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文档简介
四川省南充市阆中学市阆中学中学2024届中考语文押题卷请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、积累1.下列语段的横线上依次填入一组句子,最适合的一组排序是()如果我是中学语文老师,会怎样教学生?。那么,答案就有了。①让我回顾一下,在我的中学时代,什么东西真正提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷。②我没当过中学老师,但我当过中学生。③对这个问题不能凭空回答而应凭借切身的经验。④我发现是两样东西:一是读课外书的爱好,二是写日记的习惯。A.①④②③ B.①②④③ C.③①②④ D.③②①④2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.她轻描淡写地说着,似乎没注意到我踌躇的脚步。B.他的诊所完全免费,病人每天络绎不绝,药物两个月就告罄了。C.无论是研究自然科学,还是研究人文学科,我们都应有格物致知的精神。D.李可染非常喜欢画牛,他一生不停地观察牛、画牛,妙手回春,把牛画活了。3.阅读下面的文字完成小题。制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻,教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、①“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的,当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理,但一二十年后已为人父母的我们,却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动:②时间上要让孩子“除了学习还是学习”,③空间上只能让孩子走在“学校——④家”的两点一线;内容上不仅要有学科知识教育,还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累,家长也累,纵然教育体制有不足,但谁又能说家长的教育观念没有错呢?1.文段中加点的词语,运用不正确的一项是()A.一蹴而就 B.不言而喻 C.必需 D.纵然2.文段中画线的标点,使用有误的一项是()A.① B.② C.③ D.④4.给下列句子排序,最合理的一项是()①南方地区的北部也呈现出初冬的萧瑟。②节到小雪天降雪,农夫此刻不能歇。③小雪时节,秋去冬来,冷空气侵袭。④在以前,人们便开始猫冬,或倚在墙根晒太阳,或围在屋内烤火盆。⑤而如今是人勤地不懒,变冬闲为冬忙。⑥苏轼之诗句“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”便描摹了此时的景象。⑦北方大部分地区气温逐步达到0℃以下。A.③⑦①⑥⑤②④B.②③⑦①⑥④⑤C.③⑦①⑤②④⑥D.②③⑦⑤⑥④①5.默写古诗文中的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。①大漠孤烟直,__________。(王湾《次北固山下》)②__________,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)③沉舟侧畔千帆过,__________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)④__________,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)⑤落红不是无情物,__________。(龚自珍《己亥杂诗》)⑥八百里分麾下炙,__________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)根据提示写出相应的名句。①文天祥《过零丁洋》表现出他的民族气节和舍身取义的生死观的语句是“__________,__________。”②韩愈《马说》中表明文章主旨的句子是“__________。”6.名著阅读。我有充分的证据认为小王子打那儿来的星球就是B612号小行星。这颗小行星仅仅在一九〇九年被一位土耳其天文学家用望远镜看见过一回。在国际天文会议上,他为他的发现做了雄辩的论证,但没有人相信他的报告。因为他穿的是土耳其人的服装。大人们就这个德性:以衣冠取人。下面的A、B两幅图中,为选文中的土耳其天文学家出席国际天文会议时配图,______(填字母)图最符合。穿插土耳其科学家的故事,嘲讽了______。图A图B图C是鲁迅先生在《朝花夕拾》中的《______》(填篇名)塑造的人物形象。图C下列关于文学名著内容的表述,错误的两项是(______)(______)A.即使双目失明、双腿瘫痪,保尔也从未失去生活信心,他决定以写作去实现人生价值,把小说寄给柯托夫斯基师的老战友征求意见,原稿丢失后,他继续创作,最终获得成功。B.《水浒传》中,金枪手徐宁设计摆下连环马大破宋公明,梁山好汉中的双鞭呼延灼最后使用钩镰枪破了连环马;浪里白跳张顺曾率梁山水军凿破海鳅船,大破高俅水军。C.