道德与法治部编版《青春萌动》-

同学们好！通过聆听歌曲《窗外》，歌中述说一个男孩儿向他梦中理想的那位女孩儿的真情表白。其实我们每个人心目中都有自己理想的异性形象，下面请同学们想一想你心目中的理想的异性是什么样的？或他和（她）都有哪些特点？新课导入汇集你我他：男生心目中理想的异性特点是：穿着得体、举止大方、美丽温柔、善解人意、乐于助人、随和不做作、能听取别人意见，自己又有主见、充满自信和朝气等。女生心目中理想的异性特点是：阳光自信、勇敢大气、勤奋好学、思维敏捷、热心助人、勇于担当、幽默和善、有主见、有上进心等。课题导入：假如你现在见到你心目中理想的异性你会是什么样的心情？你以前有过这样的心情吗？……本节课就让我们来学习和探究这个问题，青春期的心理萌动—青春萌动！

人教版《道德与法制》七年级下册

第一单元青春时光

第二课青春的心弦

第2课时青春萌动

学习目标1.了解什么是青春期的心理萌动，青春期的心里萌动都表现在哪些方面。2.了解异性交往的意义、懂得怎样与异性正确交往。3.学会正确看待异性情感、学会正确处理异性情感。4.理解什么是真正的爱情、懂得爱情的内涵。比一比：看谁准又快！请同学们看教材18页看谁最快最准找出下面两个答案：1.什么是青春期的心理萌动？2.青春期的心理萌动都表现在哪些方面？让我认识你：1.什么是青春期的心里萌动？(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。2.青春期心理萌动的表现：（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。板书设计：异性朋友

青春萌动

异性情感

探究点一：异性朋友新课探究情景分享：小梅和大海的苦恼

情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：大海的苦恼：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？

（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？

（3）在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？或有过不同与他俩的苦恼吗？小组活动一：研究讨论

正确答是：（1）他们的苦恼有什么共同特点？共同特点是都是青春期的心理萌动造成的苦恼。都特别在意自己在异性面前的形象，都渴望得到异性的肯定和接受。（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？首先他们要认识到自己出现的烦恼是青春期心理萌动产生的烦恼，是属于正常的成长现象；其次要正确看待异性之间的相处和交往，认识到异性交往是自然、平常的，要做到自然大方、不必拘谨、敞开心扉、积极交往就可以了。说说自己：

小梅、大海都是对异性充满好感，都想在异性面前表现自己最好的一面，都有自我表现的欲望，都更加在意自己的形象，由此而产生了烦恼。那么在成长过程中，你遇到过类似的烦恼吗？或你遇到过不同于他俩的其他烦恼吗？不妨跟大家说一说！小组活动二：交流讨论某校有这样的校规：1.男生女生不得成对儿出现在校园；2.男生女生交往距离不能小于50厘米；3.男生女生不得同桌吃饭；4.男生女生不得……交流讨论的问题：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？（1）你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同，这种做法不利于男女生之间的正常交往,不利于身心健康。(2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？表明校长和老师担心男女生之间出现不正常的交往:如交往过于频繁、会出现早恋现象,还有的同学把正常的男女生交往误认为是爱情等现象。(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？建议学校多开展些青春期生理和心理方面的健康教育；引导男女同学正常交往；学校要正视男女同学之间的交往，要进行有效的疏导和引导，而不是一味的阻止；告诫学生要注意交往的时间、场合、方式、频率，要珍惜彼此纯真的友谊等建议。

请同学们想一想，小梅和大海出现的烦恼，以及某校制定不合理校规，出现这些现象说明了什么问题？看谁能发现并总结出来？如何看待异性间的相处和交往？1.首先要正确去看待异性之间的相处和交往，要认识到这是正常的、自然的、平常的交往。不要复杂化，要用平常心去看待这个问题。2.其次要认识到与异性相处和交往是我们成长中的一个重要方面，这也是对我们的考验。

