新目标英语八年级上册全册导学案

新目标英语八年级上册全册导学案

目录

Unit1Howoftendoyouexercise?1

第1课时（总第1课时）1

第2课时（总第2课时）5

第3课时（总第3课时）9

第4课时（总第4课时）13

第5课时（总第5课时）17

第六，七课时21

Unit2Whafsthematter?22

第1课时SectionAla—2c（总第8课时）22

第2课时Unit2SectionA3a—4（总第9课时）26

第3课时Unit2SectionBla—2c（总第10课时）28

第4课时Unit2SectionB3a—4（总第11课时）30

第5课时Unit2Self-check（总第12课时）32

第六，七课时单元综合测试，评讲35

Unit3Whatareyoudoingforvacation?35

PeriodTwo（SectionA2a-2c）（总第16课时）38

PeriodThree（SectionA3a-4）（总第17课时）41

PeriodFour（SectionB3a-4）（总第18课时）44

PeriodFive（Selfcheck）（总第19课时）47

第六，七课时单元综合测试，评讲50

Unit4Howdoyouusuallygettoschool?51

第1课时SectionAla-2c（总第22课时）51

第2课时Unit4SectionA3a-4（总第23课时）54

第3课时Unit4SectionBla—2c（总第24课时）56

第四课时Unit4SectionB3a-4（总第25课时）59

第五课时Unit4Self-check（总第26课时）60

第六，七课时单元综合测试，评讲62

Unit5Canyoucometomyparty63

Period1SectionA（la-lc）（总第29课时）63

Period2Unit5SectionA2a-2c（总第30课时）67

Period3Unit5SectionA3a-4（总第31课时）71

Period4Unit5SectionBla-2c（总第32课时）74

Period5Unit5SectionB3a-4（总第33课时）78

Period6Unit5Selfcheck（总第34课时）83

第七课时单元检测86

Unit6I'mmoreoutgoingthanmysister86

Period1SectionAla-2c（总第36课时）87

Period2SectionA2a-2c（总第37课时）90

Period3SectionA（3a-4）（总第38课时）93

Period4SectionBla-2c（总第39课时）99

Period5SectionB3a-4总第40课时）102

Period6Self-check（总第41课时）106

第七课时单元检测110

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?Ill

第1课时la-lc（总第43课时）Ill

第2课时Unit7SectionA2a—GrammarFocus（总第44课时）115

第3课时Unit7SectionA3a—4（总第45课时）118

第4课时Unit9SectionBia—2c总第46课时）120

第5课时Unit73a-4（总第47课时）122

第6,7课时单元综合测试，评讲124

Unit8Howwasyourschooltrip?125

第1课时SectionAla--2c（总第50课时）125

第2课时Unit8SectionA3a-4（总第51课时）128

第3课时Unit8SectionBla-2b（总第52课时）132

第4课时Unit8SectionB3a-4（总第53课时）135

第5课时Unit8Selfcheck（总第54课时）138

第六，七课时单元综合测试，评讲140

Unit9140

第1课时SectionAla--2c（总第57课时）140

第二课时Unit9SectionA3a—4b（总第58课时）144

第三课时Unit9SectionBla—2c（总第59课时）146

第四课时Unit9SectionB3a—4（总第60课时）148

第五课Unit9Self-check（总第61课时）150

第六，七课时单元综合测试，评讲153

Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer154

PeriodOne（SectionAla-lc）总第64课时）154

PeriodFour（SelfCheck）（总第67课时）165

PeriodFour（总第68课时）单元作业处理168

第六，七课时单元综合测试，评讲168

UnitllCouldyoupleasecleanyourroom?168

第1课时SectionAla—2c（总第71课豺）168

第2课时Unit9SectionA3a—4（总第72课时）174

第3课时Unit11SectionBla—2c（总第73课时）177

第4课时Unit11SectionB3a—4（总第74课时）180

第5课时Unit9Self-check（总第75课时）183

第六，七课时单元综合测试，评讲187

Unit12Whafsthebestradiostation?187

PeriodOne（总第78课时）187

PeriodTwo（总第79课时）191

PeriodThree（总第80课时）194

PeriodFourandFive（总第81.82课时）198

一.学习目标：：SectionB3a—Selfcheck198

二.课前预习过程：198

（一）☆尝试写出下列短语在本课中的表达198

3.CompleteSelfcheckl.2199

4.succeed动词：成功successful成功的199

如果你努力工作，你就会成功。Ifyouworkhard,youwill199

你成功的秘诀是什么？Whatisthesecretofyour199

他们经商非常成功。Theyareveryinbusiness199

第六，七课时单元综合测试，评讲202

Unit1Howoftendoyouexercise?

