统编版语文六年级上册期末试题（答题卡）

统编版语文六年级上册期末试题（答题卡）

统编版（部编版）语文六年级上册期末试题

一、单选题(共10题；共20分)

1．（2分）下面词语中加点字的读音完全不相同的一项是（）。

A．椅背背景背带B．仿佛佛像佛祖

C．参差人参参加D．散步解散散漫

2．（2分）下列加点字的注音有误的一项是（）

A．遨游(áo)B．璀璨(cuǐ)C．恩赐(cì)D．滥用(luàn)

3．（2分）下列词语书写有误的一项是（）

A．千里萤啼绿映红B．水村山郭酒旗风

C．南朝四百八十寺D．多少楼台烟雨中

4．（2分）下面词语中书写有误的一项是（）

A．亭台楼阁青松翠柏色彩鲜明

B．和谐统一池馆水榭雄伟壮丽

C．滕罗翠竹花坛盆景相互衬映

D．烟雾缭绕龙凤呈祥井然有序

5．（2分）下列三个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是()。

A．垂直绿化工程成了北京新奇观。

B．瀑布、山川、河流构成了十分壮观的景色。

C．海上日出是伟大的景观。

6．（2分）根据课文《月光曲》内容，选择正确的内容。

表达正确的句子是_____

A．盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。

B．盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。

7．（2分）下面词语中的“名"与“著名”的“名"意思相同的是（）。

A．名过其实B．不名一文C．不可名状D．名落孙山

8．（2分）下列词语中，加点字注音都有误的一项是（）

A．威风凛凛（lín）日寇（kòu）

B．洒脱（sǎ）蒙古包（méng）

C．呻吟（yín）苔藓（tái）

D．斗篷（peng）伶俐（lín）

9．（2分）下面加点字注音有错误的一项是（）。

A．尴尬（ɡān）B．戛然而止（ɡǎ）

C．宴席（yàn）D．英雄气概（ɡài）

10．（2分）选择正确的一项。

汽车对运输正如渔网对_____。

A．编织B．捕鱼C．劳动D．鱼

二、填空题(共2题；共22分)

11．（10分）比一比，再组词。

毯勒跤吻境

毡鞋胶物镜

12．（12分）补充下列词语。

心肉自作___

满足大步___

斩截一碧___

三、诗歌鉴赏(共1题；共4分)

13．（4分）观察诗句的特点，按所给的修辞手法给下列诗句分类(填序号)，并完成练习。

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B．大漠沙如雪，燕山月似钩。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．危楼高百尺，手可摘星辰。

E．咬定青山不放松，立根原在破岩中。

F．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

夸张：

比喻：

拟人：

★可以看出，很多诗人都喜欢通过来表达自己内心独特的感受。

四、语言表达(共1题；共3分)

14．（3分）按要求写句子

（1）（1分）石头向敌人头上砸去。（改为比喻句）

（2）（1分）有如此英勇的战士，我们的革命怎么会不成功呢？（改为陈述句）

（3）（1分）我们去观察了雨花台烈士陵园。（修改病句）

五、语段阅读(共1题；共3分)

15．（3分）读片段，完成后面的练习。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！"

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。

（1）（1分）哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？

（2）（1分）“这声音"指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？

（3）（1分）给这几段文字添加一个小标题：。

六、现代文阅读(共4题；共6分)

课外阅读。

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。"侄子照他的话做了，做完就走了。

老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点儿惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。

老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

16．（1分）哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请从文中画出来。

17．（2分）读文中画浪纹线的句子，思考：这些描写采用了的表现手法。这样写的好处是_________。

18．（1分）“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。"这句话与上文的哪句话相应其深刻含义是什么

①照应的句子：

①深刻的含义：

19．（2分）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么(2分)

七、文言文阅读(共1题；共4分)

20．（4分）阅读理解。

孟母戒子

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？"对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？"（以此戒之）。自是之后，孟子不复渲矣。

（1）（1分）这篇短文主要讲的重要。

（2）（1分）孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子____________。

（3）（2分）“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母"的“其”指，“其织"的“其”是指。

八、默写(共1题；共4分)