二、与异性交往的意义和好处及正确的交往方法：1.意义和好处：(1)与异性交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征。(2)我们与异性交往，成为朋友，不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到和学习到某些优秀品质。2.正确交往方法：内心坦荡，言谈得当，举止得体、敞开心扉、广泛交往。男女生交往容易出现的错误和正确的交往方式

日常交往方式交往方式是否正确理由和正确方式一女生总是和男生嬉笑打闹同异性交往总是矫揉造作扭捏作态自视清高看不起异性同学故意疏远异性与异性朋友勾肩搭背举止轻浮自习课男女生互相讨论问题（错误）毕竟男女有别不应过分随便（错误）友谊是感情的自然发展不必过分拘谨不应做作（错误）会伤害对方的自尊心不应过分冷淡（错误）轻浮会引起反感造成误会应自尊自爱言行举止要庄重大方（正确）同学之间应互相帮助互相学习应自然大方探究点二：异性情感

雨薇的父母常年不在家，家里只有雨薇和奶奶，彬彬很乐于助人，得知这一情况，彬彬经常放学去雨薇家帮忙，渐渐就有同学说彬彬在追求雨薇，彬彬也意识到自己越来越喜欢和欣赏独立能干、孝顺的雨薇了，彬彬很为难，不知道该怎么办…….

夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫，一天夏夏看到隔壁一个男生酷似电视剧里的偶像，夏夏很激动，幻想着……故事分享：夏夏和彬彬的心事小组活动三：交流讨论一、（1）你能理解夏夏和彬彬的心情吗？理由是什么？（2）如果你是彬彬你有两全其美的办法吗？【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载献计献策：（1）你能理解夏夏和彬彬的心情吗？理由是什么？我能理解夏夏和彬彬的心情，理由是：我们进入青春期心中开始萌发一些对异性产生好感和喜欢，这是我们成长中的正常现象。几乎是我们每个人都能遇到过的情感问题。

（1）如果你是彬彬你有两全其美的办法吗？有。彬彬应该慎重对待、理智处理这份情感，既要主动热情，又要把握分寸，要和雨薇保持适当的距离，不要过于亲密。把对雨薇的欣赏和喜欢转化为向雨薇学习的动力，一边继续帮助雨薇一边学习雨薇身上的优点。【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载同学们:夏夏和彬彬在情感上出现的问题，我们在平时的学习和生活中也常常会遇到过类似的情感问题，那么我们该如何摆脱这些情感的困惑，使自己快乐的成长、快乐的学习呢？这就需要我们要学会正确看待和正确处理这份异性间朦胧的情感。【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载三、如何看待异性情感？如何正确处理异性情感？正确态度：1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。2.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这并不是真正的爱情。

正确处理：

面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载同学们假如彬彬做出这样决定:反正同学们都说我在追求雨薇，我也的确很喜欢雨薇，那我就向雨薇表白我对她的爱，和雨薇共同寻找大人世界中的爱情。同学们你想对彬彬说些什么？彬彬能找到大人世界中的爱情吗？什么才是正真的爱情？问题追踪：【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载四、什么是真正的爱情？1.真正的爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

2.真正的爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

3.真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载青春萌动的情感具有的特点是：

天真

幼稚

纯洁多变模糊冲动

【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载恰当的交往方式不恰当的交往方式自然大方不拘谨保持距离把握尺度过分拘谨过分随便过分疏远过分亲昵【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载

在学习和生活中对异性产生的朦胧的情感正确处理方法是：

慎重对待

理智处理【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载

真正爱情应具备的条件是：

能力和责任平等和尊重

理解和包容持久和永恒

珍惜和自律物质基础和共同理想【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载青春萌动异性朋友异性情感意义：增进认识，互相学习方法：内心坦荡，举止得体看待：朦胧情感，正常现象做法：慎重对待，理智处理理解：解读爱情，把握内涵

课堂小结【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载【获奖课件ppt】道德与法治部编版《青春萌动》_1-课件分析下载

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