自考《认知心理》简答题汇总

1.认知心理学的学习意义。(或为什么一定要了解认知或认知心

理学？)

答：(1)认知是人类心理学研究的重要组成部分。

(2)认知途径对心理学的其它领域已经产生了广泛的影响，而且我们预计

这种影响将会越来越大。

(3)对认知心理学的了解，有助于更好地理解心理学的其它一些研究领

域。

(4)能帮助我们了解我们自己，特别是帮助我们了解我们的大脑或我们

的心究竟是如何工作的。

(5)另外认知心理学也将给我们一些启示，告诉我们如何改善我们的认

知技能，比如，如何改善我们的记忆功能。

2.为什么20世纪下半叶，认知心理学的影响越来越大？(或认知心

理学名声戏剧性的上升，和哪几方面因素分不开？)

答：(1)心理学家对统治美国心理学的行为主义的观点，越来越不满意。

意识到仅仅用如刺激、反应和强化，很难解释复杂的人类行为。

(2)语言学家，如乔姆斯基，拒绝语言获得的行为义途径，而强调心理

过程。

(3)行为主义的术语很难解释记忆现象。

(4)瑞士著名理论家皮亚杰建构了新的发展心理学的理论，该理论强调

了儿童如何发展对概念的鉴别

(5)来自计算机科学和通讯科学，即信息加工途径。

3.认知神经科学的研究方法。(或认知神经科学着重考察大脑的结构

和功能如何解释认知过程。)

答：(1)脑损伤病人的研究

(2)正电子发射断层摄影术(PET),能够通过测量血流模式，得到脑活

动图。能够用来研究注意、表象和阅读这样的认知过程。

(3)磁共振成像(MRI)、功能性磁共振成像(fMRI)

(4)事件相关电位(ERP)又叫做诱发反应电位技术，时间分辨率最高,

最能反映大脑活动时间进程。

(5)单细胞记录技术：单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技

术。空间分辨率最高。

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4.纯粹的人工智能与计算机模拟之间的区别。

答：（1）纯粹的人工智能是一种探索尽可能高效地完成任务的途径。相

比之下，计算机模拟试图将人的局限考虑进去。

（2）计算机也不能模拟人在语言学习、识别日常情景中的物体，或者通

过类比其它情境来解决问题等方面，所表现出来的复杂的能力。

S.模式识别理论的主要有哪些？各自的主要观点是什么？

答：（一）模式识别是指对感觉刺激复杂排列的识别。

（二）模式识别理论：⑴模板匹配理论；⑵原型模型；⑶区别性特征模

型；⑷计算途径。

⑴模板匹配理论：是把一个刺激同一套模板，即我们存储在记忆中的一

些特定的模式相比较。在把刺激同许多不同的模板相比较之后，我们注意到

匹配得最好的模板，这种理论强调，刺激必须与模板精确地匹配。

⑵原型模型：同模板匹配理论相比，原型模型则要灵活得多。按照原型

模型，我们记忆中存储着抽象的、理想化的模式或原型。当我们看到一个刺

激时，我们把它同一个原型进行比较。与模板匹配理论所要求的精确匹配不

同，按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确。

⑶区别性特征模型：认为，我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进

行的。这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征。在解

释人们如何识别字母时，该模型认为在人的记忆中存储着每个字母的特征成

分。区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手

写体、印刷体还是打字体。

⑷计算途径。既包含原型途径的一些成分，也包含区别性特征的一些成

分。计算途径的主要目的在于发展出一些基于计算机的理论，能够完成一些

人类所能够完成的任务，如快速的和精确的三维客体识别。

6.整体优先效应实验。

答：（一）实验目的：知觉客体的时候，是整体特征先知觉，还是局部特

征先知觉。

（二）实验程序：

如图：（a）和（b）中的刺激都构成了字母H。不同的是，在（a）中，局部

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特征(小H)同整体特征一致，而在(b)中，局部特征(小S)同整体特征并

不一致。Navon要求被试或者在整体水平上，或者在局部水平上，对刺激进行

识别。

(三)实验结果：

(1)当要求被试在整体水平上对刺激进行识别时，不管整体的大H是由

局部的小H构成，还是由局部的小S构成，被试反应得一样快。

(2)当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时一，如果整体特征同局部

特征一致，那么，被试的反应要快。

同识别构成大H的小H相比，被试对构成大H的小S的识别要慢。

(四)讨论与结论：

上述实验结果表明，当要求识别整体时，局部特征的性质，即局部特征

是否与整体特征相匹配，并不影响整体的知觉。然而，当要求识别局部时，

整体特征的性质，即整体特征是否与局部特征相匹配，影响局部的知觉。这

些结果提示知觉过程中存在整体优先。

7.区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。

答：(1)Gibson(1969)的研究证明，当一些字母共用很多关键特征时，

人们判断这些字母是否相要花更长的时间。

(2)Garner(1979)的研究进一步证实，判断的速度快慢依赖于共用的区

别性特征的数目。

(3)DavidHubei和TorstenWiesel把微电极插入麻醉动物皮层的一系

列神经元中。每个神经元都只对特定方向的光栅反应特别强烈。

8.什么样的生物学证据能够支持区别性特征模型？

答：DavidHubei和TorstenWiesel把微电极插入麻醉动物皮层的一系

列神经元中。某一个神经元可能对一个垂直的光栅有强烈的反应，而距离非

常近的另一个神经元，则可能对偏离垂直方向10°的光栅有最强的反应。一

小块视皮层可能包含了各种各样的神经元，其中一些对垂直的线条作出特别

的响应，另一些对水平的线条作出特别的响应，还有一些则对特异性的斜线

作出特别的响应。视觉系统似乎包含了一些专门的特征觉察器，它们帮助我

们对字母和简单模式的某些特征作出识别。

视知觉近期工作，确定了大脑皮层中加工相同刺激不同方面的分离的神

经通路。What通路从枕叶中的初级视皮层向颍叶下行，主要负责加工视觉刺

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激的颜色、形状、和特性。Where通路则从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和

运动信息的加工。这样，为了识别外界环境中的物体和所发生的事件，特征

信息至少要输送到两个不同的系统。

9.什么样的证据能够证明，过去经验能够帮助人们识别物体？

答：Schacter和他的同事(1991)证明：与物体有关的过去经验，的确

能够帮助人们识别物体。对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相

比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。然而，对于不可能图形来说，

新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。

10.过去经验和模式识别(掌握实验方法、发现问题、说明问题)

