分步构建校园网　推进信息技术运用

Word文档分步构建校园网推进信息技术运用随着信息技术的不断进展，我校作为训练部首批挂牌的全国现代训练技术试验校，以实施为突破口，通过学科教学改革、创新精神培育、实践力量训练、信息技术运用的教改试验，用现代训练思想引导老师转变观念；用现代训练技术提高老师实施素养训练的力量；用现代训练手段优化课堂教学过程；用现代训练技术培育同学的创新精神和实践力量；用现代训练技术努力构建具有二中特色的主体性教学模式，收到了良好的教学效果，对推动我校的素养训练起到了很好的促进作用。XX年以来，我校自筹资金，加大对现代训练技术的投入。以总体规划、分步实施、重点保证、逐步进展为原则，三年来先后建成了由百兆改造升级为千兆的校内网：由DNA专线64K容量上互联网升级为10M光纤通道上互联网；由借助电信的仅20M空间的校内网页到目前拥有的校内网站；由原来的电化教室升级为多媒体教室到目前拥有主控装置的多功能多媒体教室。目前又建成了校内网掌握中心，多媒体电子备课室，66座的同学电子阅览室（教学网吧）、各行政办公室、年段均配有电脑，初步实现办公现代化及资源共享。在硬件设备不断完善的基础上，我校还特别重视老师训练观念的更新，信息技术的培育。除假期集中组织外，还利用每周六下午滚动式的进行信息技术培训。学校领导向全体教工提出人人要学会使用计算机。到目前为止，我校老师中有70%已把握了电脑操作，有50%学会了制作多媒体课件，45岁以下的中青年老师做到每学期最少开设一节应用多媒体技术的教学讨论课。目前，我校的多媒体计算机网络系统已初具规模，多媒体网络教学已开头走进课堂，走进校内的年段办公室。近3年来我校在构建校内网、信息技术的运用方面详细做法如下：一、总体规划、分步实施校内网工程。我校建设校内网的原则是：总体规划，分步实施。一要考虑网络的性能，二要考虑网络的有用性，三要考虑网络的性价比，不能赶时髦。我校从98年开头筹建局域网，第一期投入资金十几万元，由本校电教组老师自行设计、施工，建成100M以太网为主干的校内网，经过2年的使用，由于应用范围扩大，2000年底又投入资金近30万元筹建100M以太网为主干的校内网二期工程。通过实践我们体会到，构建校内网，首先应从实际动身，不仅考虑到经济力量，还要考虑网络的有用性，学校进展进程，过分强调超前、高档是不现实的。应当分析要求，然后再作打算选型。在千兆校内网的筹建设计时，我们首先考虑三个选择，一选择1000M以太网为主干速率以100Mbps到桌面，二选择设备与性价比，设备有3COM、联想D-LINK、清华紫光等，我们选择中档的联想D-LINK交换机、朗讯的光纤和超五类双绞线，三经过投标筛选选择一家有实力的公司（技术力气强、施工好、售后服务好、工程造价低）。校内网的网络设备，骨干交换机选用DES-6000，它是一款可网管机箱式的千兆以太网交换机，将10/100/1000M以太网交换技术融合在一个大容量机箱中。通过千兆模块用朗讯的光纤接入层交换机，然后用超五类双绞线连到桌面。网络的性能和所连服务器总线的速度关系较大，假如总线速度不高，却配置一个千兆网卡，那么在千兆网工作时，硬盘基本上就无法工作了，因为总线全部被网卡占用了。在实际状况中，网卡还不是网络最大的瓶颈，网络最大的瓶颈是总线，假如总线速度较低，将影响整个网络的性能，假如采纳一台低档的服务器，并且是IDE硬盘，那么就不相宜连接千兆网。因此，在千兆网设计中，一要采纳好的服务器，二要采纳64位66MHj的网卡，三是最好用WINDOWS2000，WINDOWS2000对千兆网络的支持最好，性能比用WINDOWS高10~20%。总之，建设校内网要考虑到网络有用性和今后的扩展性留有余地，因为网络技术进展的很快，现在有100Mbps交换以太网，再过不久可能就会有10Gbps交换以太网，或更新的带宽的网络。目前1000MHj到桌面是个铺张，以后1000M网络的设备会大大地降低。到那时1000M网到桌面所花的费用相当干现在100M网到费用。二、重视，实施素养训练。我校从1985年开设了电子计算机教学，从当时的纯计算机语言（编程）教学，进展至今的应用型教学，从当时的Ap-II机分组上机操作，进展至今拥有人手一台的586以上的机型硬件环境。十几年来信息技术教学逐步规范、完善。通过实践，我们熟悉到：开展信息技术教学的主要目的是让同学在了解计算机文化，初步把握一些计算机基本学问和技能的同时，进一步激发同学的学习爱好，增加信息意识和创新意识，有效培育同学对信息的收集、处理、应用和传输的力量，培育同学的自学力量和制造力量，在开发智力，受人以渔的教学过程中实现素养训练。教学中要时刻留意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础学问，更不是片面追求学而致用的职业培训，而是把计算机作为一种工具来提高同学的素养，培育他们用信息技术解决问题的各种力量。基于以上熟悉，我们把信息技术教学依据不同内容划分为理论讲授、上机实践、课外活动三种形式分别采纳不同的教学策略进行教学。理论讲授：依据信息技术教学内容，理论讲授作为基础学问的把握是特别必要，但所占课时的比例应远小于上机操作实践。理论的讲授可借助于多媒体教学手段，激发同学学习乐观性，提高课堂教学效率。上机实践：上机操作的力量的训练是信息技术课的主要部分，操作之前的引导、示范是提高学习效率的关键，因此我们在计算机室中安装了网络教室软件，实现了广播、临控、演示等多种功能的教学手段。同时，在教学过程中留意培育同学的自学力量，引导、启发同学创新探究，进行学问的整合制造。课外活动：课外实践作为课堂教学的拓展和延长，应分程序设计和应用技术两大类进行辅导。程序设计课外活动与青少年信息学奥林匹克竞赛相结合；应用技术的课外实践应把计算机当作信息处理的工具，让同学在整合学科的所学文化学问的基础上进行丰富多彩的创作和信息沟通活动。如创作美术作品；谱曲或合成音乐；设计贺卡、电子信箱、公益广告、网页；通过Internet进行信息传递，资料查询等等。两年来，我校在组织同学参与省中同学计算机乖有考试均取得较高的通过率和优秀率，在课外活动方面组织学科竞赛，如信息学奥林匹克竞赛、网页制作赛中也取得显著的成果。三、推动信息技术与学科课程整合。我校除了重视加快硬件建设和信息技术教学外，还进行了信息技术与学科课程的整合的教改讨论，围围着运用信息技术、多媒体教学设计、构建主体性教学模式进行教改试验，并以点带面，逐步推动。近几年来还以语文四结合为突破口探究各学科网络自主学习的教学模式，努力推动信息技术与学科课程的整合。依据主体性教学的总课题，各学科注意信息技术与学科教学整合。各学科依据学科特点提出相应的思路，如语文学科把整个教学进程划分为材料感知、问题争论、新知探求，归纳迁移四个有机组成部分。物理学科提出教学三个原则：1、三给原则，即给问题、给材料、给时间；2、教学法、教力量原则；3、媒体选择的原则。数学学科提出教学程序，即：1、疑难情境；2、确定问题；3、提出假设；4、推理；5、验证，并进行了问题解决课堂教学设计讨论；提出要以爱好为中心来设计教学；提倡在活动中学习；采纳发觉式教学。化学科的探究是：1、刺激同学奇怪   心；2、思路让同学讲；3、在教学中要特殊留意指导同学科学的学习方法；4、化学试验为同学主体参加供应了大量机会；5、充分利用多媒体电教手段；2、制作适合教学使用的多媒体课件；3、在应用多媒体教学手段中，构建同学为主体的教学模式。通过教改实践，这几年来老师所制作的课件及观摩课在全国、省、市评比中也频频获奖，教改试验初显成效。虽然我们在运用训练信息技术，推动教学改革方面作了初步探究，但这只是起点，我们将连续不断地努力、完善、普及和提高。努力实现以训练信息化带动训练现代化，培育出适应时代进展、社会需求的高素养的人才。