第1课时（总第1课时）

Teacher'swords:Practicemakesperfect.

[Learningobjectives]

Knowing:本课的11个单词与9短语

Habitforming:①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twicea

week

Practising:熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。.

[Importantpoints]频率词汇及询问活动频率

[Difficultpoints]一般现在时态的熟练运用

[Learningprocess]

一、自主学习

Task1.学习la-lc:谈论日常行为活动

1、看图画，写出活动词汇

abc

1/212

degoskateboarding

2、了解下列频率副词，写出其汉意

always(100%)usually(8

0%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever

(5%)never(0%)

听听力，与1中的活动完成搭配。(只写1中的字母代号)

alwaysusuallyoftensometimeshardlyever.

never——

3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。（注意；第三人称

替换）

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iofte

ngotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heof

tengoesskateboarding.

Task2.学习2a-2c:学习频率副词，利用Howoften?句型

谈论活动频率。

活动设计：1、写出下列频率副词

总是____通常_________经常_______有时_________几乎不_______

从不______

2、写出下列表示频率的副词短语

每天：一周一次：一周两

次：________

一周三次：一月一次：一月两

次________

3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。再听

完成搭配（只写

字母）ActivitiesHowoften

a.gotothemovieseveryday

b.watchTVonceaweek

c.-shoptwiceaweek

d.exercisethreetimesaweek

e.readonceamonth

4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习（注意：第三人称替

换）

A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek.

5、读2c对话，理解并仿照练习

网上冲浪:surftheInternet

二、合作共建

1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。

（1）islatealwaysheforschool

(2)homeworkGinaschooldoesoftenat__________________

2、区别下列有关how的短语

howmany_______howmuch_______howoften_____howold________

howlong

三、系统总结

1、写出本课的频率副词：

2、本课的两个重点句型：(1)

(2)

四、诊断评价

1、翻译下列短语

(1)多久(2)去踩滑冰______________(3)几乎从来不一

(4)网上冲浪(5)一周一次(6)一月两

次

(7)一周三次(8)在周末

2、单项选择

(1)doyoudoyourhomework?Everyday.

A.WhenB.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime

(2)Ivisitmygrandparents_________amonth.

A.twotimesB.secondtimeC.thesecondtimeD.twice

(3)OneofmyfavoriteprogramsAnimalWorld.

A.amB.isC.areD.don't

(4)ShehardlyeversportsgamesTVonSundayev

ening..

A.watching;overB.towatch;inC.watch;byD.watc

hes,on

3、用下列词填空(surf,program,once,result,health)

(1)Mygrandmaisprettybecausesheexerciseseveryday.

(2)—What'syourfavoriteTV?—It'sCCTVnews

(3)Herearetheofthestudents7activityatHilltopS

chool.

(4)HehardlyevertheInternet.

(5)ayear,theyhaveaChristmasParty.

五、课后反思

第2课时(总第2课时)

[Learningobjectives]

Knowing:本课的8个单词与短语

Practising:熟练运用频率副词

[Importantpoints)能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.

[Difficultpoints]一般现在时态的熟练运用

[Learningprocess]

一、自主学习

Task1.会读写本课单词及短语

(1)个人记读单词3分钟(2)两人一组相互检查读音

(3)展示，写在学案上

单词：大多数的；大部分的；几乎全部的结果；成果

活跃的；积极的对于；关于约摸;大

约_____________

短语：每天一周一到二次一周三到四

次______________

在格林高中至于；关

于______________________

大多数学生■-些学

生_________________________

Task2.学习3部分

1、利用所给数据填all、most、some,或no

all=100%most=51%―99%some=l%—50%n

o=0%

ThreeorFourTimes

OnceorTwicea

ActivityEveryDaya

Week

Week

Exercise15%()10%()75%()

Dohomework95%()0%()5%()

WatchTV85%()2%()13%()

