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文档简介

多位数乘一位数笔算乘法练习课

执教人：蓝天飞燕

教学目标：

1、通过练习，使学生正确笔算“两位数乘一位数（不进位）”，并能用所学知识解决一些实际问题。

2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，品味数学学习的成功体验。

教学重点：使学生正确笔算“两位数乘一位数（不进位）”，并能用所学知识解决一些实际问题。

教学难点：使学生正确笔算“两位数乘一位数（不进位）”，并能用所学知识解决一些实际问题。

教学准备：自制课件

教学过程：

课前交流

师：同学们，我们都是沂水人，你们觉得咱们沂水美么？是呀，我们沂水山清水秀、人杰地灵，是个美丽的地方。不过，同学们，今天在座的有许多老师都是外地来的，我们是不是应该向在座的老师问个好，表示一下欢迎呢？请起立，面向老师，问个好吧。为了让大家更好的了解我们沂水，课前先让我们一起欣赏沂水的风光，好不好？是你知道的可以说出她的名字。请欣赏。

课件播放沂水风光

师：美丽的风景欣赏完了，请同学们稍做休息，准备好上课了么？上课

一、情境引入、回顾再现

师：刚才老师听到，同学们说的很多都是我们沂水县的有名的旅游景区，去玩过么？哦，有些地方去过，有些地方没去过。没关系，今天老师带领大家到雪山彩虹谷去看看，高兴么？现在请大家坐好，带上你的智慧，让我们出发吧。（课件播放车行车停的声音，彩虹谷门口的照片）

师：雪山彩虹谷到了，要想进去我们应该先做什么？

生:买票

课件出示门口：成人票每人50元

儿童票每人21元

师：你看到了什么数学信息？你们应该选购什么票？

师：让我们以小组为单位购票，你们组有多少人？

生：4人

师：每个小组的人数相同，都是4人。买票一共花多少钱？

课件出示：每小组有4人，买票一共花多少钱？

师：这个问题怎么解决？自己在本子上做一做吧。

汇报：师：你是怎样解决的？谁来说一说？

生：21ⅹ4=84（元）师板书

师：为什么这样做？你是怎么想的？

生：因为是算4个12是多少所以用乘法列式。

师：你是这样想的么？请继续，你是用什么方法计算的？

生说竖式时，师配合点出课件竖式

引导：4乘个位1等于4，把4写在个位上

4乘十位2等于8，8写在十位上

问：8为什么写在十位上？

生：十位的2表示（2个十），2个十乘4是几个十？（8个十）也就是80，所以，应将8写在个位。

师：我们在书写竖式时应该注意什么？生：相同数位对齐

师：是的，我们要把4和个位1相乘的积写在个位上，4和十位2相乘的积写在十位上，也就是同学们说的相同数位对齐。是这样么？

师：同学们，用竖式的方法来算就叫笔算，除了笔算，还有没有不同的方法？

生：口算，生说

师：课件出示，是这样么？口算的方法也是可以的。

师：同学们，你也是84元的请举手，真好。多位数乘一位数的笔算乘法是我们上

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