浅谈音乐基础技能中调式感的培养

浅谈音乐基础技能中调式感的培养

摘要：在音乐基础技能的教学中，认识音乐的乐谱、会听、会唱是表现音乐、理解音乐、欣赏音乐、进行音乐创作的基础，也是探索音乐奥秘所必须具备的技能。而调式感的培养是掌握这项技能必不可少的重要内容。关键词：固定唱名法首调唱名法运用在音乐基础技能的教学中，视唱练耳作为一项基础技能，是表现音乐、理解音乐、欣赏音乐、进行音乐创作的基础，也是探索音乐奥秘所必须具备的技能。如何掌握这门技能？技能的形成主要靠练习，有目的、有步骤、有指导的练习就是训练。通过自己的学习，我认为首先是调式感的培养。这里所指的调式不是通常所谓理论中的大小调式、民族调式，而是视唱练耳中固定调式感和首调调式感的培养，也就是我们常常所说的固定唱名法、首调唱名法两种。一、固定唱名法和首调唱名法的定义及各自的优缺点固定唱名法，也叫固定do唱名法。顾名思义，即无论在什么调里，其唱法都是固定的，C音永远唱do，D音永远唱re……遇到变音记号时，唱名仍然不受音高根据变音记号的要求升高或降低。我国各音乐院校在《视唱练耳》教学中，以前一直都以固定唱名法为主，这种固定唱名法其实是不完全固定的唱法。固定二字仅仅指七个基本音的唱名是固定的，遇到升、降号的音，视唱时每个音前面则要加上“升什么音”或“降什么音”。其实，固定唱名法和首调唱名法都有自己的优点和缺点。1.固定唱名法的优点（1）由于其唱名固定，对于乐器演奏者来讲特别有益，各个不同的音高对应不同的指法与把位（特别对于弦乐），易于掌握和熟记。（2）训练绝对音高的能力，运用固定唱名法，音名永远用同一唱名，通过一定时间系统而严格的训练后，可以掌握绝对音高的能力。（3）有利于学生学习乐理知识……它虽然有这么些优点，但是也有不可避免的缺点，如前面说到的它是不完全固定，遇到升、降号时视唱难度增加等。2.首调唱名法的优点（1）从调性的角度出发，强调各音在调中的音级地位和相互关系。如大调中第一级永远唱do，第五级永远唱sol；在小调中第一级永远唱la，第五级永远唱mi。（2）它强调音阶各音的调性属性。各个调的音高虽然不一样，但它们的每个音在调内的调性属性是一样的。（3）在视唱中，音阶中的半音更容易唱准确，不同的调中难易程度是一样的……它也有着不可避免的缺点，首先由于它的唱名与音名不统一，对于乐器演奏者是特别不方便的；对于初学者来说，视唱时要将乐谱上不同的唱名位置记熟也不容易。二、在视唱教学中进行调式感的培养在视唱教学中，我们要正确地运用固定调式和首调调式的优缺点来教学，进行调式感的培养。如：视唱中，在没有升、降号调时（即自然大小调），我们当然要求用固定调进行视唱。1.音准和节奏是唱好视唱的基础。前提是首先唱准单音（长音），时值可以从一拍到四拍；另一个是变化音，唱变化音要以自然音为依托，向自然音倾斜。然后唱音阶，音阶先用首调进行视唱练习，再用固定唱名，这样对其调式感有很大的帮助。半音阶在视唱中也很重要，唱半音阶练习时是要全神贯注的，并且首先要唱准自然音，其次变化音要向自然音倾斜，如果把半音阶与节奏、乐理相结合进行练习，则效果更佳。2.乐感对视唱有重要影响。音乐感是一个人的“音乐感受”，即人们体验音乐的需要和感受音乐的过程，是一种独特的心理过程。它直接影响着一切音乐实践活动的水平。如何培养良好的乐感呢？首先应培养学生正确的读谱理念，养成良好的读谱习惯。对于刚拿到的视唱曲不要张嘴就唱，而是要先看看调号、拍号再看节奏、旋律的特点等等，这一过程是非常必要的。3.把握风格使视唱更富有内涵、更完美。音乐的韵味深蕴于风格之中，在视唱练习中，我们大致把音乐风格分为两类：一是具有中国民族风格的音乐；二是西方音乐。正确把握风格不是一朝一夕能达到的，需要在视唱的学习中不断积累，把握视唱总体风格的阶段是视唱练习过程中的高级阶段。以上所述的视唱训练方法是互为依托、相辅相成的。因此，在训练之处就应做到各方兼顾、同步进行，这样才能达到理想的教学效果。三、在练耳教学中进行调式感的培养在练耳教学中也可进行调式感的培养。如我们在练耳中常见的是进行单音、音程、和弦、节奏、旋律等。首先我们进行单音听辨时，可以加以肯定是用固定调式进行听辨，也就是我们前面所进行的绝对固定音高的训练。而在进行音程、和弦听辨时就不一样了，这时我们要首先判断和弦调式调性，比如音程中先判断它是几度音程，三和弦中是大三和弦还是小三和弦等，再听辨其什么调的什么音程、和弦。Reference[1]张丽娟《关于唱名法》