2(1)根据表格1完成短文

(2)a.Herearetheresultsofthestudentactivitysurve

yatGreenHighSchool.该句为倒装句，其主语为theresultsofthe

studentactivitysurvey."Here+be+主语”是英语中常见的倒装句型。

例如：高小姐，送给你一些鲜

花。ob.As

forhomework至于家庭作业：asfor意为“至于，就...而言”，后接

名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。

例如：至于牛奶，我很喜

欢。•

c.Theresultsfor"watchTV"areinteresting.“看电视”

的结果很有趣。

介词短语for"watchTV"作后置定语，修饰theresults.介词for此处

表示作用、用途，意为“供，适合于”。例如：我没有钱打车，所以我步

行回家了。O

(3)复述课文

Task3.学习4部分

在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文所需语言结

构A:HowoftendoyoureadEnglishbook

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek

Howoftendoyouonceaweektwiceaweekthreetimesaweekonceamonth

readEnglishbooks

二、合作共建

all,most,some,no这四个词的区别

三、系统总结

请你写出所学的表频率的副词（至少写10个）及表多少的词

四、诊断评价

1、选择

1)Thetwins7uncleeveryday.

A、exerciseB、exercisesC>isexerciseD、

isexercises

2)doyougotothemovies?

A、HowmangB、HowoftenC、HowmuchD、

How

3)IthinkIamA、HealthB、nothealthC、he

althyD、healthest

4)Mymotherwantsme.A、drinkB、notdrinkC、dri

nksD、todrink

5)Jimisagoodstudent.Helateforclass.

A、ishardlyeverB、isnoteverC、iseve

rD、isalways

6)Therealotofjunkfoodonthetable.A、areB、h

aveC、isD、has

7)homework,wedoitonSunday.

A、AsforB、AstoC、AsofD、Asfrom

8)Howoftendoyouplaysoccer.

A、twotimeaweekB、twiceaweekC、atimeaweek

D、onetimeaweek

2、补全句子

1)我每周购物一两次。Ishopaweek.

2)“看电视”的调查结果很有趣。The"watchTV"are

very.

3)对于家庭作业，大多数学生每天都做。

homework,studentsdoeveryday.

五、课后反思

第3课时（总第3课时）

[Learningobjectives]

Knowing:本课的9个单词与短语

Practising:1、正确运用Howoften引导的疑问句进行交际。

2、完成听力练习，并就听力内容进行问答

[Importantpoints]能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.

[Difficultpoints]听力训练

[Learningprocess]

一、自主学习

Task1.学习la,会读写单词及短语

(1)个人记读单词3分钟(2)两人一组相互检查读音

(3)展示，写在学案上

废弃的旧物牛奶咖啡薄片

可乐______

巧克力喝健康采访者

Task2.学习1b对话，谈论某人做某事的频率

活动设计：1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思

2、小组内合作，准确理解意思

3、两人一组练习对话，向全班展示

4、用la的单词，模仿1b编对话，并在组内交流

A:Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?

B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?

B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit,shes

aysit'sgoodformyhealth.

重点词组练习：(1)wantsbtodosth想要某人做某事

妈妈想让我和她一起去购

物。______________________________________________

(2)begood/badfor对有好/坏处

不要在床上看书，那样对你的眼睛不

好。.

Task3.2a、2b听力训练

(1)放录音，完成2a

(2)听第二遍，回答2b的7个问题，把答案写在课本上

(3)听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文

(4)根据2b内容，进行采访问答

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.

A:HowoftendoesBillexercise?

B:Hehardlyeverexercises.

二、合作共建

howmany后加howmuch后加

翻译句子1、你每天晚上睡几个小时？_______________________________

9

2、你有几个橡皮？__________________________________?

3、你吃了多少牛肉？?

三、系统总结

你能总结一下本课所学的句型吗？它们表达怎样的含义？（组内交流）

句型：

含义：

四、诊断评价

1、选择

1)doyoudrinkcoffee?Twiceaday.

A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.

Howoften

2)Myteacherwantsmehard.

A.studyB.studyingC.tostud

yD.studies

3)Eatingfruitandvegetablesourhealth.

A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodfo

rD.iswellfor

4)MissLiuisvery,becausesheexerciseseveryday.

A.healthB.healthyC.unhealth

yD.unhealth

5)ThankyouformewithmyEnglish.

A.helpB.tohelpC.helpin

g

6)milkdoyoudrink?

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howso

on

2、根据句意和首字母补全单词

1)Mymothersaysit'sgoodformyh

2)Lilyeeverymorningtostayhealthy.

