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文档简介
《平行四边形》姓名:王雪学科:数学项目:研讨课报送单位：黑龙江省大庆市教育局教材分析直观认识识别平行四边形初步的直观认识
学情分析已经积累了有关“图形与几何”的知识和经验形成了一定程度的空间感有实际的生活经验教学目标让学生结合生活情境直观认识平行四边形，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，了解平行四边形的特性与特征。感受长方形以及平行四边形之间的转换过程，促进学生数学思维的发展。体会数学与生活的密切联系，在探索过程中获得成功的体验，增加学习数学的兴趣。让学生从平行四边形与长方形的联系与区别中进一步直观认识平行四边形。教学重点感悟平行四边形的特征与特性教学难点一二三四创设情境导入新知总结评价升华新知合作探究发现新知反馈练习巩固新知教学流程生活环境知识背景学生感兴趣创设情境导入新知我们的校园创设情境导入新知创设情境导入新知合作探究发现新知现实的有意义的富有挑战性的合作探究发现新知第一个环节合作探究发现新知平行四边形容易变形什么样的图形是平行四边形呢？合作探究发现新知第二个环节合作探究发现新知第三个环节合作探究发现新知平行四边形长方形长方形平行四边形角不再是直角,角的大小发生了改变。第二个环节合作探究发现新知边角突破教学难点合作探究发现新知突出教学重点反馈练习巩固新知请同学们猜一猜，哪个才是平行四边形？反馈练习巩固新知分小组拼一拼反馈练习巩固新知总结评价升华新知说一说这节课你有什么收获？我知道了平行四边形对边是相等的。原来七巧板能拼出那么多平行四边形啊。平行四边形在白板上真灵活。黑龙江省大庆市教育教学教育局智慧城市融合课大赛信息教育整合学科信息技术信息技术与学科融合黑龙江学科支撑信息技术学科融合大庆学科大庆市融合整合2024
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