小人国内务大臣告诉格列佛:国家受到来自不来夫斯库国的入侵,敌方建立了一支庞大的舰队准备向小人国发起进攻。格列佛向皇帝贡献了如何夺取敌人整个舰队的方案。D.《狗·猫·鼠》一文针对“正人君子”的攻击引发的,追忆童年救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。E.唐僧师徒过火焰山时受阻,孙悟空最终请来观音菩萨,降伏了牛魔王,从罗刹女那里借出芭蕉扇,熄灭了大火。二、阅读7.阅读下面的文言文,完成小题。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。苏洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。(《宋史·苏洵传》)1.解释下列加点词在文中的意思。主人日再食腰白玉之环悉焚常所为文闭户益读书2.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是()。A.年二十七/始发愤为/学岁余举进士B.年二十七始发愤为学/岁余举进士C.年二十七始/发愤/为学岁余举进士D.年二十七始/发愤为学岁余举进士3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。4.宋濂和苏洵经历有什么异同点?8.阅读《醉翁亭记》(节选),完成下列小题。环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。1.下列选项各有两组词语,每组词语中加点字意义相同的一项是()A.林壑尤美/怨天尤人杂然前陈/蔚然成风B.秀而繁阴/山清水秀水落石出/丢三落四C.乐其乐也/知足常乐宾客从也/择善而从D.临溪而渔/临池学书泉香酒洌/清洌可鉴2.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(________)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。翻译:山势回环,路也跟着转弯,一座像飞鸟展翅一样,靠近泉水,建在石崖上的亭子,是醉翁亭啊。理解:欧阳修在滁州城中,远眺西南群峰,就可以看到像飞鸟展翅一样的醉翁亭。日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。翻译:太阳的升起,山林里的雾气消散;云气聚拢山间,山谷就显得昏暗了。或暗或明,变化不一的,是山间早晚的景象。理解:作者描绘出山间早晚的景色变化多端,让人沉醉其中。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。翻译:苍老的容颜、花白的头发,醉醺醺地坐在众人中间的,是太守喝醉了。理解:太守喝醉了,醉醺醺的坐在众人中间,被人误认为是苍颜白发的老人。3.欧阳修被贬滁州,但他的生活仍很有乐趣。结合本文和(链接材料)简要概括欧阳修在滁州为官时的乐趣。修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。注:①掇:(duō)拾取,采取。9.阅读下面文言文选段,完成下列小题。宋濂,字景濂。性诚谨,官内延久①,未尝讦②人过。主事茹太素③上书万余言。帝④怒,问廷臣。或指其书曰:“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路,恶⑤可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。”于是帝廷誉之曰:“朕闻太上为圣,其次为贤,其次为君子。宋景濂事朕十九年,未尝有一言之伪,诮⑥一人之短,始终无二,非止君子,抑可谓贤矣。”①延久:长久。②讦(jié):攻击。③主事:官职名,茹太素是人名。④帝:指明太祖朱元璋。⑤恶:通“勿”。⑥诮:讥讽。1.解释文中加点词的含义。未尝讦人过过:(________)有足采者足:(________)2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。微景濂,几误罪言者。3.主事茹太素上万言书后,面对明太祖的震怒,廷臣与宋濂各有什么样的表现?这突出了宋濂什么样的品质?(请你用自己的话回答)10.阅读《沙漠奇遇》,完成下列小题。沙漠奇遇[俄]伊•罗索霍瓦茨基①起伏的地平线上残留着一抹血红,夕阳西沉,放射出几束长长的余晖,和大地告别。②考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边,他环顾四周的沙丘,隐隐地感到:这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢?他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像,竭力回忆当时的情景。③五年前,正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考查队,在前往沙漠古城遗址的途中,他和另一名考查队员因掉队而在沙漠中迷了路。就在这时候,他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。④米哈伊尔清楚地记得,那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的,几乎分辨不出鼻子,也看不清耳朵,宽阔的嘴巴只是一个窟窿。