答：Schacter和他的同事(1991)证明，与物体有关的过去经验，的确

能够帮助人们识别物体。这些研究者向被试呈现三维物体的图画。要求被试

判断可能和不可能图形主要是面向右侧还是主要面向左侧。后来，研究者将

先前图形和没有看过的新图形一起呈现给被试，并要求被试判断每个图形是

否真地存在于三维空间，或者是否是一个不可能的图形。结果显示，对于可

能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，

判断得更快。然而，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没

有差异。这些结果在后来的一些研究中得到了重复。

研究提示：我们能够存储可能图形的结构，因此，过去经验促进了相对

快的、自上而下的过程。然而，由于我们的知觉系统不能对不可能图形作出

一致的解释，所以，我们不能存储不可能图形的结构。这样，在识别不可能

图形时，看不到自上而下的过去经验的作用。

11.视觉失认主要有哪几种不同类型？各自的主要表现是什么？

答：视觉失认：在视觉加工空间形状和模式方面所存在的特异性的缺陷

或失能。

(1)同时性失认：一次只能注意到一个物体。皮层颍区损伤。

(2)空间失认：加工日常空间环境方面存在严重障碍。皮层顶叶损伤。

(3)面孔失认：这是一种最惊人的面孔加工紊乱。这种失认通常同大脑

右侧颍叶损伤相联系。患有这种失认的病人识别人面孔的能力受到严重损伤。

例如，一个面孔失认病人，经常不能识别任何熟悉的面孔，包括著名人物的

面孔、朋友的面孔、家人的面孔，甚至不能识别镜子中自己的面孔。

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12.面孔特异性损伤现象及其意义。

答:神经心理学家研究过一些极端罕见的面孔失认病人，这些病人虽然不

能识别人的面孔，但能识别农场里动物的面孔，病人的失认是极端特异性的,

即只是在识别人的面孔方面有问题。患有深度面孔失认，但视力正常，检查

发现有正常的形状觉察和形状辨别能力，在一些涉及不寻常观察角度和物体

轮廓的知觉测验上，表现出一定的损伤。然而，最严重的损伤出现在要求知

觉和识别面孔的测验上。即使是能够正确辨别出来的面孔，他也并不是靠实

际意义上的识别，而是靠使用推论策略。也不能对面孔的年龄、性别或面部

表情作出判断。无论是在再认记忆测验还是成对联想学习任务上，同刺激为

人的面孔相比，当刺激为动物的面孔时，成绩要好。

13.面孔失认病人LH试验。

答：实验时，研究者向LH呈现三张同一类型的图片（面孔、鞋子，可正

反放置），在三张图片中有一张目标图片，他总是正面的。另外两张为探测图

片，其中一张为正确图片，一张为干扰图片，两张均为3/4侧面观。目标图

片和探测图片或者同时呈现，或相继呈现。另外，目标图片呈现在上方，而

两个探测图片并排呈现在下方。研究者要求LH完成匹配任务，即通过言语反

应指出，位于下边的两张探测图片中，那一张与上面的图片相同。结果发现,

同正常方位的刺激相比，LH对倒置的刺激识别的更好，无论目标图片和探测

图片是同时还是相继呈现，无论刺激的图片内容是什么（面孔、鞋子），当正

常方位时，LH的识别成绩都是机遇水平。

实验说明：LH能可靠地匹配倒置刺激，故基于部分的加工通路是完整的，

但是，当面对正常方位的刺激时，基于整体的加工通路会对基于部分的加工

通路造成干扰。倒置的刺激不存在这种干扰，所以识别的好。当刺激为正常

方位时，LH对整体刺激语境特别敏感，而且，LH不能克服整个结构所产生的

影响。该实验说明：两种刺激上所观察到的同样的模式，消弱了有关面孔加

工模块性的结论。

14.面孔失认大致可以分成两个亚类：

答：（1）病人在面孔知觉方面存在缺陷，他们身上所表现出来的障碍，

称作（知觉的或感知的面孔失认）。

（2）病人知觉能力相对完整，缺陷主要表现在对先前存在的有关熟人外

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貌的记忆上，他们身上所表现出来的障碍，则称作（记忆的或联想的面孔失

认）。

15.简述Stroop效应。

答：Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。指，当词的印刷颜色与词

的意义相冲突（如以绿色印刷的“red”），而任务是命名印刷颜色时，被试的

反应要慢。

（1）同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应。

（2）老年人在晚上的Stroop干扰效应要比早晨大。

（3）同年龄匹配的健康的老年人相比，阿尔茨海默类型痴呆个体，表现

出更大的Stroop干扰效应。

（4）Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标。

16.自动加工与控制加工的区别。

答：（1）自动加工：主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中。自动

加工是平行的，人可以同时处理两个或更多个项目。在选择性注意任务中，

当任务容易时，人倾向于使用自动加工。

（2）控制加工主要用在困难的或者涉及不熟悉的任务中。相比之下，控

制加工是系列的，一次只能处理一个项目。

（3）练习和自动加工有着密切的关系。经过大量练习的任务倾向于主要

要求自动加工，而练习得不够的任务主要要求控制加工。

17.特征整合理论的基本观点与实验证据。

答：Treisman的特征整合理论把加工分成两个阶段。

第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记。（分

散注意）是相对低层次的加工，粗略地等同于（自动加工）。

第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体。

粗略地等同于（控制加工）o特征整合理论实质上认为，尽管（特征登记）

不需要注意，但（特征整合）需要注意。

18.什么是错觉性结合现象？它的理论意义是什么？

答：错觉性结合是指特征的不恰当的结合。注意超负荷或人们分心时，

特别是对注意的要求很高时，会出现这种情况。例如，向一个人呈现两个无

意义的“dax”和“kay”。如果这个人处于分心状态，他可能报告说他看到了

英文单词“day”。进一步支持特征整合理论。

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理论意义(负荷与工作绩效之间的关系)

