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文档简介

《地震中的父与子》第一课时细巷中心小学孙石确教学目标：知识与能力：1、认识课文中的8个生字，会写11个生字，正确书写课文中的词语，能有感情地朗读课文。2、能领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。过程与方法：引导学生自主学习，与文本对话，与主人公对话，读中感悟地震中父与子的伟大。情感态度与价值观：

感受殷殷父爱的同时，增强对父母的热爱之情。教学重点：

引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。教学难点：领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学过程：*课前三分钟演讲（学生评价、体会）

一、导入明标同学们，从刚才的演讲中，我们已经感受到了父爱的伟大，今天，让我们一起走进17课《地震中的父与子》，去感受灾难中深深的父爱。

板书课题：《地震中的父与子》出示学习目标：能认识课文中的生字、词语，能有感情地朗读课文。

2、品读课文1至12自然段，能从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。

3、能领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。二、自学质疑：这是一场什么样的地震？地震中的父与子之间发生了什么故事？1、自由朗读课文，思考以上两个问题，注意读准字音，读通句子。

2、这是一场什么样的地震？从哪些句子可以看出来？

句子1：“……

30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。”（“30万人”“不到四分钟”两个数字词告诉我们这是一场大地震；找好关键词感情朗读突出大地震）是啊，灾难的来临就是这样的突如其来，势不可挡。还可以从哪些句子看出这是一场大地震？

句子2：“那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。”（昔日的欢声笑语，如今已变为一片废墟，这就是大地震带给我们惨烈的变化。孙老师这有一组洛杉矶大地震后的图片，同学们来看一看。）持了36小时呢，是父亲的承诺，还是什么呢？四、展示点拨出示句子：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这句是什么描写？（外貌描写）你体会到了什么？（挖掘的艰辛和伤痛，长时间的精神折磨，但他不放弃，我感受到这是一个坚忍不拔、恪守诺言、有责任感的父亲。）五、训练拓展此时此刻，我想起了汶川大地震后，这样一个动作，这样一个画面，这样一段深情。出示图片。（配乐）解说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，这位在废墟中跪寻女儿的父亲，用孤独无助的泪水诉说什么事一个父亲心中最深的伤痛。又是父亲，他背着在废墟中挖出的儿子的尸体艰难地行进在山路上，原因只有一个，要带儿子的尸体回家。这个小婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住了坍塌的天花板，守护住了小生命甜甜的梦，他临终前留下这样一条短信“﹒﹒﹒﹒﹒”小练笔：同学们，就让我们再次走近父亲的心，已经挖了36小时，可是儿子却生死未卜，这一刻，父亲会对儿子说些什么呢？六、小结反思同学们，通过本节课的学习，你学到了什么呢？同学们深情的话语让我们感受到了父爱的伟大，这让老师想起一首小诗：

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