一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出,极不协调,菱形的瞳仁、虹膜上的青筋、直愣愣的梳状睫毛十分醒目。⑤米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受——他呼吸急促,呆若木鸡,无法把视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使,伸开双臂,像梦游似地向雕像走去,直至他的胸口撞到一座雕像的腿,才停了下来。⑥他定了定神,朝四周扫了一眼,发现他的同伴正在干一件考古工作最忌讳的事情——他从女人雕像的脚上敲下了一小块标本,打算带回实验室进行研究,以确定这些雕像取材于什么物质。这种物质显然不同寻常——它有着某种涡形的纹路,表面还蒙着一层天蓝色的液滴。⑦几天之后,一架飞机发现了米哈伊尔和他的同伴。在飞回大本营时,两人立下了早日重返沙漠研究这些雕像的志愿。⑧可是不久,伟大的卫国战争爆发了,米哈伊尔上了前线;而他的同伴在研究那块雕像物质时,实验室发生了爆炸,他在事故中不幸身亡。⑨战争结束后,米哈伊尔又恢复了以往的生活,他打算重新开始那些原先没有完成的研究。他很快组织了一支新的考查队,向沙漠进发。⑩考查队的一架飞机终于在沙漠上空发现了寻觅已久的雕像。现在米哈伊尔正站在雕像面前。⑪落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头,沙砾似乎正在熔化,形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过,沙子簌簌作响。⑫只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里,仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年,它们就这样一动不动地矗立着,狂风泄怒于这些高大的障碍,从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝,带走人间的欢乐和痛苦。但米哈伊尔总感觉这儿发生了某些变化,却又说不出变化在哪里。为此,他既感到生气,又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹,取出一张照片,那是五年前他在雕像前的留影——这是怎么回事?这不可能!不可能!⑬米哈伊尔把目光从照片移向雕像,然后重又移回照片。照相机是不可能出差错的,莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些,又退后几步。不,眼睛并没有看花。照片上,那座女雕像笔直地站着,两手下垂;而眼前,她已改变了姿势:两膝微屈,一只手伸向脚边,伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步,朝那女雕像侧过半边身子,仿佛在庇护她,右手伸向前方,握着一件武器一样的东西。⑭这一切意味着什么呢?对于米哈伊尔来说,周围的一切都已荡然无存。他的脑海里除了雕像,再没有其他任何事物。⑮一个中心思想已经越来越清晰,越来越明确。即使就地球上的生物而论,其生命的基本过程所持续的时间也相去极远,以致一种生物与另一种生物相比,差异就像一天与十年或一百年相比那样悬殊。老鼠把食物全部消化掉,至多不过需要一至一个半小时,而蛇却要几个星期。某些细菌的细胞每隔一两个小时就发生分裂,而许多高级组织的细胞却要好几天才能分裂一次。每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。⑯两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿,但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象,这根本就不是什么雕像,而是来自其他行星,来自另一个世界的生物,他们由另一种材料构成,他们有自己的时间。我们这儿的一百年,对于他们来说,只不过是一瞬间。显然,他们那儿非生物界的运动过程,也是按照另外一种节律,一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛,并开始对此作出反应,这竟用了五年时间;那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。⑰米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器?它的杀伤力强吗?要过多少年那男人才射击呢?想到这里,他忽然发现前面的两个问题是多么无足轻重,地球上的居民要对付这些天外来客是轻而易举的,他们可以击落那男人手中的武器,也可以用钢缆把这些生物捆绑起来。谁的时间推移得快,谁就能取得胜利。⑱米哈伊尔接下来考虑的是:怎样去和这些天外来客交往?怎样去了解他们的故乡,并向他们介绍地球?要知道,今天向他们提出问题,要过几十年才能为他们所理解;等他们对此作出答复,那又要过去几十年、几百年。