苏教版四年级数学下册画线段图解决问题课件_第1页
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文档简介

解决问题的策略------画线段图解决问题1可编辑课件PPT学习目标：1、学会用画线段图的方法整理已知条件和问题。2、掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处。2可编辑课件PPT小宁小春()枚.1272例1、小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？你能根据题意把线段图填写完整吗？多（）枚小春送给老师12枚邮票，会出现什么情况？601、和小宁的邮票一样多了；2、他们的总数减少了12枚。假设1:72-12=60（枚）小宁：60÷2=30（枚）小春：30+12=42（枚）老师送给小宁12枚邮票，会出现什么情况？假设2:1、和小春的邮票一样多了；2、他们的总数多了12枚。84

72+12=84（枚）小春：84÷2=42（枚）小宁：42-12=30（枚）3可编辑课件PPT小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？

小宁小春？枚多12枚？枚共72枚检验：42＋30＝（枚）42－30＝（枚）

方法1：

72+12=84（枚）小春:84÷2=42（枚）小宁：42-12=30（枚）方法2：

72－12=60（枚）小宁:60÷2=30（枚）小春：30＋12=42（枚）先把两人邮票的枚数相加看是不是72枚；

再把两人邮票的枚数相减看是不是相差12枚。答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。用把“得数带入原题”的方法进行检验，分几步进行？怎样检验我们的解答是否正确？72124可编辑课件PPT小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？咱们通过画线段图找到了解决问题的办法，那画线段图有什么好处呢？1272直观、清楚、方便分析5可编辑课件PPT（一）：

105+15=120（本）科技书：120÷2=60（本）（二）：

105-15=90（本）文艺书：90÷2=45（本）文艺书：60-15=45（本）科技书：45+15=60（本）答：科技书有60本，文艺书有45本。6可编辑课件PPT（34+4）÷2=38÷2=19（棵）（34-4）÷2=30÷2=15（棵）19-4=15（棵）15+4=19（棵）答：第一小队植15棵，第二小队植19棵。基本题基本题7可编辑课件PPT（90-10）÷4=80÷4=20（厘米）20+10=30（厘米）答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。专项题8可编辑课件PPT9可编辑课件PPT整合题10可编辑课件PPT通过这节课的学习，我们回顾一下刚才分析、解题、检验的过程，你有什么体会？我们通过画线段图的方法，观察线段图分析数量关系，找到了解题思路。画线段图分析数量关系，就是今天我们学习的新策略，叫做画图的策略。画线段图表示题意，可以使数量关系更直观，更清楚，比较容易找到解题方法。同时要注意，用“把得数代入原题”检验结果，要检验题里的每一个条件是不是都符合。11可编辑课件PPT2.画图能使数量关系更直观、更清楚；

回顾解决问题的过程，你有什么体会？3.看图容易找到解题方法。

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