2022高三化学教师工作总结

Word文档高三化学教师工作总结这篇关于2022高三化学老师工作总结，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助

2022高三化学老师工作总结

高三化学教学工作总结化学老师：杨颖本学年度，我担任高三化学（3班、6班）的化学教学。根据教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高三化学第一、其次轮复习的教学工作，同学也取得较好的成果。为了总结阅历，寻觅不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就浮现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和睦平等的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和提供满足不学生生学习成长条件的理念落到实处。二、有方案的支配教学工作方案：新学期开课的第一天，制定了本学期的教学工作方案。一个完整完美的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每节课后都准时对教学工作举行总结。三、仔细备课组，解决有关问题根据小学的要求，每个教学环节、每个教案都能仔细预备。内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析研究讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的预备，做到了，每节

2022工作总结范文

工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范...老师年终工作总...

课都是有备而来。四、布置作业，按时批改解析有针对性的布置作业，每周至少一次，并做到了全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的学问笼罩面，有一定的难度和深度，要求全体同学仔细完成，并准时总结与反馈。每章由专人负责出题.五、擅长利用晚修充分利用晚自修的时光，在晚自修的时候给同学布置一些任务，例如小测、在规定时光内做练习卷并做容易的讲评以上是我在本学年中举行教学中的几点做法，目前收效很大。以后，我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最后达到小学提出的优生更优、层而无层的效果。

gz85.COM更多总结编辑推举

高三化学老师工作总结范本

总结是对自身社会实践举行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时光里的工作举行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。以下是我为大家预备的《高三化学老师工作总结范本》，希翼对大家有协助。

【篇一】

面向自xx年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带年级同学的实际状况，根据班级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：

一、分析学科特点，提振复课信念。

化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它讨论的是物质的共性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点显然，化学用语多。针对这些，我从一开头就把打基础，强化学科能力放在了第一位。

二、采纳章节和专题相结合的办法，扎实推动复习进程，提升同学能力。

我结合多年从事高三教学的阅历和高考试进展的实际状况，从题型、办法和学问等角度动身，将高中化学的所有内容整合成二十三个专题举行复习。在每个专题的复习中，先引导同学举行学问梳理，再提炼出学问要点和题型办法，然后，通过例题分析，引导同学将悬空的学问和技能再次细化，此后让同学练习感悟，最后引导同学归纳总结，形成每一专题的学问、题型和办法。

在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习，同学不再感觉到化学是那么凌乱，面向题目的时候，不再感觉到茫然。为同学构建起扎实的完整学问体系。

三、向课堂要效率，向考练要效果。

课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业按照题量和难度，让同学限定时光来完成。同时，我们仔细命制或挑选了班级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己挑选命制了十二套化学试题，利用晚自习等时光举行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。

四、几个值得讨论的问题。

xx届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：

1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此升高为同学的解题能力?

2、例题、习题的挑选讲解，要细心设计，要有梯度，要有规律;

3、要注重提升同学的信念和爱好，要建立和睦的师生关系，以促进课堂教学的效果;

4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养;

5、考前一周，能将重点学问、重要题型、重要办法引导同学回顾一下;

6、综合成果的好坏对同学的高考总分至关重要，建议从十二月开头每周能给综合科目排一次大练习。

7、在我省明年高考计划没有出台之前，要仔细研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。

【篇二】

第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下：

这学期，我担任了高三班级四个年级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成果，得到了所担任年级同学的好评和恭敬，老师不仅要让同学把握学问，更重要的是要同学会学习的办法。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培养和提高同学的自学能力，思量问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、注意课前预习

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给同学留一些问题，在其次堂课我会准时提问，还会让一些学生站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促同学在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。

2、注意课堂教学

课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和能力的主要渠道。作为新时代的老师也应与时俱进，转变以往的满堂灌，教师学问一味的讲，同学只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我向来都很注意同学在课堂中的角色，教师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是同学，要想方法让每一位同学都动起来，让每一位同学都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了达到很好的教学效果，我也做了无数的工作：

