综合实践活动课一等奖教案3篇

第第页综合实践活动课一等奖教案3篇

【篇一】综合实践活动课一等奖教案

目标要求

1.教给同学制作贺卡的方法，培育同学的实践操作技能和审美情趣。

2.通过写贺词，提高同学的语言表达技能。

3.沟通师生情感，激发同学对老师的敬爱和喜爱。

预备工作

1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。

2.录音机、磁带。

3.课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关"歌颂老师'的语句。活动过程

1.激情导入。

(1)争论沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

(2)同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们想预备送什么礼物给自己尊敬的老师呢?老师看谁的提议好!

(3)同学沟通争论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说好吗?(同学：好!板书：自制贺卡)

2.学做贺卡。

(1)介绍贺卡样式的制作方法。

(投影出示老师自制的几张贺卡)

①争论：认真观测，这几张贺卡包括哪些内容?

(师生小结：包括"贺卡封面'、"贺卡主题'、"贺词内容'三部分)

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗?要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，认真揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

(老师讲解制作的方法和步骤)

(2)同学试制贺卡(可播放音乐)。

请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

(同学试制，老师巡察指导)

(3)设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①同学绘制贺卡封面。

②老师巡察指导。

③投影出示同学做的贺卡，评价激励。

3.学写贺词。

(1)比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好?

(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简约的几句庆贺语;第二种是一些蕴含着对老师感恩和爱戴的精美语句。)

(同学观测争论)

(2)同学试说。

老师节快到了，你最想对自己尊敬的老师说些什么呢?

①指名同学说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

(3)写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下

来，送给尊敬的老师!

(同学拟订贺词，老师巡回指导)

②沟通争论。

读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读?

(指名同学读贺词，老师相机指导)

改一改。请大家根据刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，精美!

(同学交换贺词修改，老师巡回指导)

写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词抄写到贺卡上，记住!这是送给老师的贺卡，字可要写的美丽哦!

投影出示两张式样新奇、贺词精美的好贺卡，表扬激励。

4.学写信封。

(1)导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢?

(2)指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

第二步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。

(同学练习书写信封，老师巡回指导。)

5.同学们，今日你们亲自做了一张贺卡，送给你们所尊敬的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，肯定特别的兴奋，为人们骄傲，回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好?

(同学齐说：好!)

【篇二】综合实践活动课一等奖教案

"清洁家园、美化环境'

活动目的

1透过活动，使同学了解垃圾的危害，加强环保意识。

2透过写垃圾处理方案，培育同学的创新潜力和想象潜力。

3透过活动，加强同学动手实践潜力和参加社会生活的意识

活动预备：

1让同学观测四周环境，说说环境的改变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

活动过程：

第一课时

"都说五(1)班的同学非常优秀，这天我也非常荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处开心。'

一、计算导入：(算一算)

"这天老师要和大家上一堂讨论课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪慧，需要能够简约解决它。'

1、出示题目：

你们班约有个同学，假如每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?

假如以整个五班级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?

假如以整个学校个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?

2、同学计算，老师板书。

五(1)班人350000张

五班级人10500000张

全校人127750000张

3"看了上面的数据，你有什么话想说吗?'

4"我们刚才算的，只是我校一天之内同学产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢?'

5出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴上垃圾掩盖的效果。"这天，老师就要和大家一齐来讨论有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?'

一、看录象：(看一看)

"我们就从自己熟识的学校，我们的身边来开展讨论。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!'

1同学观看录象、照片。

2"看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?'

3"我校正在争创"省绿色学校'，莫非我们能任由这些垃圾散布在学校的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象吗?'

"那我们该怎样做?'

【篇三】综合实践活动课一等奖教案

我们身边的塑料

一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发现极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践技能、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

2、培育孩子们的实践技能和创新意识，拓展知识面。

3、培育孩子们擅长观测力、擅长发觉、擅长思索的学习品质和参加活动的积极性、自信心。

三、活动过程:创设活动情境：

1、很兴奋又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

老师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平常也存在，只是这回分外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有许多陋俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的习惯。比如;

(让同学说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是由于人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后果，你们说对吗?

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是"白色污染'?(同学们说一说自己所了解的"白色污染')目前，"白色污染'困扰着世界上很多个国家确的确实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

我决断：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?

4、同学肯定会就塑料的好处发表看法。老师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。

照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

老师将预备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

老师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么非常的本事呢?它的诞生给我们人类带来的究竟是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思索争论的时间，明确自己最想探究的内容。老师下去指导