导同学举行社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求同学调查了解你家附近的河水清亮吗?请问你们父母，在他们当同学时，这条河是不是像现在这样脏?让同学利用家庭厨房里现有的物品举行试验、观看，如观看没擦整洁的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观看蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等。通过这些活动使同学感到化学就在自己身边，化学与生产、生活、社会密切相关，在一定程度上增加了他们关怀自然、关怀社会的情感。

(二)、指导科学的学习办法，养成良好试验习惯，培养同学的能力和创新精神

初中化学试验教学中注重使同学养成良好的试验习惯，是培养同学科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、注重节省药品和试验平安等。在教学中注重从科学态度、规范操作上给同学举行示范，对同学遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。例如，同学在做酸的性质同学试验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在试验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且因为使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求同学将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养同学实事求是的科学态度。每次试验结束，我们都要留出3-5分钟，让同学清洗试验仪器、收拾药品，保持桌面干净，养成良好的试验习惯。

通过本学年的实践，化学试验使同学学习化学的爱好很大，让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使同学的多种能力和素养在一次又一次的提高。

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初一英语老师期末工作总结

本学年，我担任七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，谦虚向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了无数珍贵的阅历，学到了有用的教学办法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一要针对不同的年级举行课堂教学

每一个年级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个年级举行教学设计：210班的学生思维比较活跃，回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分学生;而211班的学生偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但因为后进生比例较大，不足于带动囫囵年级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有超前意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时光的实践，证实教学效果比上个学期有了长进。

了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二备课充分，事半功倍

古人说过，不打无预备之仗，上课也是一样，不上无预备之课。我按照教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：旨在培养同学爱好的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三增加上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写举行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面举行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语举行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学举行workinpairs训练，提高同学的口语能力，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读能力，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作办法，举行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常倡导同学利用时光用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作能力。

五仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。培养小组长协助我检查其他同学朗读、背诵课文。

六加强自学,不断堆积学问。

因为本人在英语教学方面阅历不足,自己的学问又有限,在教学的同时,时时谦虚向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领会新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。

总之,这一学期经过自己的努力，取得了一定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学办法,乐观开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的长进。

2022初一历史老师期末工作总结范文

初一历史老师期末工作总结【一】

这一学期我担任初一班级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。因为初一班级同学刚刚接触历史这一门学科，如何让同学更快更好的认识历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。

1.备课。备好一节课是上好一节课的前提条件。初一同学刚刚接触历史学科，对同学来说一切都是新奇的。假如没有充分挖掘同学的爱好点，就会让同学对历史弥漫厌恶，不肯学习，明显这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种ppT等吸引同学学习爱好，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2.学习教法。为使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱 上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。

3.仔细学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，不但听本学科组的藏匿课，我还乐观跨学科听课，乐观参与市县的教研活动，增加自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。

4.仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。由于初一的同学来自于不同的学校，他们书写存在着一定的差异。所以我特地布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让同学养成规范的书写格式，培养良好的书写习惯。另外，让同学仔细完成《生态课堂学习指导》，由于此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求同学仔细完成，我也准时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

5.做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

固然，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些时候没能仔细备课，作业批改不准时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和不足。

初一历史老师期末工作总结【二】

本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为衰老老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好藏匿课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。根据「初中历史新课程标准」举行施教，让同学把握好科学学问。还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教导是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，按照同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面向人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初一历史课的教师，明了自己对教材的陌生，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关举行资料。为提高每节课的举行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，掌握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，协助差生。但因为本学期授课时光较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发现很大一部分同学接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

初一物理老师期末总结报告

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

学海无涯，教无止境，惟独不断充电，才干维持教学的青春和活力。所以，向来以来我都乐观学习。本学期，结合