19.有关注意选择发生的精确位置，代表性的理论有哪些?各自的

主要观点是什么？

答：(1)Broadbent的过滤器理论看来，尽管信息平行的进入系统，但是,

却只能暂时地保存在缓冲记忆中。除非信息被选择通过过滤器得到进一步加

工，否则信息会丢失。只有当信息通过过滤器进入有限容量通道时，信息才

会被识别。这意味着从平行输入的信息中所作出的选择，发生在加工的早期

水平上。因此，Broadbent的过滤器理论属于早期选择模型。

(2)Treisman(1964)的理论被称为衰减作用模型。如果到来的信息不

是全部被阻挡，那么与当前与其相一致的部分信息，或与个体相关的部分信

息，都可能足以提高那些词的激活，使之超越意识阈限。这是一个比较折衷

的理论，她认为，非注意的信息得到衰减，结果只是最重要的信号才能够突

破过滤器。

(3)Deutsch和Deutsch的晚期选择理论，在该理论中，对平行加工的

限制，更靠近晚期的反应阶段，而不是早期的识别阶段。

20.早晚之争与瓶颈的位置：

实验的基本逻辑是，如果非追随耳中的信息能够加工到较高的语义水平,

那么，说明注意选择发生在相对靠后的阶段。

实验：目的一一为了测量非注意的语义信息对追随作业的影响。使用皮

肤电反应(GSR)。让被试首先形成一种条件反射，即在一套特定的词与期待

电击之间建立联系。这些词与城市有关。然后让被试完成双耳分听任务。偶

尔地，一个与电击相联系的词呈现给非注意通道。

结果发现，尽管被试宣称他们没有觉察到这些词。但是，被试显示出清

楚的GSR。更有趣的是，对其它城市方面的词，这些被试也显示出GSR,而这

些词在条件反射训练阶段并未出现过。

结果表明，出现在非追随耳中的非注意词不仅通达了语义，而且能够在

语义上概括化。

21.哪三个试验能够证明注意选择发生在相对靠后的阶段？

答：为探讨瓶颈在哪一位置，平行加工停止，系列加工开始，心理学家

进行了大量的实验。这些实验的基本逻辑是，如果非追随耳中的信息能够加

工到较高的语义水平，那么，说明注意选择发生在相对较后的阶段。

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（1）Lewis（1970）考察追随（注意）信息与非追随（非注意）信息之

间的关系，如何影响被试的追随成绩。他呈现给被试非注意耳中的词，与追

随信息或者语义相关，或者有联想关系，或者完全无关。结果发现，尽管被

试不能记住呈现在非注意耳中的任何词，但是，当注意耳与非注意耳中所呈

现的词有语义关系时，被试说出追随词所花的时间更长。这说明，非追随耳

中的词得到了无意识的语义加工。

（2）Corteen和他的同事们（1972,1973）为了测量非注意的语义信息

对追随作业的影响。使用皮肤电反应（GSR）o让被试首先形成一种条件反射,

即在一套特定的词与期待电击之间建立联系。这些词与城市有关。然后让被

试完成双耳分听任务。偶尔地，一个与电击相联系的词呈现给非注意通道。

结果发现，尽管被试宣称他们没有觉察到这些词。但是，被试显示出清楚的

GSR0更有趣的是，对其它城市方面的词，这些被试也显示出GSR,而这些词

在条件反射训练阶段并未出现过。结果表明，出现在非追随耳中的非注意词

不仅通达了语义，而且能够在语义上概括化。

（3）不只是呈现在非追随耳中的词，能够加工到语义层次，甚至呈现在

非追随耳中的句子，也可以在语义水平上得到加工。例如，Lackner和Garrett

（1972）证明，如果呈现在非追随耳中的句子（非注意句），提示了歧义句的

一个特定的解释，那么，歧义句的解释能够受到非注意句的影响。这说明呈

现在非追随耳中的句子得到了语义上的加工。

上述三个实验实际上为注意的选择过程发生在词的意义通达之后，即晚

期选择，提供了更多的证据。

22.Neill（1977年）的实验是如何做的？有何发现？其理论意义是

什么？

答:Neill（1977）的色词实验。

实验目的：在选择性注意中，没有被选择的分心信息对后续的加工产生

什么样的影响。

实验程序：的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。例如，被试先看到用

红色墨水印刷的“GREEN（绿）”，紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE（蓝）

另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。这

种条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。

实验结果：前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为，

一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN（绿）”,

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受到了抑制。

讨论与结论：如果被抑制的意义（如“绿”）后来恰好变得与任务有关，

例如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激

词的印刷颜色进行命名，要相对困难。也就是说，在选择性信息中，没有被

选择的分心信息不是被动的遗忘，而是被主动的抑制，而且对后续加工起到

阻碍作用。

理论意义：多种材料和多种任务中观察到负启动效应，效应的大小可以

通过与控制条件相比，被试在实验条件下，对探测目标反应的延迟来测量。

自20世纪80年代中期以来负启动效应作为一种实验技术，在选择注意机制

的研究中，得到了广泛应用。事实上，一些研究者已经把负启动效应的获得,

看成是人类信息加工过程中，存在抑制加工成分的证据。

23.什么样的证据支持负启动可以在范畴水平发生？

答：ipper（1985）设计了两种连续的刺激显示，即先期出现的启动显示和

随后紧接着出现的探测显示。此外，Tipper还设计了实验和控制两种条件。

实验条件下，探测显示中的目标图片（如红色的狗图片）与启动显示中的分心

图片（如绿色狗图片）相匹配。控制条件下，探测与启动两种显示中的刺激，

没有任何关系。Tipper发现，与控制条件相比，实验条件下，被试对探测显

示中目标图片的命名要慢。Tipper认为，之所以如此，是因为当绿色的狗的

线条画作为分心信息，出现在启动显示中的时候，曾经受到过主动抑制。

Tipper还提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制。分心信息所受到的抑

制，显然扩散到了与该分心信息临近的语义节点。还存在着这样一种可能的

解释，即所观察到的这种负启动，可能是因为有语义联系的两幅图片，在结

构上相似而产生的。因此，负启动完全可以在范畴或语义水平上发生，这事

实上支持了晚期选择模型。

24.视觉忽视病人有哪些主要症状或特点？

答：视觉忽视病人：通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简

单的定向任务上存在困难，他们不能注意到对侧空间。典型的这种视觉忽视

病人，可能会撞上其左侧视觉空间里的东西，可能只吃盘子中右侧的食物。

当要求临摹一幅图时，病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一

半。要求划线时，病人可能只划右边的一半。病人并不觉得自己的作业有多

奇怪。

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(1)对于单侧视觉忽视病人；当提示有效时(即目标出现在所提示的位