何况,地球居民和天外来客要取得哪怕是最起码的相互了解,也必须提出许多问题,这样就需要几千年时间……⑲沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去,一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面,唯有一长束橘红色的余晖告诉人们,太阳是这样被不可抗拒的时间送走的。(有改动)1.小说的情节围绕沙漠中的两座雕像展开,请你按照时间顺序,将下面的情节补充完整。①______,贸然取下样本→获救离开雕像,因故中断研究→②______,③______→明白雕像实质,引发时空感悟2.第⑯段米哈伊尔发现那两座雕像是来自另一个世界的外星生物,前文对此其实早已有多处暗示,请简述其中三处。3.第⑰⑱段中主人公的提问把读者引入沉思。请你从中选择一个米哈伊尔提出的、值得深入思考的问题,结合文意,说一说他提出这个问题的由来。4.下面是对这篇科幻小说的阅读理解,其中说法有误的一项是(______)(甲)米哈伊尔是一位热爱科学、有执着研究精神的考古学家,他两度来到沙漠,都是为了探求两座雕像的奥秘。(乙)文中几段景物描写,写出了沙漠落日的壮丽苍凉,表现出时间的流逝,营造出一种神秘的气氛,既串联起情节的发展,又暗示了文章蕴含的深意。(丙)第⑮段中用老鼠与蛇对比,又用某些细菌细胞与高级组织细胞对比,是为了让读者易于理解“每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限”。11.阅读下面文章,完成小题。包子的香味伍中正①那年高考结束后,我去了王镇壮叔的包子铺。②壮叔包子铺生意很好。一个理由是壮叔的包子做法很有讲究,肉馅菜馅挑料好,蒸出来的味道不一般,很香很香的。另一个理由就是壮叔在镇上经营了30年,人脉资源广。镇里镇外的人认识的多,回头客也多。在王镇,几乎没有不知晓他的。③起初来的时候,几乎是打杂,挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地,壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。④那年寒假放后的第一天,我在包子铺前看见一个小男孩。那男孩大概八九岁的样子,头发稍微偏长。穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子,扣得不是很紧。好在那天不是很冷,男孩却很安静地站包子铺前,不跟任何人说话,只是看着蒸笼里冒着热气的包子。看样子,男孩像买包子,又不像买包子。每出一笼热乎乎的包子,男孩的脸色就很快改变一下,变得好看一些。⑤男孩是早晨9点钟来的,临中午的时候才走。这中间,我没有问男孩要不要买包子,也没有私底下给他包子。⑥我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快,很久了,他转过身,还朝着壮叔包子铺回望,实际上,他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。⑦我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。壮叔不以为意,还大声地提醒我,像这样的小男孩,要提防着点,他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑,你拿他没办法的。⑧快到年边,腊月二十八那天中午,男孩来了,跟上次不一样,头发剪短,棉袄上的扣子钉上了,仍然很文静地站在那里。从中午来,到下午离开,他足足站了4个钟头。我没有看出那个男孩有拿走包子的迹象。看来,壮叔的眼力出了点问题。⑨等我跟壮叔卖完包子,那个男孩也回家了。临走,男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走,几乎是一路跑开的。⑩我跟壮叔辞别,就回家过年了。过年后,我随打工的人流去了南方的一个城市,一去就是十年。⑾十年后,我又回到了家,在家里,我看到一档寻亲情类电视节目。帅小伙跟他娘几乎用了十年时间,在他爹打工的工地,在他爹去过的城市寻找已经疯掉的爹,电视里,帅小伙终于找到了爹。节目中,我看到当年的那个男孩长成了帅气的小伙。他给电视机前的观众讲了一个故事。那个故事的题目就叫《包子的香味》。⑿帅小伙说,在我九岁那年,我爹在一家建筑工地上打工,打了一年工,老板跑了,爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家,也没有回家。我跟娘过年,没有买一片肉,更没有买其他的年货。快过年的时候,我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了,就回家。好在包子铺的老板很善良,他没有赶我走,让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。⒀回到家里,我把这种味道告诉娘,过年不用买包子了。娘很满足。我跟娘说,要是爹在城里能闻到包子的香味过年就好了。娘一听,双手抱紧了我,娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。⒁帅小伙的故事还没有讲完。我已泪流满面。⒂过完年,我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法,不管壮叔同意不同意,往后,只要站在包子铺前的男孩女孩,我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖,真正感受包子的香味。