图书阅读活动方案

图书阅读活动方案【7篇】一、活动主题

我为公司，公司为我

二、活动对象

公司全员，重点是中层以上领导干部

三、活动时间

3月1日——8月1日，分四个阶段：3月1日——4月1日，为宣传学习、统一思想阶段；4月1日——6月1日，为撰写读书笔记心得体会文章，提交公司网上沟通阶段；6月1日——7月1日，为报告、表彰阶段；7月1日——8月1日，为编撰印制主题读书活动心得汇编阶段。

四、活动内容

1、召开“我为公司公司为我”主题座谈会。本着为员工搭建一个“读书、感悟、沟通”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与沟通的原则，各单位党组织负责人要组织本单位全员在第一阶段就本次活动至少召开一次专题座谈会，结合公司“十一五”进展历程，看业绩也看缺乏、谈阅历也谈教训、讲启发也讲准备，把公司近年来持之以恒进展的主题教育思想和年度读书活动的主题融贯汇通，取得统一思想、积极进取的效果。座谈会详细时间自定，要有专题“座谈会议记录”。

2、创新读书形式。组织全员学习，可利用早点名、晚交班等时机，轮番朗读重点章节，或阐述重要体会等形式进展；组织中层干部学习，重点以党委中心组学习为主要载体，采纳书记讲课、读书论谈等形式开展，做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、自主性学习与探究性学习相结合、学习与活动相结合、学习与实践相结合。

3、树立读书典型。各单位要仔细组织读书活动，通过催促、检查、评比，准时发觉和总结活动中的好典型、好方法、好阅历，公司党委在活动完毕前将对活动进展总结表彰，树立典型，推广先进，建立长效机制，不断将活动引向深入。

4、开展“主题读书网上展评沟通”活动。每位中层干部要把“读书”学到的理论观点和教育思想用来指导、改良自身工作和各项治理工作，要结合所学内容，联系工作实际，至少撰写一篇心得体会文章。公司届时开展“读书心得体会网上展评沟通”活动。

5、举办读书报告会。以庆祝建党九十周年为契机，结合公司党委开展的歌颂党的领导、歌颂祖国的巨大变化、讴歌公司在新时期的新气象、新风貌的主题活动，共同举办读书报告会。重点是谈体会，谈心得，谈启迪。所做报告要着眼建立学习型组织，和公司进展新形势下岗位成长的要求，要充分发挥中层干部主动学习，探求学问的示范带动作用。报告会采纳“人人参加，择优上推”的形式选择报告人。

6、进展专项表彰嘉奖。针对各个单位及个人参与读书活动状况，在第三阶段制定标准，评比“中层干部读书优秀奖”和“中层干部读书活动优秀组织奖”，并予以表彰。

7、学习心得体会汇编成册。为了持续推动公司学习型企业建立，让广阔干部员工在读书中思索，在沟通中前进，在持续学习中增加力气，公司将对本次主题读书活动心得体会文章编撰成册，见证活动成果。

五、成立组织

公司成立读书活动领导小组。

组长：贾恩增汪海旺

副组长：朱钢李会兴

成员：公司党群部门、司办、人力资源部负责人和各单位党组织负责人。

六、活动要求

1、统一思想，加强领导。本次活动是加强学习型企业创立的一项重要举措。各单位要全面领导组织，统一思想，转变作风，形成积极进取、努力学习的深厚气氛，重点提高党员干部理论学习素养。要制定本单位读书活动方案，按期开展读书活动，收集读书笔记、评比读书心得、评比读书活动积极分子以及推举读书报告会篇目人选等。公司党委宣传部对此项工作将实行“定期”和“不定期”相结合的方式进展催促检查。读书活动的开展状况，列为本年度工程大检查和干部年度考核时的重要内容，列为年度评先的条件之一。

2、学思结合，力求实效。各单位开展读书活动要与当前快速落实公司“三会”精神，提素增效相结合；与深入开展“创先争优”活动相结合；与贯彻落实局党委两个《实施意见》相结合；与培育“四个一流”职工队伍相结合，着眼于推动当前公司新一轮进展部署的改革、治理新举措的全面落实，改良学习方法，提升学习指导实践的水平，“力求管用，力求有深度”，推动企业文化建立，提高公司进展质量。每位中层干部在读书的过程中，决不能泛泛地读，要明确重点的“读”，要把读书的效果表达在眼界的开阔上，理论的提高上，工作的改良上，力求解决实际问题，表达学习实效。

3、广泛参加，严格要求。公司每名员工都是活动的参加者，各单位党组织要引领和带发动工做到“人人是学习之人”，“到处是学习之所”，积极构建学习型企业、学习型党组织、学习型员工，为企业和谐进展供应精神支撑。提倡各单位中层干部在读书活动中，要领先垂范，在搞好自身读书学习的同时，要敢于面对自己的缺乏和差距，带着问题去读书，带着目的去学习，通过读书学习充实自己科学文化、业务学问和提高分析问题、解决问题的力量，切实组织好本单位内部沟通学习心得和体会，使大家充共享受学习成果。