3)IusuallywatchTVatnight,butsIgoforawalk

withmyparents.

4)Iliketodcoffee.

3、补全对话

A:doyou(运动)

B:Ieverymorning.

A:doyoueat(蔬菜)

B:Everyday.Becausetheymyhealt

h.

五、课后反思

第4课时（总第4课时）

[Learningobjectives]

Knowing:本课的14个单词与2个短语.

Practing:1能够完成关于habit的话题讨论与描述.

2学生根据实际情况回答彼此生活习惯，完成调查.

[Importantpoints]通过学习本课的内容掌握一些频率副词在句中的

用法。

[Difficultpoints]写作训练

[Learningprocess]

一、自主学习

Task1:(1)读Katrina写给笔友的一封信，回答下列问题。

a.Howoftendoessheexercise?

b.Howoftendoesshedrink?

c.Doessheeatjunkfoodveryoften?

d.Doyouthinkshehashealthylifestyle?Whyorwhyno

t?

e.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?What

arethedifference?

(2)翻译句子：

⑴我尽量吃大量的蔬菜。(trytodo)

⑵我的健康的生活习惯有助于我取得好成绩.(helpsb.dosth.)

⑶我有一个健康的饮食习惯。(eatinghabit)

(4)他的爷爷相当健康，他每天都照顾我的弟弟.(prettyhealthy,

lookafter)

(5)把Bi11的书信补充完整，注意一些频率副词及词组.

Task2:小组活动，通过调查小组成员生活习惯，讨论谁的习惯最好，谁最

健康。

二、合作共建

Howhealthyareyou?Writedownyourownhabits.注意用上一些频

率副词及词组。

三、系统总结

1总结一下本课所学的频率副词和词组。

2总结一下你认为健康的生活方式。

四、诊断评价

1翻译下列词组

(1)许多，大量的(2)一星期一次

(3)照料，照顾(4)垃圾食品___________________

(5)放学回家(6)尽力，努力做

⑺与不同（8）帮助某人做_____________

2词形变化

(1)Hesaysit'sbadforhis(unhealthy)

(2)Shetries(eat)alotofbeef.

(3)Lily7s(sleep)habitsareprettygood.

(4)Mymotherwants(I)todrinkit.

(5)Mymotherwasn'tathomeyesterday,Ihadtohelpmyfather

(cook)

3单项选则

()1.DoyouhaveanEnglishparty?

Onceamonth.

A.HowoldB.HowfarC.Howofte

nD.Howlong

()2.theyarebrothers,theydon'tlooklikeea

chotheratall.

A.BecauseB.ThoughC.When

D.As

()3.Theytryittogether.

A.tomoveB.moveC.movingD.ar

emove

()4.Fmnotverystrong,1usuallyexercise.

A.butB.soC.as

D.to

()5.Hisideasarethesamehers.

A.fromB.forC.as

D.to

()6.Weeatalotofand,butlittle—

A.fruit,vegetables,meatBfruits,vege

tables,meat

C.fruit,vegetable,meatD.fruit,vegeta

ble,meats

4.改写短文

请将3a部分Katrina给笔友的书信用第三人称改

五、课后反思

第5课时（总第5课时）

[Learningobjectives]

1、Knowing：记忆本单元单词及短语

2、Understanding:熟练运用频率词练习Whatdoyou…？和How

often...?句型。

3、Practising：会描述课余时间的活动及基本饮食结构。

[Importantpoints]表示频率的副词。

[Difficultpoints]写作训练

[Learningprocess!

一、自主学习

Taskl：完成课本1中的填空题，注意动词的适当形式。

1、"keepingoodhealth"意为"保持健康"(=keephealthy),keep

后常接形容词.

例：我们必须保持清洁.

2、“must”意为“必须”，后接动词原形，无人称变化；

例：Mary放学后必须照顾她的妹

妹。

“less”意为“标少”，修饰不可数名词。

例：尽量多吃蔬菜少吃垃圾食

品。

Task2:写出下列单词及短语：

锻炼节目，表演结果，成果

咖啡健康，健康状况习惯

不同的虽然，即使必须保持

在周末我最喜欢的节目网上冲浪

"一星期两次一星期三到四次……的结果

至于…，就…而m对•••有益垃圾食品

喝咖啡相当健康放学回家

他的饮食习惯照顾大量，许多

与……不同保持健康健康的生活方式

Task3:对话练习:

