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文档简介

第页共页幼儿园中班上学期数学教案《比较远近》教学目标：1.能够理解远近的概念，并能用语言表达出来。2.能够通过实际观察并比较物体的远近关系。3.能够在日常生活中运用远近的概念。教学准备：1.卡片或图片，上面分别有远、近两个字。2.不同大小的物体，例如纸团、小球等。3.尺子。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示卡片或图片，分别写着远和近两个字，引导学生理解这两个词的意义。2.请学生分别有序地站到远和近两个卡片或图片前，体验一下远近的感觉，并让学生用自己的话描述一下远和近的感受。二、讨论（10分钟）1.引导学生观察和发现周围的物体，并找到一些远和近的例子。例如，窗外的树离我们更远，桌子离我们更近。2.鼓励学生积极参与，提出更多关于远近的问题，并共同讨论解决。三、实践（15分钟）1.准备不同大小的物体，例如纸团、小球等。让学生观察这些物体，并让他们按照远近的顺序排列这些物体。2.引导学生用手指测量一下物体的距离，并用尺子进行实际测量。让学生观察到物体离他们的距离大小和尺子上的刻度之间的关系。四、练习（10分钟）1.写出一些关于远近的问题，让学生自己回答。例如，哪个更远，长椅还是桌子？2.让学生两两配对进行模拟游戏，比较他们之间的距离远近，并用语言表达出来。五、巩固（10分钟）1.教师用图片或卡片提问，学生回答。例如，你家离学校是远还是近？2.以小组为单位进行游戏，要求学生用远近的概念来表达游戏中的操作。例如，把物体放远一些，让学生找出哪个物体离他们更远。六、总结（5分钟）1.学生分享在今天的学习中观察到的远近的例子。2.教师总结教学内容，再次强调远近的概念和学生在日常生活中运用远近的能力。教学反思：在这堂课中，我采用了多种教学方法，例如情境引导、实践操作和游戏互动等，能够激发学生的兴趣和主动参与。通过实际观察、比较物体的远近关系，学生能够更加深刻地理解远近的概念，并能够在日常生活中灵活运用。同时，我也发现需要更多的图片和实际物体来说明远近的概念，以帮助学生

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