置上)时，目标呈现在忽视的一侧或非忽视的一侧，两种条件之间没有大的

差异；当提示无效(即目标出现在所提示位置的对侧)时，与正常被试相比,

病人的作业严重受损。

(2)视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空

间的一侧；

(3)Behrmann和Tipper的纲领实验证明，在不同的条件下，视觉忽视可

以基于不同的参照框架；

(4)Hillis等人在NG身上所进行的实验说明：

①半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力，因此有必要对注意

损伤的性质作一些限制；

②非优势顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。注意窗

口的中心，忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。

25.Posner和Cohen(1984)研究单侧视觉忽视病人。结果需要

用视觉注意的三个成分来解释。

答：(1)把视觉注意施加(Engage)到一个目标上；

(2)把注意从一个目标上解除(Disengage)；

(3)把注意转移(Shift)到新的目标上。

26.视觉忽视究竟是基于空间的还是基于客体的。

答：Driver和Halligan设计一个非常巧妙的实验。在这项实验中，环境

空间和以客体为中心的空间互相对立。其逻辑是，向视觉忽视病人呈现一幅

图，图上画有两个物体，如果环境轴和客体轴相同，那么，就不可能确定病

人所表现出来的视觉忽视，究竟是应该用环境轴来解释，还是应该用客体轴

来解释。为此，他们设计了一个任备，要求病人判断两个无意义图形是否相

同。当环境轴和客体轴相同时，如果包含差别的那部分刚好处于被忽视的空

间，病人将作出错误的判断，即认为两个图形相同。研究者想知道，如果画

有无意义图形的纸旋转，因此客体的关键部分跨环境轴，从被忽视的空间移

到非忽视空间。如果视觉忽视是基于空间的，那么，病人将作出正确的判断,

即认为两个图形不同。如果视觉忽视是基于客体的，那么，病人将作出错误

的判断，即认为两个图形相同。结果显示，当画有无意义的纸旋转之后，病

人仍然认为两个图形相同。这说明病人忽视的是客体的一侧。结果证明，视

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觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。

27.Driver和Halligan（1991）在视觉忽视病人身上所进行的无意义

图形判断实验，是如何进行的?有何理论价值？

答：（1）实验目的：脑损伤病人（视觉忽视症）的注意选择是以空间还

是客体为轴。

（2）实验程序：要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。当环

境轴和客体轴相同时，如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽

视的空间。让病人判断两个图形是否一致。如果画有无意义图形的纸旋转，

客体的关键部分（两个图形有差别的部分）跨环境轴，从被忽视的空间移到

非忽视空间，让病人判断两个图形是否一致。

（3）实验结果：环境轴和客体轴相同时，病人做出了错误的判断，认为

两个图形相同。当画有无意义图形的纸旋转之后，病人仍然做出了错误的判

断，认为两个图形相同。说明病人忽视的是客体的一侧。

（4）讨论与结论：实验证明，视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不

简单是那个客体所占据的空间的一侧。

28.哪些证据能够证明半空间忽视并不损伤病人调整注意窗户大小

的能力？或Hillis等人在病人NG身上所做的研究实验。

答：（1）实验目的：脑损伤病人的注意空间范围是否可以调整。

（2）实验程序：脑损伤病人NG,双侧同时呈现刺激时，表现为右侧触觉

消失。在视觉任务上，表现出严重的右半空间忽视。刺激为视觉呈献200毫

秒的圆环，这些圆环或者左边有缺口，或者右边有缺口。NG的任务是判断圆

环上师是否有缺口。实验1意图通过在不同位置上呈现圆环，来改变注意窗

口的大小。实验2意图通过变化刺激（圆环）大小改变注意窗口的大小。

（3）实验结果：实验1：当圆环总出现在屏幕中心，并且缺口在右边时、

NG的漏报率为94%；当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时，对出

现在屏幕中心且缺口在右边的圆环，NG的漏报率为46%；当圆环出现在屏幕

右侧且缺口在右边时，NG的漏报率为88%。说明NG能调整注意窗口的大小。

实验2：所有的圆环都呈现在屏幕中心。只有出现小圆环（45毫米）且小

圆环的缺口朝右时，NG的漏报率为92%；当大（85毫米）、小圆环随机出现时,

同样是确口朝右的小圆环，NG的漏报率为60%。说明出现的大圆环放大了NG

的注意窗口。

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（4）讨论与结论：两项实验说明，（1）半空间忽视并不损伤病人调整注

意窗口大小的能力，因此有必要对注意损伤的性质作一些限制；（2）非优势

顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。注意窗口的中心，

忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。Hillis等人

的结果也支持视觉空间注意的“变焦透镜”隐喻。

29.视觉消失Baylis,Rafal和Driver（1993）的字母报告研究。

答：被试：5个extinction病人

任务：双侧或单侧呈现彩色字母。要求报告看到了什么。两种条件：只命

名字母（X或E）；只报告颜色（红或绿）

结果：extinction更经常是发生在双侧刺激在将要报告的属性上相同这种

场合。

结论：实验任务限制着究竟什么表征被抑制。

30.简述Atkinson和Shiffrin（1968年）提出多重存储模型。

答：该模型假设，记忆由三种记忆存储构成，即感觉记忆、短时记忆、

和长时记忆。由于特别强调（短时记忆）和（长时记忆）分开存储，所以，

该模型有时也称作双重记忆模型。

按照Atkinson和Shiffrin的假设，短时记忆中的材料按听觉或声音特性

编码，而长时记忆中的材料按语意或意义特性编码。

31.加工水平模型的主要观点是什么？请举出一个支持它的实验证

据。

答：加工水平途径的基本观点（Craik）：这种途径假设，同浅的感觉加

工相比，深的意义加工，产生工永久的记忆保持。记忆痕迹的保持是上述分

析的副产品。两种任务能产生特别强的记忆保持，一个是被试自己产生材料,

另一个是被试判断目标项目是否和自己有关。与这两种任务相应的两种效应,

一个叫做产生效应，一个叫做自我参照效应。

产生效应是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。许多实验都观察到这

种效应。实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。一组被试完成产生

任务，另一组被试完成大声朗读任务。结果发现，产生任务条件下，被试后

来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。

或者自我参照效应是指当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信

息更多。实验要求被试从词的物理特性、听觉特性、语义特性或自我参照等

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四个角度，对词表进行加工。当人们联系自身加工或考虑一个词时，该词的