4、加强宣传，准时总结。通过公司网站、电视、简报或宣传栏等，开拓读书活动专栏，宣传在读书活动中表现突出的先进典型，登载学习心得和体会进展网上展评等，全面推动活动的开展。本次活动要求各单位中层以上干部上报读书心得体会文章电子文稿。联系人：吴安康宁；联系电话：0792—7025229;文稿发送至公司网站文件收发系统。

读书活动方案篇二

读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的根底。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在吸取中不断充实自己，不断提升综合素养。

一、指导思想

以深化课程改革和推动素养教育为目的，以提升教师专业素养为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极提倡教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建立一支布满生气和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培育更多具有创新意识和实践力量的人才奠定坚实的根底。

二、活动意义

1、读书是教师的标志，是教育的盼望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

2、读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业进展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育才智的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3、读书是教师淡泊心境、远离急躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1、实现教师有效积存，补充教师理论学问，改善自身学问构造，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革，有效改良自己的教学行为。

2、构建良好的学习讨论气氛，使教师养成良好的读书习惯和思索习惯。

3、加强教师队伍建立，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1、统一主题、书目和要求。

20xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”；

书目：教师进展中心推举阅读《教育照亮将来——民国八大教育家经典文选》（杨斌编）；各中小学每学期推举阅读一本专业成长类书籍；鼓舞教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。（教师进展中心及学校推举阅读书籍由学校统一购置，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。）

要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2、建立读书活动信息沟通平台。学校网站开拓读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人仔细研读并择优上传至教育网。

3、将教师读书活动纳入教师连续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书状况进展督查考核，对参与读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记连续教育学时。

4、组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲竞赛等活动。同时年终将结合平常各校教师参加活动的状况评比出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨沟通，“读书成果展现”、“读书伴我成长”征文等。把读书思索一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境地、塑造完善教师人格。

5、明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书典范。

五、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

读书活动方案篇三

一、指导思想

坚持以邓小平理论为指导，全面落实科学进展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素养为目的，以加强学风建立为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思索，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化气氛。

二、活动意义

以科学进展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、安康向上的校园文化气氛，鼓励广阔读者积极参加全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建立；通过活动，开创读者效劳工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、效劳至上”的办馆宗旨；同时，进一步培育大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大抱负，共同推动我校科学进展，加快建立特色鲜亮的教学讨论型大学步伐。

三、活动主题：

“读高雅书，做高尚人”

四、活动口号

1、保障阅读权利，享受阅读欢乐

2、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美妙心灵

3、让读书成为时尚让学习成为习惯

4、我读书，我充实；我读书，我欢乐

5、让好书走进生活，让阅读成为习惯

6、提倡全民阅读，共建书香校园

五、活动时间

20xx年4月23日——20xx年12月31

六、组织单位

主办单位：图书馆

协办单位：读书人俱乐部

七、活动内容及安排

1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

时间：4月23日（星期五）上午10：00

地点：南校区图书馆1楼大厅

参与对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、局部学生代表。

主要内容：进行其次届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

2、系列活动之二：电子资源讲座

时间：5月-6月

地点：多媒体教室（详细教室待定）

主要内容：(1)中国期刊网使用培训；(2)万方外文资源库利用指南；(3)读秀学术搜寻的利用技巧；(4)台湾华艺数字资源检索策略3、系列活动之三：新生阅读书目推举

时间：9月

主要内容：依据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推举书目》，并在图书馆主页上公布，到达辅导新生阅读的目的。

4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

时间：10月

地点：多媒体教室（详细教室待定）

活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增加学生文化素养，培育高尚情操，拓宽学生学问面，共享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

5、系列活动之五：网上名师讲坛

时间：11月

地点：多媒体教室（详细教室待定）

活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式呈现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。

6、系列活动之六：优秀读者评比暨“勤奋读书、争当阅读之星”评比活动

时间：12月底

活动内容：以年度为统计周期，依据读者借阅图书册次进展统计，选出借阅量前40名读者（文、理工科各20名）送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评比出20名读者（文、理工科各10名）进展嘉奖。

7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读状况问卷调查、网上读书征文活动

8、系列活动之八：总结表彰暨闭幕式

时间：12月底

活动内容：对“读书节”活动进展总结，对优秀读者进展表彰与嘉奖。宣布xx科技大学其次届读书节闭幕。

读书活动方案篇四

＜.＞一、活动时间：20xx年6月15日—8月31日

二、参与对象：社区18周岁以下中、小学生

三、活动主题：“走进童话欢乐童年”

四、活动内容：

1、“走进童话欢乐童年”经典百本童话书赏读

推举100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购置，推举宣传让学生们阅读。

2、“七彩童话”—少儿故事沙龙

以学生表演、教师现场点评、互动嬉戏的方式开展活动。各小学校推举1—3名宠爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参与初赛。选出优秀选手于7月中旬参与区竞赛。