(1)让同学乐观的发言。仔细、耐心的听同学讲，然后针对同学讲的做点评，有时候点评也让其他学生举行，最后赋予鼓舞，绝对。

(2)课堂尽量给学生们充沛的时光，让他们来解决一些问题。让学生上黑板做题，讲题。

(3)充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发同学的思维，引导同学乐观的思量。我也曾经让同学自己到黑板上来做课堂演示试验，结果同学很乐观，教学效果很好，我觉的这种办法应当继续运用下去。

(4)尽量的设置一些故意义的问题。我普通是会设置好几组问题，问题的设置遵循有容易到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都乐观的思量。

(5)通过几年来的教学，我发觉好多同学已经具备了一种很好玩的能力，他们会听教师的语气往返答问题，比如说是不是!他们就会回答是!，对不对??他们就会回答错!等，所以我也常常的在语气上误导他们，为的就是让每一位学生都乐观的思量，而不是常常的滥竽充数。

(6)我也常常给他们灌输一种思想，一定要自立的思量，教师讲的不一定对，大概那一天我讲的就是错的，所对教师讲的学问要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的意见观点，不要一味的符合别人，以来别人。

通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多同学已经具备了一定的自立猎取学问的能力，我觉的这是对同学来说的收获。

3、注意课后作业和课后复习

课后作业是检验同学学问是否把握的很重要的办法，从课后作业上可以反映出无数的问题，所以，每次的作业我都会细心的准时的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上准时的给同学做说明，让同学重新做一遍，以达到把握学问的目的、

我也常常给同学讲课后一定要准时的复习，天天都要花一定的时光复习当天的学问，每门课只要花5-10分钟天天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。

通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较惬意的。在今后的教导教学工作中，我还将会用更大的热烈投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。

高三化学老师工作总结格式

我工作总结频道为大家收拾的高三化学老师工作总结格式，供大家阅读参考。

一、乐观抓好日常的教学工作

乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;仔细上好的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的学问笼罩面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

二、乐观参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动

本学期小学推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的办法。本学期上了一节区级示范藏匿课。都能乐观响应小学教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

三、加强业余时光的业务学习

乐观学习各种学问，以充实自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地举行教导教学。以适应该前教导的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时光到电脑小学学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、下学期努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学能力的培养，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种办法，训练同学提高、集中注重力。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大长进。

3、加强守纪方面的教导，使同学不仅在课堂上集中注重力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、以平等的心态去和同学沟通，以诚挚的心去换取同学的相信，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。

5、在教学上下功夫，努力使年级同学的能力和成果在原有的基础上有更大的长进。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

高三化学老师教学总结模板

教学总思路：在高一和高二的基础上加深和巩固，先是完成教材的新内容，然后是用适当的复习资料作助手，巩固和提高课本的学问，巩固基础、优化思维、提高能力。

全学年各阶段的教学支配：第一学期完成高三的教材新内容和适当的综合练习；其次学期全面开展复习，特殊注重历年高考试题的分析和利用。

一年来的教学工作总结和反思：

一、讨论信息，看准方向怎样着手举行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的学生所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息举行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的延续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则，XX年的高考卷也不例外。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。

2.关注新教材和新课程标准的变化。如内容的调节，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学办法，增强了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

3.认识考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，而且要深化讨论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在囫囵复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调节复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、办法还无数，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：沉迷复习资料，陷入题海。虽然投入了大量的时光和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持苏醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。

教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上举行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料作为主要参考书供收拾学问、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完美和深入中学化学学问。

2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。

正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深入，对元素及其化合物等逻辑性较强的学问，则应在化学理论的指导下，举行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、逻辑化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注重规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础学问和技能一一过手。

3.化学学科和其他学科学问的关系。

化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会进展各方面都有密切的联系，不仅在学问上有互相融合和渗透，而且分析处理问题的办法也有相同、相像或者可以互相借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发觉等互相联系的试题有增强的趋势。因此，在复习中可以化学学问为主干，找出化学与其他学科的结合点、交错点，并以此为基础向其他学科领域延长、蔓延，实现从单一学科学问和能力向综合科的综合学问和能力转化，促进综合素养的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的能力。

4.练习量和复习效率的关系。

练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开容易的机械重复和陷入题海。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

三、多思善想，提高能力化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时光里达到复习效果，只能采纳科学的办法，在多思善想。

1.精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注重学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问，举行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问