多彩的世界民俗教案

PAGE5《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元3、多彩的世界民俗一、教材分析《多彩的世界民俗》是《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元《多姿多彩的世界》的第三篇课文。本课由引言、“七色光”“聪明豆”“E连接”“我能行”四部分内容组成。第一部分是引言。通过丁丁在德国旅行时所见所闻，初步感受不同国家有着不同的生活方式和文化。第二部分由“七色光”“聪明豆”两个内容组成。“七色光”让学生让学生认识各国都有自己独特的文化习俗；“聪明豆”主要从饮食、见面礼仪两大方面来展现不同的民俗。第三部分是世界宗教文化简介，让学生从文化的角度初步认识宗教。第四部分是多样文化展览交流，引导学生收集资料、合作完成小报，通过交流评比，更多更广泛地了解世界多彩的文化。这四部分内容，从学习事例到明白道理，再到指导实践，具有层层深入的特点。二、学情分析如今的孩子生活在一个开放的时代，他们接触世界的机会比较多，事业较开阔。但是，五年级学生毕竟受年龄的局限，对世界各国民俗的了解仅停留在浅层次的理解上，对社会上流行的一些国外的习俗只是盲目地追捧，所以，本课的重点是加深学生对世界各国的民俗风情更深入、更全面地了解，并懂得要以开放的心态接纳不同国家的文化习俗。三、说教学目标：根据课程标准，对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下：1、知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异，激发了解世界文化的兴趣。2、尊重和接纳各国不同的文化习俗，懂得尊重文化差异才能使世界更精彩，培养全球意识和多元文化理解与欣赏的态度。教学重点难点：知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异，尊重文化差异。说明：不同的国家，由于其历史背景、地理环境的不同，继而形成了各具特色的建筑、饮食、日常生活等民俗文化，这一认知是本课的重点，在此基础上引导学生尊重并接纳各国不同的民俗风情。四、分课时目标：第一课时：1、初步了解世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异。2、直观、深入地了解各国具有特色的建筑、饮食、日常生活等民俗文化。3、激发学生了解世界文化的兴趣。第二课时：1、直观深入地了解各国的传统服饰与节日，感受各国独特的文化底蕴。2、懂得在欣赏与接纳别国民俗文化的同时，不忘传承中国悠久的民俗文化第三课时：1、了解各国的见面礼仪，懂得掌握相关的礼仪知识可以增进世界人民的友谊。2、学习一些简单的见面礼仪。3、懂得尊重各国的文化差异才能使世界更精彩。五、教学设计及说明第一课时活动一：读读日记，初步了解中外民俗差异。1、今年暑假，丁丁在爸爸、妈妈的带领下到德国去旅游，异国美丽的风景和民俗让丁丁大开眼界。（多媒体课件播放《我的德国之旅》）听了丁丁的介绍，你对德国有了哪些了解？学生交流;教师小结：饮食面包为主食、香肠建筑城堡似的古建筑多、教堂规模很大、传统服饰围裙似的裙子、款式多样的帽子节日狂欢节、啤酒节娱乐到处有设备齐全的足球场、爱踢足球的人特别多4．除了丁丁介绍的这些，你对德国还有哪些了解？5．师小结：“一方水土养一方人”由于生活环境和文化的差异，不仅在德国，世界其他地域的人们同样拥有丰富多彩的民俗特色，今天，就让我们一同踏入这多彩的世界，去亲身体验一番吧！出示课题：多彩的世界民俗说明：让学生通过欣赏《我的德国之旅》初步感受德国独特的、丰富多彩的民俗文化，在此基础上激发学生深入了解其他世界民俗的兴趣。活动二欣赏建筑，激发探索世界文化的兴趣。第三课时活动一：展示小报，交流评比。小组选派代表交流展示小报。集体评议，评选最佳设计作品。颁发奖牌说明：代表交流时，对自己制作的小报要进行详细介绍。评比时看主题是否鲜明，内容是否丰富，形式要有创新。活动二：学学礼仪，懂得尊重文化差异的重要性。过渡：你们制作的小报真精彩，一定能吸引更多人前往世界各地观光。相信你们长大后也会加入这一行列。但是，作为游客，难免要和当地的人交流，如果不了解各国的手势和礼节，就会发生尴尬或闹出笑话。师：竖大拇指这个手势，小朋友再熟悉不过了，什么时候，我们要用到这个手势呢？（夸奖、表扬、称赞。。。。。。。。。）但是，如果你用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴，你知道为什么吗？3学生猜。师：原来，在希腊竖大拇指表示“滚蛋”的意思，怪不得他们生气呢！在英国、新西兰、澳大利亚的国家，竖大拇指表示要搭车。看来，相同的手势在不同的国家居然表示不同甚至相反的意思，这太意外了！不同的国家不仅手势表示的意思不同，而且欢迎客人的礼仪也各不相同。书上为我们介绍了几种。猜猜，它们分别是哪些国家的礼仪。猜猜“碰鼻子”是哪个国家的见面礼仪？（毛利人）你知道毛利人行碰鼻礼有什么讲究吗？让我们听听当地导游的介绍。（出示多媒体）你还知道哪些国家使用什么礼仪来欢迎客人的？学生交流师结：不同国家的待客礼仪也是各有千秋，让我们与自己的好朋友一起来学学、做做，亲身感受一下不同国家的礼节，好吗？学生自由结对学做各种礼节。说明：品德与社会课教学要关注学生的行为引导，让每位学生亲身参与实践，不仅能使他们对所学到的知识记得更牢，而且能激发他们学习热情，在实践中培养他们的交往能力。活动三：品品美食，感受美食带来的享受。到了国外，饮食也是很重要的一项内容。到了不同的国家，不亲口常常当地的美食，将是非常遗憾的。各个国家的美食也是五花八门的。学生看“聪明豆”不同国家的饮食文化各有什么特点？除了书上介绍的这几种，你还知道哪些国外的饮食文化？5、师结：由于生活环境和文化差异，形成了精