如何打造小学语文高效课堂 论文

如何打造小学语文高效摘要：教室是开展教学活动的主要场所，小学语文课是小学生的语言再次发育的关键时期，打造高效率的课堂教学，让小学生在上课期间感受到语言的魅力和素养的养成具有十分重要的意义。通过科学合理的教学手段，构建小学语文高效课堂，突出语文学科的特点，提高学生的学习能力。小学语文的高效课堂离不开老师和学生的相互配合，老师的教学设计要符合学生的发展规律，活跃课堂气氛，促使学生积极学习的主动性，积极配合老师的教学。关键词：小学语文；高效课堂；策略前言：语文课堂是小学生学习文知识的主要方式，提高语言能力的主要途径，小学课堂教学效率不仅影响着每个学生的语文水平，还对学生的心理发展产生影过程中，依旧存在着一些问题，影响着课堂教学的顺利进行，降低了课堂教学的有效性。小学语文传统教学方法，课堂往往缺乏活力，学生参与度不高。本文从当的现状分析，发现问题提出能够提高小学语文课堂教学效率的方案。一、小学语文课堂教学的现状1.老师方面语文是小学课程学习的基础课，老师认为学生年级小，活泼好动，需要一个严厉的老师来管理，这样才能控制住整个班级。而学生在老师的严格把控下难以发力，都是遵守老师的思路在进行学习。严肃的课堂教学树立起老师高大的形象，强大的气场只能让学生小心翼翼的进行课堂学习。严肃的课堂让学生在听讲的过程也不敢举手提问，阻碍了学生自主学习，所积累的问题也会越来越多，从而降低了对语文学习的热情。老师的教学方式单一，按照传统教学方法进行课堂教学，毫课堂容易造成学生注意力不集中，出现上课走神，逐渐失去学习的兴趣，难以提高课堂教学的有效性。老师本着“一”的眼光进行教学设计，就意味着老师会放弃一生的认识水平和学习能力都是不同的也是客观存在的，老师本着“学生平等”的理念，教学设计死板，没有弹性，认为关注到这些学生会拉低自己的教学水平。2.学生方面学生认为知识只要接受老师所教授的内容就可以了，缺乏自我课外知识的积累，获取知识的方式过于依赖老师，不利于学生自主学习意识的提高。对接受到的外界知识产生怀疑，长期以往就会造成知识储备的偏失。小学生的思维跳脱，对新鲜事物有就造成了小学生上课无法始终集中精力的进行课堂学习。对于一些自控力的学生，则更容易出现上课走神，与他人交头接耳，对教室外充满了好奇，因此，教室外面有任何的风吹草动学生的注意力就会立刻转移，从而降低了课堂学习的效率。学生和老师老师，从不喜欢这老师到不喜欢这门课，学生难以全身心的投入到学习中，难以达到预期的学习效果。二、小学高校课堂教学的策略1.培养学生自主学习能力小学生的心理发展不成熟，自尊心强，思维敏感，与此同时，他们的求知欲强烈，行动力强，正是培养自主学习的黄金时期。自主学习是改变老师”的课堂教学的主要方法，俗话说“兴趣是最好的老师”，因此，老师在设计课堂教学方案时，先激发学生对语文的兴趣，引导学生自己进行自我探究，将课本上的文章变得学习《祖父的园子》的时候，老师可以运用新媒体教学工具向学生展示课文内容，鼓励学生主动发言汇大课堂问题，组织学生向大家分享自己的独到看法。教师保持这种活跃的气氛，引入学生学习今天的教学内容，以”的心态去学习这篇文章。这样的教学传统的教学方法有所不同，培养学生自主学习能力，探索语文的魅力，提高课堂教学效率。2.营造情景教学吸引学生轻松的学习氛围，有助于提高课堂教学效率，但这种氛围需要老师和学生之间相互利用情境教学方式，让学生在活动中掌握语文知识。比如，在学习古诗是“朗读——翻译——背诵——做题”，毫无新意，阻碍了小学生的创造思维的发展。以《四时田园杂兴（其三十一）》为例，老师利用情景式教学，先将关键词、行讲解，再组织学生进行描述，老师一定要做好总结和补充。学生在描述的过程中，引发学生的共鸣，进一步的讲解诗句，加深对本首诗的理解。情景式教学是提重要教学方法，在语文课上讲解其他文章也是屡试不爽。或将古诗做成动画放映出来，学生的学习兴趣能够高倍激发，不仅对古诗的内容有了具体的画面感，也会画而兴奋，培养学生的科学情感，为之后的课堂学习打下良好的基础。3.科学合理布置有效作业老师要了解学生的学习基础，对学情也要有一定的了解，这样才能有所侧重。老师也要时常与家长进行沟通，及时得到学生和家长对作业的布置反馈。以《草可以布置一些实践性作业，让学生根据实践类的作业来加深对课文的认识。学生通过课下搜集资料，能够在很大程度加深学生对文章的理解，同时锻炼学生的语言际情况来布置作业，是延伸高效课堂的一个重要部分。作业的布置的目的是巩固学生在课堂所学习到的知识，提升学生学习能力的作用。布置阅读课外书籍的作业思维广度。语文的学习在于积累，阅读作业的布置可以有效将作业和课外知识的积累结合起来。布置故事续写作业，结合课外童话书进行故事的续写，提高学生的课堂的教学思维，锻炼学生的语言能力。结束语：总而言之，随着新课改标准的落实，课堂教学的效率也被社会全方面的关不断创新教学模式，提高课堂教学的有效性。小学语文高效课堂的打造，以学生的学习为基础，从学生的实际需求为主，提高学生的素质教育，为培养学生创新思教学方法，让小学生在轻松的学习氛围中，将繁重的课业压力放下，在老师的指导下，使小学语文课堂更加充满活力。小学语文老师要透析小学生的心理活动，了征，循序善诱，使他们全身心的投入到课堂教学中，吸引学生的注意力，努力打