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文档简介
《分数的初步认识（二）》教学课件猴妈妈买了6个桃子打算分给两只小猴，请问怎么才能分得最公平？总共6个桃子谁多谁少第一只猴子分的桃子个数第二只猴子分的桃子个数1个5个2个6个3个3个4个2个5个1个第二只猴子多第二只猴子多一样多最公平第一只猴子多第一只猴子多复习导入把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成两份，每份是这盘桃的。每只小猴分得这盘桃的。自主学习你会表示下图中每盘桃的吗？追问：每盘桃的个数不同，为什么都可以用来表示？因为都是把一份物体平均分成两份，取其中的一份就是。自主学习自学思考探究：①如果把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？②这一盘桃还可以怎样分？③都是6个桃子，为什么表示一份的分数不同？自主学习自学思考探究：①如果把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？每只小猴分得。把一份物体平均分成3份，每份就是。自主展示自学思考探究：追问：每只小猴分得，那么两只小猴分得个（），是。223自主学习自学思考探究：②这一盘桃还可以怎样分？还可以平均分成6份，每份就是。2份就是。3份就是。4份就是。自主学习自学思考探究：③都是6个桃子，为什么表示一份的分数不同？因为分的份数不同，因此表示每份的份数就不同，每份的桃子个数也不同。自主学习你能填一填，说一说吗？每架飞机是这些飞机的（）。每个菠萝是这些菠萝的（）。课堂练习涂色桃心是这些桃心的。每个圆柱是大圆柱的。2615用分数表示涂色部分：课堂练习把一些物体看成一个整体，平均分成若干份，其中的一份就表示这个整体的几分之一。课堂小结填一填把10个桃平均分成5份，每份就是这些桃的（），2份是这些桃的（），3份是这些桃的（），
4份是这些桃的（）。课堂巩固老师把一些饼干分给第一小组的4位同学，每个同学分得这些饼干的几分之一？其中3位男生共分得这些饼干的几分之几？每个同学分得这些饼干的。其中3位男生共分得这些饼干的。课堂巩固老师把同样多的饼干分给第二小组的6位同学，每个同学分得这些饼干的几分之一？其中2位女生共分得这些饼干的几分之几？每个同学分得这些饼干的，其中2位女生共分得这些饼干的。课堂巩固10m（m）（m
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