记忆效果最好。在自我参照研究中，同不能用到自己身上的词相比，人们更

可能回忆出能用到自己身上的词。

32.什么是产生效应?它是如何通过实验证明的？

答：产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。

实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务,

另一组被试完成大声朗读任务。在产生任务中，向被试呈现词，要求被试报

告出同义词，在大声朗读任务中，被试的任务比较简单，只需大声读出词对。

结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。

33.什么是记忆的自我参照效应？它是如何通过实验证明的？

答：自我参照效应是指当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信

息更多。

实验要求被试从词的物理特性、听觉特性、语义特性或自我参照等四个角

度，对词表进行加工。当人们联系自身加工或考虑一个词时、该词的记忆效

果最好。在自我参照研究中，同不能用到自己身上的词相比，人们更可能回

忆出能用到自己身上的词。

34.Tulving(1972)的模型：

答：Tulving(1972)的模型把注意力集中在注意中所存储的材料的性质

上。

Tulving最初的模型，只是区分的两种记忆，既①情节和②语义记忆。后

来，他有加进了③程序记忆。

情节记忆：存储着有关事情发生时间以及事情之间关系的信息、。这种信

息与个人经历密切相关。

语义记忆：是指被组织起来的一般知识，它包括相当稳定的知识结构，包

括关于词的知识，也包括许多不容易用词来表达的我们所知道的东西。

程序性记忆：是关于如何做某事或关于刺激和反映之间联系的知识。

从发展的角度看，程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后

才是情节记忆。

当要求被试完成语义提取任务，最强的活动出现在大脑皮层的后部。

35.试论外显记忆与内隐记忆的主要区别。

答：(1)外显记忆任务要对先前经历进行有意识回忆。象①自由回忆；

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②线索回忆；③再认，这样的传统记忆测验，都属于外显记忆任务，它们有

一个共同特征，即它们都需要外显地参照特定的学习情节，都需要对特定的

学习情节进行有意识回忆。

（2）内隐记忆任务：内隐记忆作务是无意识回忆。不要求人们对先前经

历进行有意识回忆，而只是要求人们完成一种知觉任务或一种认知任务。典

型地，这些任务看起来与先前学习过的任何材料都无关。任务的指导语中也

丝毫不提“记得”或“回忆”这样的字样。常用的内隐记忆任务包括①词干

补全；②残词补全；③指明几个刺激中自己所偏爱的那一个；④词汇判断；

⑤认知辨认。这些内隐记忆任务的共同特征是在这些任务中，特定学习情节

中所编码的信息，无需后来有意识的或深思熟虑的回忆，而是通过先前学习

情节中所获得的信息对后来作业的促进作用，表达出来。

36.在词干补全任务中，包含测验和排除测验的指导语有什么区

别？

答：包含测验要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用

头脑中所想到的第一个补。显然，在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆

都促使被试用先前呈现过的词补全词干。

排除测验要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意

识记忆起相反的作用。

37.什么样的想象称作心情一致性？如何进行考察？

答：（1）心情一致性：当学习材料与人当前的心情一致时，记忆更好。

换句话说，有着愉快心情的人，对令人愉快材料的记忆，好于对令人不愉快

材料的记忆，而心情不愉快的人，对令人不愉快材料的记忆更好，这个现象

称作心情一致性。

（2）考察心情一致性常用的方法有两种：

一种方法是研究心情不同的两种人；在这种个体差异研究中，抑郁的人脑

倾向于回忆更多的消极的材料。这些发现对临床生理学家有重要价值。如果

抑郁的人倾向于忘记他们曾经有过的愉悦经历，而更多地回忆起痛苦的经历,

那么，抑郁症症状将进一步加重；

另一种方法是操纵人们的心情；例如，要求被试回想让他们感到特别幸福

或不幸的过去事件。

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38.哪些因素影响目击者证词的可信度？

答：心理学家从以下方面提出目击者证词的可信度：

（1）当人们识别面孔时：面孔识别的准确性受很多因素的影响：①面孔的独

特性；②对于本族的面孔人们识别效果姣好，反之则较差；③易受其它干扰

刺激的影响。

（2）当人们在所目击的事件发生之后接受了误导性的信息时；

（3）当人们对从未发生的事件产生虚假记忆时，记忆的不精确性都会出现。

（4）倒摄抑制也会导致目击者不精确的记忆：倒摄抑制是记忆研究中的一个

重要概念，它是指因为最近学过的新材料的干扰，人们回忆旧材料有困难。

（5）事后的误导性信息同样会影响目击者记忆。

39.Loftus等人的幻灯片实验是如何做的？能说明什么问题？（或

什么样的实验能证明事后误导性的信息，会导致不精确的记忆？）（误导

性信息效应的经典实验）

答：在关于误导性信息效应的实验中，研究者向被试呈现一系列幻灯片。

一辆跑车在一个交叉路口停下来，然后转弯，撞上一个行人。一半被试所看

的幻灯片上交叉路口处有允许其他车辆先行的标志。另一半被试则在交叉路

口处看到停车标志。呈现时间20分钟〜一周，被试回答一些关于交通事故的

细节问题。（一致问题）：当跑车停在允许其它车辆先行标志处时，有另一辆

汽车经过吗？（不一致问题）：当红色跑车停在停车标志处时，有另一辆汽车

经过吗？（中性问题）：没有提及两张交通标志的细节。。回答完问题后，被

试看到两张幻灯片，一张上面有允许其他车辆先行的标志，另一张上面有停

车标志。被试的任务是选出他们先前看过的幻灯片。

结果发现，同接受一致和中性两种信息的被试相比，接受了不一致信息

的被试，再认的准确率要低。这说明，事后的误导性信息，会导致不精确的

记忆。

40.什么是原型？它有哪些特点？

答：基本观点：按照Rosch（1973）的理论，人们根据原型来对范畴进行

组织。所谓原型，是指一个范畴的最典型的项目。值得注意的是，范畴的原

型，不必真的在现实世界中存在。还指出范畴的各个成员之间，可以在与原

型接近的程度上有区别。原型途径认为，不是范畴的所有成员都平等。相反,

一个范畴倾向于具有等级组织的结构。其中，一段是最有代表性的或与原型

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最接近的成员，另一端是离原型最远的成员。原型具有以下几个特点：

