初中数学国培研修反思日志

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所谓数学方法是指在数学的提出问题、解决问题〔包括数学内部问题和实际问题〕的过程中所采纳的各种方式、手段、途径等。与之相全都的说法是数学方法是人们解决数学问题的步骤、程序和格式，是实施有关数学思想的技术手段。数学方法在运用时具有过程性、层次性和可操作性。这是由于每一种数学方法总包含假设干个环节，每个环节有具有肯定的关系。

数学思想方法是以详细数学内容为载体，又高于详细数学内容的一种指导思想和普遍运用的方法。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”.数学思想方法就是这里所说的“渔”，也是数学教育的根本。一位数学教育家说过：“同学们所学的数学知识，在进入社会后不到一两年就忘掉了，然而那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想却长期地在他〔她〕们的生活和工作中发挥着作用。”由此可见，数学的学习和训练，决非单纯地猎取知识，更重要的是通过数学学习接受数学精神、接受数学思想和数学方法的熏陶，真正让同学终生受益的是数学思想方法。

作为一名优秀的老师，我们既要重视知识的传授，更要重视思想的启迪，只有掌控了数学思想方法，同学才能真正领悟数学的真谛，懂得数学的价值，学会数学地思索和解决问题。它才能把知识的学习、技能的培育与智力的开发有机地结合起来，使同学从中终生受益。

在实际教学中，将数学思想的教学与整个表层知识的讲授融为一体，应向同学提供充分从事数学活动的机会，援助同学在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和掌控基本的'数学知识与技能，数学思想和方法。

因此，以后课前要细心备课，细心设计，课上细心组织，充分发挥同学的主体作用，多创设情景，多提供机会，从而达到教学目标，培育同学的数学素养，提高同学的技能。

中学数学国培研修日志2022-03-0616:34|#2楼

中学数学“国培计划”研修日志参与2022年“国培计划”远程培训，对我来说是一个很好的机会。这种学习方式很特别，也的确有不少好处，老师不用再东奔西走，节约了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间仔细收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的沟通，还能够倾听教育专家的指引，丰富了教育教学的先进理念，从而使我很快地提高自身专业化水平。通过这次培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀老师的教学阅历。在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，以后我肯定要更加努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

二、教学技能有了一个质的飞跃作为一名老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于数学教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定教学目的，中学数学教材的运用和分析，中学数学教学的设计方法等等，这些是我们在课堂和高校里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上详细的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素养得到提高和改善。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己同学的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育同学学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争技能。

总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况出发，仔细钻研符合自己同学的数学教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，进展同学的综合语言技能，使得学习过程成为同学形成积极情感的世界，提高同学