21．（4分）按要求写句子。

（1）（1分）黑云翻墨未遮山，___。

（2）（1分），清风半夜鸣蝉。

（3）（1分）更喜岷山千里雪，___。

（4）（1分）___，乌蒙磅礴走泥丸。

九、综合题(共1题；共4分)

22．（4分）材料观点我知道。

（1）（2分）读下面一段话，对这段文字表达的观点，概括正确的一项是（）。

爆竹声声辞旧岁。银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆的氛围，但也在环保、安全等方面带来了很多问题。

A．爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。

B．烟花爆竹能带来年味和喜庆气氛。

C．过年燃放烟花爆竹是不被允许的。

D．过年燃放烟花爆竹虽好，但也存在问题。

（2）（2分）说说下面这段话表达了怎样的观点？

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

十、写作题(共1题；共30分)

23．（30分）习作大舞台。

题目：假如我是__（风、云、太阳、月亮、彩虹、朝霞、星星……）

提示：大自然是美妙的，如果你是一种自然景物（或现象），那么你眼中的世界是什么样的呢？请先把题目补充完整，再按要求写一写吧。

要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】A项中“椅背背景"中“背”读bèi；“背带"中“背”读bēi；

B项中“仿佛"应读fú，“佛像佛祖”中“佛"应读fó；

C项中“参差”应读cēn；“人参"应读shēn；“参加”应读cān；加点字读音各不相同；

D项中“散步解散"中“散”应读sàn；“散漫"应读sǎn；

故答案为：C；

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．【答案】D

【解析】【分析】A项、B项、C项正确；

D项有误。“滥用（lànyòng）”意思是：没有选择胡乱地过度使用。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。完成本题要注意易混声母、韵母的区分。

3．【答案】A

【解析】【分析】本题考查汉字的字形。A.“千里萤啼绿映红"中“萤”应写作“莺"。

故答案为：A。

【点评】解答本题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

4．【答案】C

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。ABD正确。C有误，藤萝∶紫藤的通称。“滕罗"错误。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

5．【答案】B

【解析】【分析】主要考查学生对词义的理解。景观指某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色森林景观。泛指自然景色，景象。现代园林发展的一种形式。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。垂直绿化工程不算罕见的奇观。壮观，雄奇伟观的事物或风景。

【点评】学生应注意多熟悉这类词语的词义，熟悉他们的使用语境，才能正确选出答案。

6．【答案】A

【解析】【分析】A正确，根据课文内容，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。B盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。“盲姑娘看见”是矛盾的，故错误。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读分析能力。

7．【答案】A

【解析】【分析】“著名"的意思是：有名；出名。可知“名”的意思是：出名的；有名声的。

A选项，“名过其实"的意思是：名位或名声超过实际。可知“名”的意思是：出名的；有名声的。

B选项，“不明一名"的意思是：形容穷困到了极点。可知“名”的意思是：占有。

C选项，“不可名状"的意思是：不能够用言语形容。可知“名”的意思是：说出。

D选项，“名落孙山"的意思是：比喻应考不中或选拔时未被录取。可知“名"的意思是：名字。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于字的理解。要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．【答案】C

【解析】【分析】A.加点字注音有误，“威风凛凛”的“凛"读"lǐn”。

B.加点字注音有误，“蒙古包"的“蒙”读“měng"。

C.正确。

D加点字注音有误，“伶俐”的“伶"读"líng"。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。

9．【答案】B

【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，

A项“尴尬”读音正确。

B项“戛然而止"的“戛”读音为“jiá"，意思是突然停止。

C项“宴席”的读音正确。

D项“英雄气概"的读音正确。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析读音，注意平翘舌的发音及声调的不同。掌握字词的正确读音，这样才能判断读音是否有误，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

10．【答案】B

【解析】【分析】从句子“汽车对运输正如渔网对_____。”来看，“汽车"是“运输”工具；“渔网"是“捕鱼”工具。故选B。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。

11．【答案】毛毯；勒紧；摔跤；亲吻；环境；毛毡；鞋子；胶水；事物；镜子

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：毛毯、勒紧、摔跤、亲吻、环境、毛毡、鞋子、胶水、事物、镜子