复习本单元学过的句型Whatdoyou…和Howoften?根据下表两人

或三人做练习

活动频率

gotothemovies

often,usually,

watchTVEveryday,threetimesa

sometimes,

exerciseweek,onceamonth,oncea

always,hardlyever,

surftheInernetweek.

never

readEnglishbooks

二、合作共建：

写作：描述一下你好朋友的生活方式和饮食习惯，尽量使用下列单词或词

组.

often,everyday,usually,threetimesaweek,sometimes,oncea

week,always,onceamonth,hardlyever,never

三、系统总结

1,本单元我们学习了哪些频率副词？它们的程度区别是怎样的？放在句

中什么位置？

2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯时常用的词和句子。

四、诊断评价

1、补全句子：

(1)Hiseatinghabitsare(health)

(2)Look!Thewomanwithtwogirls(swim)

(3)Howoftenthey(do)theirhomework?

(4)Here(be)somebooksforyou.

(5)Thisoneis(不同的)fromthatone.

(6)Itry(eat)lotsofvegetables.

2、句型转换

(1)ThegirllikeswatchingTV.(改为一般疑问句，并做否定回答)

(2)Tinareadsbookseverynight.(就画线部分提问)

(3)Helikeseatingfruitthreeorfourtimesaweek.(就画线部

分提问)

(4)1didmyhomeworklastnight.(改为否定句)

(5)doesoftenGinaschoolathomework.(连词成句)

五、课后反思

第六，七课时

单元综合测试，评讲

Unit2Whafsthematter?

第1课时SectionAla—2c（总第8课时）

【学习目标】：1、掌握下列词语：healthbodypartsheadnoseeyeear

toothneckstomachbacklegarmfootthroatmouthhandillnesses

thirstystressedouttiredhungrycoldfeverheadachetoothache

stomachachesorethroatadvicedentistlieresthoneywater

shouldshouldn't

2,学习身体各部位名称的英文表达方式；

3,学习表达身体的各种不适；

4,能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；

5,学习合理安排自己的饮食结构。

【学习重点】：1,学习表达身体的各种不适；

2,能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；

【学习过程】：

课前预习资料

词语：healthbodypartsheadnoseeyeeartoothneckstomachback

legarmfootthroatmouthhandillnessesthirstystressedout

tiredhungrycoldfeverheadachetoothachestomachachesorethroat

advicedentistlieresthoneywatershouldshouldn't

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学习任务一:认读并书写本课单词・.

1.个人自读，记忆单词.

2.小组互相检查读、写情况.

3.写出下列单词的汉语意思，并展示.

Healthbodypartshead

nose

Eyeeartoothneckstomach

backlegarmfootthroatmouth

handillnessesthirstystressed

outtiredhungry

coldfeverheadachetoothache

stomachachesorethroatadvice

_____dentist______lie______resthoney

watershouldshouldn9t

4.在小组内核对答案.

Ask:Howmanypartsofthebodycanyouname?Teachbodyparts

names

5.完成la.

学习任务二：学会谈论病痛并给予建议

e.gIhaveaheadacheYoushouldhavearest.

Youshouldn'tplayheavily..

1.听录音完成lb

2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.

Dolc

3.听录音完成2a和2b.

4.根据2C自由对话。

如：

Whafsthematter?

Ihaveastomache.

Youshould...

Youshouldn't...

讲解：1,have:v.得了...病

病（痛）得（患）病

身体部位+身体某部位痛

翻译：短语：感冒胃（肚子）痛

头痛咳嗽

牙痛背（腰）痛

耳朵痛发烧

2,mattern.事情；问题；差错

毛病；麻烦事，前面常加定冠词the。用来询

问...出什么毛病了？怎么了?What,sthematterwith..?

翻译句子：1）你的电脑怎么了？

2）改写同义句：Whafsthematterwithyourgrandpa?

Whafsyourgrandpa?

Whafsyourgrandpa?

3,soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛

翻译：背痛眼睛痛

喉咙痛

我上周头痛并且喉咙痛。

Iaandalastweek.

4,ache指常用于

Pain指常用于

Sore指常用于

5,foot名词脚复数为feet短语：步行______________

完成句子：1）Adoghasfour

改同义句：2）Mikeoftenwalkstoschool.

