服务期满特岗教师留用考核方案

第页共页服务期满特岗教师留用考核方案一、背景和目的特岗教师是指被派往基层学校从事教育教学工作的教师。为了保障特岗教师队伍的稳定发展，对于服务期满的特岗教师进行留用考核具有重要意义。通过留用考核，可以评估特岗教师在基层学校的教育教学工作中的表现和成绩，为学校留用特岗教师提供科学依据，也可以为特岗教师进一步提升能力和发展提供机会。二、留用考核的内容特岗教师留用考核应包括以下内容：1.教学水平：评估特岗教师在教学活动中的能力与表现，包括教学设计、课堂教学实施、评价反思等方面。2.教育教学质量：评估特岗教师在学生教育教学活动中的质量和效果，包括学生学业水平提升情况、学生综合素质发展情况等方面。3.业务素质：评估特岗教师的教育教学专业素养、教育教学管理能力和综合素质等方面。4.教育教学创新能力：评估特岗教师在教育教学实践中的创新能力和成果。5.师德师风：评估特岗教师的师德师风，包括遵守教育教学管理规章制度、爱岗敬业、关爱学生等方面。三、考核指标和评分标准留用考核应根据特岗教师的实际工作情况制定具体的评分指标和评分标准，具体要求如下：1.教学水平评估指标和评分标准：-教学设计能力：评估特岗教师的教学设计是否符合学科教学要求、学生特点等，评分标准包括教学目标明确、内容合理、方法多样等。-课堂教学实施能力：评估特岗教师的授课能力和教学效果，评分标准包括课堂管理良好、教学内容准确、教学方法灵活等。-评价反思能力：评估特岗教师对教学活动的评价和反思能力，评分标准包括反思深入、寻找问题、改进教学等。2.教育教学质量评估指标和评分标准：-学生学业水平提升情况：评估特岗教师在教学活动中对学生学业水平的影响和提升情况，评分标准包括学生考试成绩、学科竞赛获奖情况等。-学生综合素质发展情况：评估特岗教师对学生思想道德、身心健康等综合素质的培养和发展情况，评分标准包括学生思想品德表现、学生身心健康情况等。3.业务素质评估指标和评分标准：-教育教学专业素养：评估特岗教师的教育教学理论和实践水平，评分标准包括教育教学科研成果、学科教学研究等。-教育教学管理能力：评估特岗教师的教育教学管理水平，评分标准包括课堂管理、学生管理、班级管理等。-综合素质：评估特岗教师的综合素质，包括学习能力、沟通能力、团队合作等。4.教育教学创新能力评估指标和评分标准：-教育教学创新能力：评估特岗教师在教育教学实践中的创新能力和成果，评分标准包括教学设计创新、教学方法创新、教学资源创新等。5.师德师风评估指标和评分标准：-遵守教育教学管理规章制度：评估特岗教师是否遵守学校的相关规章制度，包括迟到早退、缺勤、请假条规范等。-爱岗敬业：评估特岗教师对教育教学工作的热情和责任心，包括积极参加教学研究活动、关注学生发展等。-关爱学生：评估特岗教师对学生的关爱度和服务意识，包括关心学生生活、帮助学生解决问题等。四、考核程序和要求特岗教师留用考核应按以下程序进行：1.确定考核小组：学校根据留用考核需要组织考核小组，考核小组成员应包括学校领导、教育教学管理人员、优秀教师等。2.收集材料和信息：特岗教师需按要求提交相关材料和信息，包括教育教学案例、学生作品、教育教学成果等。3.组织考核活动：考核小组通过听课、座谈等形式进行考核，了解特岗教师的教育教学实践情况。4.评分和汇总：考核小组对特岗教师的教育教学能力和表现进行评分，并进行汇总和分析。5.综合评定和确定留用结果：根据评分情况，综合评定特岗教师的留用情况，确定留用结果。五、考核结果和奖惩措施特岗教师留用考核的结果应在规定时间内公布，并反馈给特岗教师。根据考核结果，可以采取以下奖惩措施：1.优秀特岗教师：对教学水平和教育教学成果优秀的特岗教师，应给予表彰和奖励，例如一定的奖金、职称晋升等。2.合格特岗教师：对教学水平和教育教学成果合格的特岗教师，应给予留用和继续发展的机会。3.不合格特岗教师：对教学水平和教育教学成果不合格的特岗教师，应给予指导、培训和重新考核的机会，不合格特岗教师连续两次不合格的，应予以解聘。六、总结和建议通过留用考核，可以促进特岗教师队伍的发展，提高教育教学水平和质量。为了保证留用考核的公平公正，建议