(1)原型经常被当作范畴的样例。

(2)原型能担任参照点的角色。

(3)启动之后人们对原型的判断更快。

(4)在句子中，原型可以替换范畴名称。

(5)原型具有(相似家庭范畴)的普遍属性。

相关范畴：

①一种范畴水平叫做上位范畴。

②第二种范畴水平叫做基本范畴。

③第三种范畴水平叫做下位范畴。

原型和基本范畴是两个截然不同的术语。前者是指一个范畴的最好的样

例，而后者是指即不是太一般也不是太专门的一种范畴。

41.基本范畴的特殊地位。

答：⑴人们用基本范畴名称来标明物体的身份。当人们想表达一个概念

时，基本范畴已经足够了；

⑵基本范畴成员具有普遍属性；

⑶基本范畴名称产生启动效应。

⑷需要说明的是，基本范畴对于普通人具有特别的价值，对于专家来说,

下为范畴可能也有特殊意义。

42.论述：范畴特异性损伤现象有哪些不同的理论解释？

答：Warrington和Shallice(1984)研究了四名曾经患单纯疱疹性脑炎

的病人。结果发现，同无生命物体相比，这些病人在产生和理解有生命物体

的名称时，表现出更大的困难。例如，病人JBR,只能识别或命名48个有生

命物体中的2个，但正确地描述和命名了48个无生命物体中的45个。总的

来看，相对于无生命物体来说，这些病人的有生命物体方面的知识损伤更为

严重。将这种现象称作范畴特异性损伤。

43.范畴特异性损伤现象的理论意义：

答：第一种观点认为，语义知识按分类学意义上的范畴来组织。这种观

点假设，生物的进化，使得人类发展了从知觉和概念两方面，区分有生命物

种与无生命物种的特殊的机制，从而导致大脑中这些知识按照范畴来组织。

因为不同范畴的知识存储在大脑的不同区域，所以，特定脑区的损伤，将会

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造成存储在该脑区的特定范畴的知识，出现选择性的缺陷。

第二种观点不是用有无生命这样的二分法来解释范畴特异性损伤，而是强

调视觉信息与有生命物体的识别之间的关系。换句话说，有生命和无生命之

间，在把范畴的一个成员同另一个成员区分开，所要求的视觉加工的程度和

细节上，有重要的区别。同人造物体相比，动物、水果和蔬菜，有着更惊人

的范畴内的结构相似性。因此，这些物体的识别，对前语义的结构描述系统

要求较高。这样，对于有生命物体来说，较高的范畴内的结构相似性，容易

造成“视觉拥挤”使得成员和成员之间难以区分。按照这种观点，脑损伤病

人身上所表现出来的有生命物体范畴的特异性损伤现象，可以用结构描述系

统障碍来解释。这种观点实际上隐含地认为，没有必要假设两个分开的语义

记忆系统，单一的语义记忆系统，完全能够解释脑损伤病人身上所出现的范

畴特异性损伤。

第三种观点可以称之为特征途径。最简单的特征途径认为，语义知识按

照不同的感觉运动通道来组织。按照这种途径，特定语义特征对知识获得和

描述来说，具有不同的权重。对有生命物体知识获得或有生命物体识别来说,

同功能特征相比，知觉特征有更大的权重。因此，在有生命物体范畴内，概

念的区分和加工更多地依赖于它们的知觉特征。然而，对人造物体来说，情

况刚好相反。换句话说，同知觉特征相比，功能特征有更大的权重。因此，

在人造物体范畴内，概念的区分和加工更多地依赖于它们的功能特征。（简单

通道特异性，相互作用通道特异性以及知觉和功能通道之间关系差异）。

44.关于心理表象在记忆中的存储方式，有哪些争论？

答：有两种观点：（1）许多理论学家认为，表象以模拟码的形式存储。

模拟码也叫描述表征，是指与实际物体非常相似的一种表征。按照这种模拟

码存储的观点，表象是知觉的“近亲二

（2）另一些理论家认为，我们以为命题码而不是模拟码的形式，存储心

里表象。所谓命题码，也叫描述表征，他是一种抽象的，象语言一样的表征。

它与原始的刺激并不相似。按照命题码存储的赶点表象是语言的“近亲二

45.Shepard和Metzler（1971）的经典的心理旋转实验，为研究

表象提供了客观的、定量的方法。

答：（1）实验目的：表象是以模拟码存储的还是以命名码存储的？

（2）实验程序：材料一一非对称性字母；刺激变量一一字母的旋转角度

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(以60为一个旋转单位)；被试反映一--对字母做“正”或“反”判断；纪

录目标---正确率和反映时。

(3)实验结果：成U行曲线

(4)分析评论：表象是以模拟码来存储的及人质经济的加工理论。

46.心理表象和知觉之间相似性的神经心理学证据

答：(1)脑损伤病人的研究，视觉表象牵连大脑皮层中负责视觉加工的

区域。所综述的研究，使用了多种神经科学的研究技术。

例如，一些研究者研究了视觉皮层损伤的个体。在这些病人中，许多病

人不能产生表象。

(2)神经成像的研究PET,fMRI以及ERP)

47.Shepard的经典实验。

答：Shepard和他的同事们在内的一些研究者，将旋转角度与反应时之间

的关系，扩展到了其它刺激材料上。如Cooper和Shepard曾经向被试呈现上

些非对称性的字母如“R”。他们系统变化这些字母的倾斜角度，变化范围为0

-360?,变化间距为60?。这意味着有6种不同的倾斜角度，即顺时针方向分

别倾斜0?(360?)、60?、120?、180?、240?和300?。此外，旋转为正常角度

的刺激，可以是正的，也可以是反的。被试的任务是做“正”或“反”的判

断。Cooper和Shepard发现，当倾斜角度从0?向180?变化时，被试判断的潜

伏期也相应地增长。这说明，当倾斜角度从180?向360?变化时，被试判断的

潜伏期并不相应地增长，而是相应地缩短。这说明，当倾斜角度从180?向360?

变化时，被试的心理旋转不是逆时针方向进行，而是顺时针方向进行。因此,

倾斜角度为300?的刺激，同倾斜240?的刺激相比，作出正确判断的潜伏期要

短，而不是长。这样，Cooper和Shepard的实验再次有力地证明，心理上的

旋转，在性质上类似于实际物体的物理旋转，因而为表象以模拟码形式存储,

提供了进一步的证据。

Georgopoulos和他的同事们使用猴子运动皮层的单细胞记录技术，发现

了猴子心理旋转的一些生理学方面的证据。他们训练每个猴子按垂直的、逆

时针的方向将一个把柄移动到作为参照点的目标灯光处。这意味着，无论目

标灯光出现在什么地方，猴子都应该以目标灯光为参照点，垂直地、逆时针

地旋转把柄。研究者记录了猴子旋转把柄期间的皮层活动。后来，把柄并不

出现，但目标灯光同样出现在各个位置，猴子皮层的活动仍然被研究者记录

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下来。实验结果显示，同移动把柄相比，当把柄并不出现时，反应的皮层细

