人教版（部编版）-四年级下-第三单元-9短诗三首

9.短诗三首

语文统编版四年级下

冰心，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》等。作者简介

《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。相关资料màn漫涛tāo我会认繁多

fán漫山遍野màn

繁漫我会写灭火

miè藤条téng

灭藤我会写萝卜

luó膝盖xī

萝膝我会写波涛

tāo躲藏duǒ

涛躲我会写

繁星藤萝波涛漫长消灭膝盖躲让我会读多音字没méi（没有）mò（淹没）多音字漫灭:磨灭，模糊不清。思潮：接二连三的思想活动。波涛：大波浪。清响：清脆的响声。词语解释自由朗读，要求：1.放声朗读，读准字音,读通诗句。2.注意节奏，流畅通顺有感情。整体感知

繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。

繁星（一三一）大海呵!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。整体感知三首短诗的共同特点是歌颂了同一个主题——母爱。

繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。表达了诗人对往事难以忘怀、铭刻在心的怀念之情。“这些事”是哪些事？为什么令诗人回忆？

“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？表达了作者对童年的怀念和对母亲的依恋。

这首小诗表达了作者怎样的思想感情？

繁星（一三一）大海呵!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？表达了对大海深切的爱。韵脚ang繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。第一个“风雨”指自然界的刮风下雨；第二个“风雨”指心灵遭受打击而引起的不愉快甚至痛苦。繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。用“鸟儿”的巢比喻母亲的怀抱，表达了诗人对母爱的赞美之情。繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。传神地表现了母亲对子女的呵护。《繁星（七一）》表现的是童趣，诗中写“我”在“月明的园中”“藤萝的叶下”趴在“母亲的膝上”，倾听母亲讲述儿时的趣事。这三首短诗讴歌的主要对象分别是什么？从哪里看出来？难点探究繁星（七一）：永不漫灭的回忆短诗三首繁星（一三一）热爱母亲怀念母亲星有光花有香思潮里有波涛的清响繁星（一五九）天上的风雨：鸟儿躲到巢里心中的风雨：“我”躲到怀里结构梳理

三首小诗分别以往事、大海、母亲为讴歌对象，表达了诗人对童趣、自然、母亲的赞美之情。主旨归纳纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。//有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。拓展延伸我仍是