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文档简介
两只青蛙教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容,明白看问题不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功。3．创设情境,引导和调动学生的情感体验,激活学生的思维,培养想象力。尊重学生在阅读中的独特感受,让学生在自主、民主的氛围中学习,自由地读说,张扬个性。重点:在读的过程中理解两只青蛙的言行。难点：在理解课文内容的基础上体会故事所蕴含的道理。导入：猜一猜身穿绿花褂，水陆都是家；游泳是能手，捕虫保庄稼；欢乐蹦又跳，唱歌呱呱呱。打一动物（）青蛙
自由大声地读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子，划出生字词。初读课文：
我们老闷在井里，什么也不知道，为什么不到外面去看看呢？
有什么好看的，天不就井口那么大吗？爬出去很危险的呀，还不如这儿舒服哩。言行体会
1．
小青蛙是怎么做的？（用“__”在课文中画出来）
细读课文：小青蛙没有动摇自己的决心，他沿着又滑又陡的井壁向上爬去，跌下来，又继续爬。爬呀爬，爬呀爬，有一天，终于爬出了井口。小青蛙爬呀爬，爬呀爬，有一天，爬出了井口。小青蛙爬呀爬，爬呀爬，有一天，终于爬出了井口。＿＿＿＿＿＿＿终于＿＿＿＿＿。句式练习：
他惊奇地瞪大了眼睛：呀！多大多大的天啊，多美多美的地啊！多大多大的天啊！多美多美的地啊！
终于爬出的小青蛙看到了什么留在井底头昏脑胀品读感悟：你喜欢哪只青蛙？为什么？学习体会体会道理：
通过这篇课文的学习，我们明白了看问题不能太片面，做事情只要有恒心，有毅力就会获得成功。
小青蛙在美丽的世界中生活了一段时间后,有一天,又来到了老井边,
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