多一些少一些多得多少得多公开课教学设计_第1页
多一些少一些多得多少得多公开课教学设计_第2页
多一些少一些多得多少得多公开课教学设计_第3页
多一些少一些多得多少得多公开课教学设计_第4页
多一些少一些多得多少得多公开课教学设计_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《比一比，说一说》教学设计新源小学周美林教学目标：1.通过操作活动使学生理解“多些、少些、多得多、少得多”等词的含义，能用这些词来描述生活中两个数量间的关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。2.培养学生的数感、估计意识及解决实际问题的能力。3.操作活动，使学生感受数学与生活的密切联系，加强应用数学的意识与能力。教学过程：一、师生对话，调动学生的积极性师：小朋友，春天来了，可爱的小动物正在动物园里快乐的玩耍呢。瞧。蜗牛们正在玩跷跷板，他们玩得可开心啦，小熊看到了，它也想玩，于是它找来了大熊，可是他们怎么也玩不起来，你知道为什么吗？师：对了，大熊比较重，小熊比较轻，所以轻重是比出来的，生活中我们经常会进行比较，在数学上我们会比较数字之间的大小，今天这节课我们就一起来学习比一比，说一说。（板书课题：比一比，说一说）二、创设情境，唤起经验1、学“多一些”、“少一些”师：大熊和小熊没办法玩跷跷板，于是他们两个就来比赛谁折的星星多？我们一起来当当小裁判。从图中你发现了什么？（生说发现）师：你观察的的真仔细。是的，像这样2个数相比，其中一个数比另一个数多一点的时候，我们在数学上就用“多一些”来描述他们之间的大小关系。（板书：多一些）师：同学们你们现在知道“多一些”什么意思了吗？（知道）那谁来说一说。师：那现在你们能用“多一些”，来说一说他们的大小关系吗？（出示（）比（）折的多一些）师：你不仅很勇敢，还用完整的数学语言来描述，真棒！师：谁能像他这么说一说师：我们一起看图再来说一说吧（大熊比小熊折的多一些）师：小朋友们，那反过来，还可以怎么说呢？生：小熊折的比大熊折的少一些。师：你都可以当一个小小的数学家了，小朋友听到了吗？他用了哪个词？生：少一些师：那少一些是什么意思呢？生：就是指少了一点点。师：谁能用少一些说一说他们的大小关系？生：小熊比大熊折的少一些师：你们都会说了吗？同桌互相说一说。师：刚才我们认识了哪两个词？是的，像这样两个数相差不是很多的时候，我们就可以用“多一些”和“少一些”来描述他们的大小关系。师：小朋友们看，还有哪个小动物来了？（小兔）师：小兔看到大熊和小熊在折星星，他呀，不服气，也想来和他们比一比。师：小兔折了多少个呢？生：79个。师：这3个小动物，谁折的最多生：小兔。师：小朋友们，小兔折的星星，和大熊、小熊折的比一比，相差多吗？生：多师：那现在还可以用多一些、少一些来描述吗？生：不能。师：那我们先来看小兔和大熊折的星星，他们两个比一比，小朋友们开动脑筋想一想，应

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论