3、“漫妙童话”—少儿绘画作品展现

以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容安康、构思新奇、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

4、“畅想童话”—少儿童话创作竞赛

5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆发动社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评比出50篇优秀家书参加区级评比。

6、“暑假学法、欢乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，规划7月下旬开展。

7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生供应了实习的时机，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更表达了大手牵小手爱心的传递的连续。

读书活动方案篇五

一、指导思想

小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负、享受生活！为此，我特制定了以下班级读书活动方案：

二、活动目的

1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读供应良好的读书环境。

2、激发学生读书的兴趣，帮忙学生养成良好的读书习惯，指导学生把握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜亮的班级文化。

3、班级中能有深厚的读书气氛，能在教师指导与治理下有条不紊地开展读书和沟通活动。

4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

5、通过活动，提高学生的阅读与写作的力量，提高观赏的水平。

三、活动主题

沐浴书香，安康成长

四、班级读书口号

我读书我欢乐我成长

五、活动措施

1、围绕读书进展共性化布置，在班级的墙壁上开拓班级“书香栏”，进展好书推举、阅读快递等，表达深厚的文化气氛，营造读书的气氛，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

2、建立班级共性化图书角，给书角命名。选好图书治理员，帮助教师统计藏书名目，并实行个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

3、学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书（2本）。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

4、每周三下午第三、四节时间用60分钟进行集体读书活动，确保读书的质与量。

5、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书看名目，做记号（要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出），记笔记，介绍朗读、默读等的简洁读书方法。

6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展现，同学间相互沟通自己读书摘录、到达共同提高的目的。

7、营造良好的读书气氛

（1）实行图书手手传阅制度。同学之间相互传阅图书柜里的书，好书共共享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书治理员帮助教师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，标准学生的借书、还书的步骤。

（2）师生同游书海，在平常或阅读课上，教师要成为学生阅读的典范，以教师读书的热忱去感染学生，激发学生读书的兴趣。

（3）允许学生以自己喜爱的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴沟通，但不允许影响他人的读书活动。

（4）适时地与学生沟通读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进展复述或表演，让学生准时感受到读书带来的胜利的体验。

（5）养成良好的读书习惯，要让学生爱书，爱护书。

8、利用阅读课时间，组织学生进展读书沟通活动。如：

（1）师生共同沟通。主要以争论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的好玩的，或比拟精彩的故事片段进展沟通、补充、抒发感想和体会。

（2）生生活动沟通。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式呈现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。

9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

10、学期完毕时进展“读书之星”评比。考核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、供应表达力量与制造力、把握生存本事不行或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问！愿书伴着每一位学生幸福、开心地成长！

六、推举书目(略)。

读书活动方案篇六

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，以贯彻落实党的精神为主线，贯彻落实高新区全民阅读活动精神，推动全校师生读书活动的开展，丰富师生文化生活，提升师生文化素养，促进学生综合力量提高，促进教师专业进展。

二、领导小组

三、活动目标

1、增加师生阅读意识，提升师生阅读力量。

2、转变教师教育教学观念，促进教师专业进展。

3、提升师生自身素养，促进师生“和美+儒雅”成长。

4、在高新区全民阅读征文、读书讨论等活动中获得优秀成绩。

四、读书书目

1、教师专业进展类书籍。

2、中外经典名著。

3、社会科学类书籍。

4、其他积极向上，弘扬中国精神的好书好文。

五、活动实施(略)

五、活动保障

1、实行师生自主阅读为主，教研组、备课组、党小组、班级集中学习相结合的阅读方式开展读书活动。

2、以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。

3、将教师读书活动任务完成状况纳入教师连续教育考核，年度绩效考核，青年教师结对培育考核，名师工作室工作考核，教研组工作考核之中；把学生读书活动纳入班级工作考核，确保活动的有序开展。

读书活动方案篇七

书籍是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。依据20xx年全市教师教育工作规划，打算在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

一、指导思想

以“努力办好人民满足的教育”为宗旨，以深化课程改革和推动素养教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为根本形式，以典型带动、全员参加为根本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式进展，让读书学习成为广阔中小学教师的自觉行为和生活习惯。

二、工作目标

1、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习讨论气氛，使教师养成良好的读书习惯和思索习惯。

2、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育才智，打造幸福教育，建立一支学习型、讨论型教师队伍。

3、通过开展教师主题读书活动，发挥典范引领的作用，推出一批喜爱阅读、特色鲜亮、学有成果的读书领军人物。

三、活动原则

1、根底性与进展性统一。在教师阅读书目的推举上，强调根底性与进展性的统一。以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推举给教师阅读。通过阅读激发教师长久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思索，从而形成终身阅读的学习自觉。

2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中吸取养分，汲取理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推举给教师，用时代的眼光，推动教育的现代化。

3、层次性与整体性统一。推举给中小学教师的书籍，既要注意思想内容的深刻性，又要注意书籍本身的可读性；既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

四、工作重点

1、制定方案，提倡自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热忱。市教育局统一下发“20xx年教师