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信息技术总结

《【学校信息技术总结】信息技术总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。

信息技术总结2022-2022学年第一学期

四班级信息技术上册工作总结回顾本学期的，本人能够努力工作，仔细新课标的教学体系和教学模式，转变训练思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项方案，备好课，写好教案，并能够依据的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

一、寓教于乐，以为介入点，由实际入手，从嬉戏中得到熬炼。

同学对的了解，多是从嬉戏开头的，对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。所以我就从嬉戏开头，通过嬉戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在吃苹果打地鼠等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好始终高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。

(来自:我)三、相互合作，自主探究。

由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开头接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新奇感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互关心，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的关心，这样发挥了优秀同学小老师的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步

在以后的工作中，我会连续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的学问，让同学得到进一步的进展。

《【学校信息技术总结】信息技术总结》是篇好范文参考，涉及到同学、嬉戏、学习、计算机、教学、爱好、练习、工作等方面，觉得好就请（CTRL+D）保藏下。

关于我校校内网建设的总结报告

随着人才培育模式改革和开放训练试点项目讨论的开展，依据中央有关文件的规定，为适应开放训练的需要，我校于2022年7月开头了校内网的建设。校内网是开放训练的一项基础设施，是提高教学、科研和管理水平不行缺少的支撑环境，也是衡量学校教学水平、管理水平的重要标志。建设校内网实现了与兄弟校内网的互连；实现了与县训练网的互连；实现了与国际互连网Internet的连接；实现了网上教学，使同学在网上自主学习成为可能。同时，网络也是同学与老师互动的平台，在网上可以开展实时争论、进行答疑；还可以进行在线考试与判卷等等。因此，建设校内网势在必行。