=Mikeoften_______________________________

6,advice不可数名词，忠告；建议

量的表达：一些建议

一条建议

三条建议_____________________

固定搭配：提出建议______________________

接受/采纳建议

征求意见

7,hotteawithhoney热蜜蜂茶句中“with”为之意

翻译：带一个花园的房子___________________

历史悠久的大国

有俩个口袋的外套

8,should1）没有人称和数的变化

2）后接动词原形

3）否定式Shouldnot=shouldn,t

翻译：1）你应该先洗个澡。

2）我们不应该在教室吃东西。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

1.小组讨论询问病痛。What,sthematterwith..?

2.小组讨论怎样回答。Ihaveasorethroat.

=Ihavea

3,小组讨论怎样给予建议Youshould...

Youshouldn't...

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

总结一下怎样询问病痛，怎样回答，怎样给予建议。

四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获

感到自己有待加强的是

第2课时Unit2SectionA3a—4（总第9课时）

【学习目标】：1.熟练掌握本课短语.

2熟练运用本课的词汇。

【学习重点】：学会谈论你的健康/提出建议。。

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学习任务一：读写、记忆本课短语.

1.个人自读，记忆.

2.小组互相检查读、写情况.

学习任务二：

1.读3a独立完成,并在小组内核对答案

2.小组练习对话，展示

3.我感觉不舒服。I'mnotfeelingwell.

我妈妈不舒服。

Feel是系动词，后接形容词

选择1)Youdon'tlookWhafsthematter?

A,goodB,fineC,wellD,health

2)Ihadasleeplastnight.Didyousleep?

A,good;wellB,well;good

C,well;wellD,good;good

提问：I'mnotfeelingwell.

?

区分：Ago副词，以前用法：

Before

翻译：我的哥哥两年前在这个医院工作。

我希望你能帮我个忙。

选择：Youshouldn'teatanythingyouseethedoctor.

A,beforeB,agoC,afterD,until

Ihopeyoutomeagain.

A,writesB,wroteC,towriteD,willwrite

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

思考什么时候用Whafsthematter?提问。

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

怎样谈论你的健康/提出建议

四、诊断评价（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获是

感到自己有待加强的是

第3课时Unit2SectionBla—2c（总第10课

时）

【学习目标】：1.进一步掌握谈论你的健康/提出建议句型。

2.听力训练，能听懂所说的病痛和所提的建议。

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学习任务一：熟练掌握本课的词组。

1.个人自读，翻译本课词组。

2.小组互相检查.

3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.

疲倦的饥饿的口渴的

过度紧张的

4.小组合作完成la,并核对答案.

学习任务二:练习听力

1.听录音完成2a.

2.再听一遍，小组核对答案。

3.根据2c的表格内容，转述听力短文。

Tired:表示身体的状态

强调身体的感觉

侧重身体状态的变化

侧重视觉效果

Stressedout

区分：Problem

和question

翻译1）当感到疲倦时，你应该好好休息一下。

2）请仔细听我讲。

3）我听不清楚.

4）你能解决这个难题吗？

5）我可以问一个问题吗？

选择：1）Whenyoufeel____,youcanlistentosomelightmusic.

A,streeoutB,stressedoutC,tostressedoutD,

stressesout

2）Wehavesomegettingtoyourhouse.

A,problemB,questionC,problemsD,questions

3）Studentsshouldanswerteachers'moreoften.

A,problemB,questionC,problemsD,questions

学习任务三:完成2b

1.组内两两合作，根据听力内容完成对话。

2.展示对话。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组合作把听力对话的内容用短文的形式写出来。

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获

感到自己有待加强的是

第4课时Unit2SectionB3a—4（总第11

课时）

【学习目标】：1、掌握本课的单词及短语。

2、读懂第3a的短文，完成3b.

3、会写当你有某些问题时，你应该做和不应该做的

事情.

【学习重点】：会写当你有某些问题时，你应该做和不应该做的事情。

【学习过程】：

一.自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟悉掌握本课的单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟.

2、组内练习，相互提问。

3、展示交流，小组竞赛。

区分healthy和health

是健康的保持健康

健康的生活方式关心我的健康

健康状况好___________对健康有益_____________

Believe+宾语从句

+宾语+宾语补足语

翻译：1）你相信迈克有健康的生活方式吗？

2）我相信他是诚实的。

Toomuch+

Muchtoo+

Toomany+

学习任务二：读懂3a短文，完成题目要求.

1、小组讨论短文意思。