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

12．【答案】惊；跳；自；受；心；意；流；星；钉；铁；千；里

【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

故答案为：惊、跳、自、受、心、意、流、星、钉、铁、千、里

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用成语，积累词汇。

13．【答案】AD；BC；EF；奇特的想象

【解析】【分析】本题考查品评鉴赏的能力。根据这些诗句的意思即可完成分类。A、D两项中，“三千尺"与“摘星辰”运用了夸张的修辞手法；B、C两项中，把“沙"比作“雪”，把“月"比作“钩”，把“雪花"比作“梨花”，因此运用了比喻的修辞手法；E、F两项中，“咬定青山"“花溅泪”“鸟惊心"运用了拟人的修辞手法。这些诗句都体现出了诗人奇特的想象。

故答案为：AD、BC、EF；奇特的想象

【点评】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

14．【答案】（1）石头像雹子一样向敌人头上砸去。

（2）有如此英勇的战士，我们的革命会成功。

（3）我们去参观了雨花台烈士陵园。

【解析】【分析】（1）比喻：为了更形象地描写说明事物，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。一个完整的比喻句有本体、喻体和喻词组成。句中本体是“石头”，石头往下掉的情景跟冰雹落下的情景非常相似，所以这个喻体就可以写“雹子"

（2）反问句改为陈述句的方法：第一步是“否定变肯定，肯定变否定”；第二步是在肯定词或否定词前面去掉“怎"“怎么”“难道"“岂”等反问语气词；第三步在句尾去掉疑问助词“呢"“吗”等，句末的问号改为句号。本题中，先在句中去掉一个否定词“不"，然后去掉反问语气词“怎么”，句尾再去掉疑问助词“呢"，句末的问号改为句号。

（3）我们由句子：“我们去观察了雨花台烈士陵园。“可知，属于搭配不当的问题，“观察”不能搭配“烈士陵园"，应该是“参观”烈士陵园

故答案为：（1）石头像雹子一样向敌人头上砸去；（2）有如此英勇的战士，我们的革命会成功；（3）我们去参观了雨花台烈士陵园。

【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

15．【答案】（1）屹立、昂首挺胸

（2）“打倒日本帝国主义！"“中国共产党万岁！”视死如归，壮烈豪迈

（3）英勇跳崖

【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（2）①这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。②体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出段意，再进一步提炼标题。

故答案为：（1）屹立、昂首挺胸

（2）“打倒日本帝国主义！"“中国共产党万岁！”视死如归，壮烈豪迈

（3）英勇跳崖

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）①此题考查对指代性词语指代的内容的把握。②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（3）此题主要考查提炼小标题的能力。

【答案】16．从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。

17．对比；突出了老人的无私奉献精神

18．①种树老人长得很丑，很矮②用反衬的手法，说明虽然老人长得丑，但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。

19．老人种树、爱树、把自己当作树的一部分，充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神，人们永远都会记住他的崇高的精神。

【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围找到答案。

（2）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（3）①此题主要考查对过渡句的把握能力，在整体感知短文内容的基础上解答。②此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

16．由第3自然段第一句可知，老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。

17．语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是修辞，所以可从这个角度入手。“十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。"这句话采用了对比的表现手法。这样写的好处是突出了老人的无私奉献精神。

18．①考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的第3自然段第一句话“种树老人长得很丑，很矮"相照应。②理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。这句话用反衬的手法，说明虽然老人长得丑，但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。

19．对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，老人种树、爱树、把自己当作树的一部分，充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神，人们永远都会记住他的崇高的精神。

20．【答案】（1）熟读成诵。

（2）只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃。

（3）孟子；孟母

【解析】【分析】（1）这篇短文主要讲(熟读成诵)的重要性。方法父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。

（2）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，孟子的母亲拿起刀割断了布，以这件事作为警告。从那件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。启发这则故事告诉我们:学习不能半途而废，学习必须全神贯注，专心致志，不应当因环境嘈杂而分散注意力。故事也同时告诉我们:作为小辈要善于理解长辈的教导，因为长辈总是为我们好。

（3）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学