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北师大版六年级下册第二单元比例第一课时教学目标：了解比例尺的作用，理解比例尺的意义，会求一副图的比例尺。

要求（1）确定图上的长和宽；（2）个人独立画出平面图；（3）在下表中填出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。图上距离实际距离图上距离与实际距离的比长宽在一幅学校的平面图上，用10厘米的距离表示实际100米的距离.求这幅平面图比例尺.例1：北京到上海的实际距离是1020千米，在一幅地图上量的图上距离是6厘米，这幅地图的比例尺是多少?例2：050Km线段比例尺050Km比例尺北京市地图改成数值比例尺是：

1：5000000一个精密零件的长度只有3毫米，画在一张图纸上是18厘米，这副图的比例尺是多少？例3：（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位．（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位．（3）比例尺的前项(或后项),一般应化简成“1”．1、一幅图的（）和（）的比，叫这幅图的比例尺。2、图上5cm表示实际距离10km，比例尺是（）。3、是（）比例尺，它表示图上1cm表示实际距离（）。02040km第一关：填空1、比例尺是一种普通的测量工具。（）2、比例尺的后项都比前项大。（）3、一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离。（）4、小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。

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