一、校内网的建设任务

1．建设校内网为开放训练供应基础设施，实现与国际互连网Internet的连接；

2．建设多媒体教学子网，供应同学上网自主学习；

3．建设教务子网，供应同学上网查询学籍、考务等有关事宜；

4．建设办公子网，提高学校的管理水平和工作效率；

5．建立具有独立域名的WEB服务器；

6．建立E-mail邮件服务器；

7．建立VOD视频点播服务器。

二、校内网的建设原则

1．坚持网络的高效有用性。从实际动身，分步实施；

2．坚持网络的先进开放性。选用先进的、且又是成熟的技术设备。具有良好的性能价格比；

3．坚持网络的平安牢靠性。保证网络的高稳定性，抵挡非法攻击；

4．坚持网络的系统经济性。且充分留意网络可扩充性和结构的合理性及敏捷性；

5．为熬炼我校自己的技术队伍，力争自己动手建设自己的校内网。

三、校内网的设计方案

依据我校现有计算机资源状况、通讯需求状况、地理位置分布状况、以及建设状况，分步实施建设我校自己的校内网。校内网的建设采纳局域网络技术，以小网组大网的形式组成全校校内网络系统。网络的主干系统由WEB服务器担当；校内网下设微机室子网、电子备课子网、多媒体教学子网、办公子网，通过学校服务器上网。

四、校内网的建设状况

依据我校资金到位状况，校内网的建设分三步走。一期工程是组建几个子网，从二００二年七月开头，利用暑假加班加点，查找资料，购买网络设备及配件，邀请威海市教研中心有关技术人员动手设计布局，进行布线、安装、调试，于二００三年三月，完成了微机室子网、多媒体教学子网的建设。二期工程是搭建网管中心，从二００四年七月开头，在上级的大力支持下，在校领导的关怀下，完成了网站的基本建设，以及多媒体教学子网的建设、微机室子网的升级项目。实现了WEB服务，使我校的办公子网、多媒体教学子网、多媒体教学子网、微机子网于二００四年十月正式接入乳山城域宽带网。三期工程开头，定于二００五年四月，它的主要任务是完善网管中心的建设。提高网络的牢靠性和

平安性，增加网络版防病毒软件及防火墙功能。已经添加三层交换，使各个子网实现互连，共享资源。预备建设视频点播服务器（视频采集卡、录像机、VCD、录音设备等）和校内广播网，制作节目源，进一步丰富校内生活，扩大对学校的宣扬。

五、校内网的建设总结

在校领导的关怀下，在县教研中心网管部门的支持下，在全体职工的努力下，我校的校内网建设工程得以顺当实施，并逐步走向完善。

我校的校内网自投入运行以来，各项性能稳定、牢靠，运行正常。我们在工作中也注意总结阅历，制定了相关，仔细搞好校内网的管理维护工作，分派有责任心的技术业务骨干，专人负责。网页准时更新，问题准时处理。从而，保证了校内网在办公、教学、教务管理工作中能够较为充分地发挥作用。

存在的不足，对校内网的管理跟不上信息技术的进展、教学的需要，有的老师把校内网当成上网打牌、玩嬉戏、谈天的场所，铺张了大量的资源；现有的视频点播服务器存有的视频资源缺乏，我们已作为重点问题，预备收集资料、自行开发相结合，以适应使用便利、敏捷的需要。

现代远程训练最主要的特点是网络学习环境、多媒体资源共享和交互式学习。校内网为开放训练的同学创建了一种开放式的、便于自主学习和交互式学习的环境，能准时供应出适用、有效的多种媒体教学资源和周到的学习支持服务。使同学从网络猎取教学信息和资源，并能实施远程学习制造了良好的学习环境。我们愿进一步丰富、完善我们的校内网建设

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学校信息技术教学总结

《【学校信息技术教学设计】学校信息技术教学总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，盼望对您有关心，为了便利大家的阅读。

学校信息技术总结学校信息技术教学总结

椟松学校

蔡晓文

2022年1月

学校信息技术教学总结

学期即将结束，回顾这一学期，本人努力工作，，从多方面进行教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。现总结如下：

一、教学方面

1.小组互助、协作学习。

由于在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的同学对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机学问了解的许多，有的家庭有条件从小接受计算机训练，在操作技能方面水平很高，可以说是小专家，而有的同学在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开头的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间可以相互关心，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的关心，这样发挥了优秀同学小老师的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。

开学初，依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展现给同学