胞相同。这一方面证实了猴子的心理旋转，另一方面则说明，心理上的旋转

与实际的旋转把柄，有着相同的神经生理机制。

心理表象与知觉之间的相似性，也得到了神经主理学方面的证据的支

持。曾经收集了一些证据。这些证据表明，视觉表象牵连大脑皮层中负责视

觉加工的区域。所综述的研究，使用了多种神经科学的研究技术。例如，一

些研究者研究了视觉皮层损伤的个体。在这些病人中，许多病人不能产生表

象。心理表象的创造性的工作以及其它方面的贡献，Shepard获得了美国国家

科学奖章。

48.空间框架模型的主要观点是什么？它是在什么样的实验证据的

基础上提出来的？

答：Franklin和Tversky提出了空间框架模型。该模型强调，在我们的

思维过程中，某些空间方向（如上下）特别突出。上下维度特别突出有两个原

因。其中，一个原因是，上下维度与地心引力相关，而地心引力对我们所知

觉的世界，有着不对称的影响。而前后、左右两个维度都不具备这种性质。

另一个原因是，上和下非常容易区分开。这两个原因加在一起，使得我们能

够对上下维度作出快速判断

实验：Franklin和Tversky曾经向被试视觉呈现一些故事。这些故事描

写了10个不同的情景，分别描述旅馆大厅、歌剧院、仓库等。每个描写都提

到了5个位于合理位置的物体。这些物体位于观察者的上、下、前、后、左

或右。Franklin和Tversky要求被试在阅读完每个描述之后，想象自己正面

对着不同的物体。然后，他们要求被试确定，每个不同方位上，都分别有什

么物体。例如，什么物体在被试的头上边。他们测量了被试回答问题的反应

潜伏期。Franklin和Tversky特别感兴趣的问题是，反应潜伏期是否依赖于

测验的物体所处的空间位置。换句话说，是否所有方位的决策都一样？

结果发现，人们对哪个物体在上边和下边，回答得很快。而对哪个物体

在前边和后边，判断得要慢一些。至于对哪个物体在左边和右边，则判断得

最慢。Franklin和Tversky还要求被试描述他们是如何完成实验任务的。所

有的被试都报告说，当阅读那些描述材料时，他们构建了空间环境的表象

在突出性方面次之的维度是前后维度。该维度尽管与地心引力无关，但

是，相对于我们身后的物体而言，我们看前面的物体或与前面的物体发生作

用，更容易一些。此外，前部和后部是不对称的，这使得我们容易区分前和

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后。

最不突出的维度是左右维度。首先，左右维度与地心引力无关。其次，

我们对位于我们左边和右边的物体，觉察得几乎一样好。此外，人的右边一

半和左边一半基本上是对称的。左和右通常难以区分。我们偶乐地会混淆左

边和右边。例如，有时，当你嘴里告诉别人向左转弯时，其实，你想说的是

右边。显然，我们需要更多的加工时间来保证自己不犯错误。因此，左右判

断要花更长的时间。

49.空间框架理论观点、证据。

答：Franklin和Tversky提出了空间框架模型。该模型强调，在我们的

思维过程中，某些空间方向特别突出。上下维度特别突出有两个原因。其中，

一个原因是，上下维度与地心引力相关，另一个原因是，上和下非常容易区

分开。在突出性方面次之的维度是前后维度；最不突出的维度是左右维度。

实验证据：刺激一一向被试视觉呈现一些故事。这些故事描写了10个不

同的情景，分别描述旅馆大厅、歌剧院、仓库等。每个描写都提到了5个位

于合理位置的物体。

任务：要求被试在阅读完每个描述之后，想象自己正面对着不同的物体。

然后，他们要求被试确定，每个不同方位上，都分别有什么物体。例如，什

么物体在被试的头上边。他们测量了被试回答问题的反应潜伏期。Franklin

和Tversky特别感兴趣的问题是，反应潜伏期是否依赖于测验的物体所处的

空间位置。换句话说，是否所有方位的决策都一样快？

结果发现，人们对哪个物体在上边和下边，回答得很快。而对哪个物体

在前边和后边，判断得要慢一些。至于对哪个物体在左边和右边，则判断得

最慢。

50.许多语言功能主要定位在Broca和Wernicke所确定的大脑区

域。

答：这两个区域分别称作Broca区和Wernicke区，Broca区靠近大脑额

叶，Wernicke区位于皮层后部。

Broca区损伤会导致病人言语变慢、吃力，Broca失语的主要特点是语言

表达受到损伤。

Wernicke失语病人语量较多，说话滔滔不绝，一般需要制止才能使其谈话

停止，但却不能表达意义。

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Wernicke失语病人，理解言语也有严重困难。总的来看，Wernicke失语

的主要特点是理解言语受到损伤。较早的观点认为，语言理解定位在Wernicke

区，而语言产生定位在Broca区。现在人们认为，这种观点把大脑语言功能

定位问题过分简单化了。事实上，Wernicke区也某种程度地参与语言产生过

程，而Broca区某种程度地也参与了语言理解过程。

51.在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，四级水平任

务：

答：(1)最简单任务(一级水平)期间，被试只是看符号“+”。

(2)在二级水平的视觉任务期间，被试被动看一个词。在二级水平的听

觉任务期间，被试被动地听一个词。

(3)在三级水平任务期间，要求说出所看到或所听到的名词，

(4)在四级水平任务期间，被试必须说出所看到或所听到的词提供一个

动词，该动词描述了所看到或听到的词的功能。

52.在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，通过血流模式

的相减的方法发现：

答：⑴当人们被动地看词时，大脑最活跃的区域是枕皮层；

⑵当人们被动地听词时，最活跃的区域是藏皮层；

⑶说出词这种任务激活了顶皮层的运动区

⑷意义产生(想出一个有关的动词)任务激活了额皮层和颍皮层的后部。

53.关于视觉词汇识别，研究者提出了哪几种假设?各自的观点是

什么？

答：(1)是直接通达假设，认为读者能够直接从视觉词获得词的意义。

(2)语音中介假设，或间接通达假设，认为必须把词的视觉形式转化为

语音形式，然后才能找到关于词的意义的信息。

(3)第三个假设叫做双通路假设，认为有关词意义的语义记忆，既可以

通过视觉通路直接达到，也可以通过语音通路，间接达到。

54.直接通达的证据：

答：(1)对同音意义词的分析

(2)Bradshaw和Nettleton的研究为直接通达假设提供了更大的支持。

(3)直接通达假设最强的证据可能来自临床上对深层诵读困难的观察。所

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谓深层诵读困难，不能把印刷启转化为声音。这些病人不能读出简单的无意

