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文档简介
孙玉兰长春市南关区西四小学人教版小学数学四年级上册
说课提纲教材分析学生分析教学环境分析整合切入点教学目标教学重点教学难点教学流程教学反思教材分析
《垂直与平行》属于数学四个领域之一“空间与图形”中的内容。是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系。平行与垂直直线角梯形长方体平行四边形正方体垂直平行本节内容所处地位培养学生空间观念学情
分析
日常生活垂直与平行的相关经验
掌握了分类的思想
具有一定的信息技术操作水平网络探究学习教学环境分析知识呈现方式网络数据传输时时交互信息在线练习巩固教学环境分析操作研究教学反馈网络平台数据传输与分析
模拟实验在线学习网络环境下整合切入点知识目标技能目标情感目标教学目标
结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识垂线和平行线。
培养学生良好的网络学习、合作学习的能力。
体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。
理解垂直与平行的概念，建立垂直与平行的空间观念。教学重点
正确理解“在同一平面内”、“永不相交”等概念的本质属性。教学难点观察图片建立表象动手操作，反馈展示分类比较，合作研究操作实验，归纳特征实际应用，强化特征创设情境唤起经验比较分类掌握特征运用概念巩固拓展教学流程观察图片建立表象动手操作，反馈展示分类比较，合作研究操作实验，归纳特征实际应用，强化特征创设情境唤起经验比较分类掌握特征运用概念巩固拓展教学流程
相交相交不相交传统教学网络教学创作作品发布作品共享信息探究学习在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行.垂足如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。这两条直线的交点叫做垂足。ab观察图片建立表象动手操作，反馈展示分类比较，合作研究操作实验，归纳特征实际应用，强化特征创设情境唤起经验比较分类掌握特征运用概念巩固拓展教学流程结论：如果两条直线同时和第三条直线平行,
那么这两条直线()。
互相平行两条直线结论：如果两条直线同时和第三条直线垂直,
那么这两条直线()。
互相平行同时领
略垂直和平行的
美!
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