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文档简介

2022年版《义务教育化学课程标准》测试题3,创设真实问题情境，倡导“做中学”、“用中学4.核心素养是学科育人价值观的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格、关键能力。7.义务教育化学课程以促进学生核心素养发展为导向，设置了五9,化学课程资源包括实验室资源、文本资源、信息技术资源、社会教育资源。A.物质的多样性B.常见的物质2.下列不属于学生必做实验及实践活动的是(A)A.氢氧化钠的变质探究B.粗盐中难溶性杂质的去除C.促进课程目标的落实D.培养学生动手能力A.合理把握内容的深度和广度B.三、简答题评价维度实验设计1.能根据二氧化碳的制备反应设计气体发生装置，并进行说2.能根据二氧化碳的性质选择收集方法，并实验实施1.具有安全意识，能正确地做好防护，能按照实验室安全规则，安全有序地完成仪器组装、试剂取用、气体收集和验满等实验报告能基于实验现象得出相应的实验结论，提出还需要继续探讨的善于合作，能主动、流畅地表述自己的实验方案能对实验设计、实验实施和结论进行讨论、反思，能归纳实验总体评价空绝炼能：天色果探发.性气味常见的暖m通米送为金间与治决反底生金展的化合和展气常见的酸和碱酸。碱与指示剂作用碱的化学性质浓硫酸的性质的化学性质常见的酸与碱作用与金属氧与碱作用吸水性、脱水性、腐蚀性与金属作用与指示剂作用酸碱性与指示剂作用与非金属氧化物作用与酸作用性质酸碱度pH

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