义的词，也不能判断哪些视觉呈现的词之间互相押韵。这些病人不能使用把

视觉词转化为声音这样的中介环节。能够看印刷词，然后识它的意义。即使

是没有转化为声音或言语码。

55.语音中介的证据：

答:(1)Doctor和Coltheart的研究也支持语音中介假设

(2)语音中介假设的其他证据来自VanOrder,他发现当要求对同音异义

词进行归类时被试经常犯错误。第三个假设叫做双通路假设，认为有关词意

义的语义记忆，既可以通过视觉通路直接达到，也可以通过语音通路，间接

达到。BaronStrawson(1976)在他们的研究中，识别了两类读者，即直接

通达读者和语音中介读者。

双通路假设的证据(依赖于被试和材料性质)

56.视觉词汇识别的有关证据：

答：直接通达：

(1)对同音异义词的分析能为直接通达假设提供证据；

(2)Bradshaw和Nettleton的研究为直接通达假设提供了更大的支持;

(3)直接通达假设最强的证据可能来自临床上对深层诵读困难的观察。

语音中介：

(1)Doctor和Coltheart的研究也支持语音中介假设；

(2)语音中介假设的其他证据来自VanOrder,他发现当要求对同音异

义词进行归类时被试经常犯错误。双通路—BaronStrawson(1976)在他们

的研究中，识别了两类读者，即直接通达读者和语音中介读者。

57.有关词汇歧义消解，研究者提出了哪些理论?各自的主要观点

是什么？

答：词汇歧义消解有四种典型的模型：多重通达模型、选择通达模型、

重排序通达模型和整合模型。

⑴多重通达模型认为，歧义词的所有意义都自动通达。语境不能直接影

响词汇加工，但可对词汇加工器的输出起作用，进而选择合适的意义。它预

期，在一致和不一致的语境中都应该观察到启动效应。

⑵选择通达模型认为，语境能够引导读者通达歧义词的合适意义。尽管

歧义词两个意义都有一些最初的激活，但只通达与语境相一致的意义。选择

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通达模型预期读者将利用语境来选择歧义词合适的意义。

⑶重排序通达模型认为，歧义词可供选择的意义按相对频率高低顺次激

活，语境信息通过提高合适意义的激活程度来影响通达。因此，不同类型的

歧义词上应该观察到不同的结果模式。例如，当语境支持偏向歧义词的次要

意义时，次要意义的激活水平将得到提高，但主要意义的激活水平仍然足够

高，因此会造成主要与次要两种不同意义之间的竞争。如果语境支持的是均

衡歧义词的次要意义，那么，这个额外的提高可能足以克服主要意义相对频

率上的优势性。可见，相对频率与语境的相互作用能重新排列通达的先后顺

序。

(4)整合模型认为，最初的激活也是有顺序的，但语境仅仅是在后词汇的

整合阶段影响词汇加工器的输出，一个意义的成功整合会自动中止任何未完

成的通达过程。因为可供选择的意义顺次通达，所以，当语境支持主要意义

时，次要意义则得不到通达。

58.句法歧义消解的理论：

答：在过去的20年里，句子理解研究主要集中在两个基本的实验发现上:

第一，当识别句子中的每一个词时，读者或听者增量式地建立词串的句

子水平的表征。目前，有大量的证据表明，即句子的结构暂时有歧义，人们

也能立即作出一个特定的分析。

第二，人们能够很快地使用详细的词汇信息获得合适的分析

59.花园路径模型提出了哪些句法分析原则?各自的含义是什么？

答：花园路径理论框架中，两个主要的句法分析原则：

(1)最小附加原则：其含义是，句子加工过程中，句法分析器并不假定

任何潜在的不必要的节点。按照这一原则，当遇到歧义结构时，第一遍的句

法分析过程中，句法分析器将建构最简单的可能的结构。

(2)迟关闭原则：其含义是，只要语法上允许，读者总是倾向于把每个新

的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上，该原则能够保证新的成分

即时地附加到先前的材料上，因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到

最低。

60.句法歧义消解的理论

答：有三类：两阶段模型、基于制约的模型或制约满意理论、参照支持

模型或弱相互作用模型。

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(1)两阶段模型。这种模型中最有影响的是花园路径模型，它假定句法

分析包含两个阶段，最初，只是纯粹的句法分析原则起作用，然后，语用的

和词汇的信息才起作用，它们被用来证实或拒绝最初阶段的输出。该模型采

纳了模块的建构，认为句法加工独立于并且先于任何语义加工，这样，它实

际上限制了最初的结构建构阶段读者所使用的词汇信息类型。

(2)基于制约的模型或制约满意理论。基于制约的模型假设了强的相互

作用的系统，认为词汇特定的可供选择的句法表征平行通达，但是相对的可

通达性要受频率和语境因素的控制。这样，语义和话语信息能够阻止不合适

句法表征的假定。这类模型把句法歧义消解看成是一个制约满意问题，不同

的制约提供证据支持部分被激活的结构。与花园路径理论不同，基于制约的

模型强调词汇信息和概率制约的即时的作用，相信词汇信息能立影响句法分

析决策。

(3)参照支持模型或弱相互作用模型。其基本思想是：来自话语的、和

句法有关的语用信息与句法结构的话语功能紧密联系，因此能引导句法歧义

消解。按照这类模型，句法分析平行进行。然后，读者快速地选择一个其语

用前提最符合话语的结构。

除上述三类比较有影响的理论外，为了说明句法加工和语义加工的关系，

研究者还提出了其他一些模型，其中值得注意的是：同时作用模型。任何句

子加工模型，都必须能说明这样一个事实，即尽管输入在句法上有歧义，读

者还是能建立一个暂时的解释。不同的模型以不同的方式说明这一事实：

花园路径模型：利用不见词汇的原则建构最简单的结构；

制约满意理论或强相互作用模型：建构最符合语义和话语语境的句法结

构；

同时作用模型则依靠区别的句法和语义加工系统来说明理解的迅速性。

61.每个问题都包含这样三个特征：

答：(1)初始状态：它描述了问题开始时的情境；

(2)目标状态：当问题得到解决时，人们达到目标状态；

(3)障碍：它描述了一些限制，这些限制使得初始状态向目标状态迈进

有困难。

62.问题解决的步骤：

答：①问题的确定；②问题的定义和表征；③策略的形成；④信息组织;

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⑤资源分配；⑥监控⑦评估。

问题解决的策略：分析，综合，发散思维，聚合思维

理解问题的三个要求（一致，对应以及和背景知识相关联）

63.理解问题的两个步骤：

答：第一个步骤是注意重要的或相关的信息，而忽视无关的材料；

第二个重要的步骤是确定如何表征问题（符号、列表、矩阵或者视觉表象）。

64.影响问题解决的因素（包含4个方面）