(选自《小小说》,有删改。)1.试概括这篇小说所写的主要内容。2.联系文章内容,分析第⒁段中“我已泪流满面”的原因。3.在小男孩眼中,壮叔“很善良,他没有赶我走,让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。”在你眼中壮叔是个怎样的人?结合具体内容说一说。4.请分析文章标题“包子的香味”的意蕴。5.阅读文章最后一段,结合下面链接材料,找出作者在刻画“我”时所采用的共同方法,并简要概括“我”的不同情感。链接:我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”——《我的叔叔于勒》共同方法:_____________________________________不同情感:_____________________________________三、应用12.“登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究,请结合你的积累,一起来完成吧!每当登临高处,举目四望,便觉天地悠悠,亘古未变;外物永①(héng),历久犹存。而人的生命与之相比,何其短(zàn)②,何其渺小。登高而望远,远处是家乡、是归处。思故乡、安社稷、济苍生……“登高”化为文人的一个“情结”,千百年来被反复(yín)③咏。(1)请根据拼音写出相应的汉字。①____②____③____(2)“登高说愁”是古诗中的常见主题,下面是社员们搜集到的部分名句,请帮助填写完整。(游子怀乡)一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。(许浑《咸阳城东楼》)①__________,②__________。(崔颢《黄鹤楼》)(壮士悲歌)③__________,④__________。(陈子昂《登幽州台歌》)遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)(3)社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对:王安石登上飞来峰,以“①__________,②__________”一展朝气与信心;杜甫登泰山而小天下,以“③__________,④__________”喊出豪情与壮志;而范仲淹则在《岳阳楼记》中以“⑤__________,⑥__________”尽显豁达与淡然。(4)社员们在探究重阳节登高习俗过程中,对“重阳节”这一名称产生了疑问,请从下面“阳”的释义中选择正确的义项来解释。①从阜,易声。从阜,与山有关。本义:山南水北。阳还有凸出的意思。②农历十月的别称。③晴天④九重阳节:____________________四、综合性学习与写作13.作文请以“温暖的灯火”为题写一篇文章。要求:①自定立意,自选文体(诗歌除外);②不少于600字;③不得抄袭、套作;④书写正确、规范、美观;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案一、积累1、D【解题分析】
题干中问“会怎么教学生?”③中“对这个问题不能凭空回答”这个问题即指题干中提到的问题,所以③就放在最前面。③中说“而应凭借切身的经验”,切身的经验就应谈到自己了,所以③之后就是②。①中说是“什么东西真正提高了我的语文水平”,④是对这个问题的回答。所以④应放在①后。故选D。2、D【解题分析】
A项,踌躇:意思是指犹豫不决,拿不定主意。使用恰当。B项,告罄:多指东西用完或货物售空。使用恰当;C项,格物致知:意思是探究事物原理,而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。使用恰当;D项,妙手回春:意思是医生医术高超,能把垂危的病人治愈。使用不恰当。【题目点拨】要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3、1.C2.C【解题分析】1.此题考查的是词语的理解和运用。C:“必需”的意思是“一定要有;不可少”,它是一个动词,所以用在此处与下文衔接不当。故选C。2.此题考查的是标点符号的运用。③处的句子是并列的分句,所以要用分号。故选C。4、B【解题分析】
考查句子排序。通读七个句子发现,这是一个说明段落。说明对象是二十四节气中的小雪,文段先用谚语引出说明对象,然后介绍小雪来临之际天气的变化,北方与南方的景象,人们的活动。依据此排序选B。5、(1)①长河落日圆②感时花溅泪③病树前头万木春④乱花渐欲迷人眼⑤化作春泥更护花⑥五十弦翻塞外声(2)①人生自古谁无死留取丹心照汗青②其真不知马也【解题分析】
传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。“圆”“溅”“化作”“汗青”是此题中的易错字,作答时要注意字形。名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。【题目点拨】默写题主要有以下几种类型:直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。6、(1)A大人世界中的荒唐、虚伪。(2)无常(3)BE【解题分析】
试题分析:(1)本题可根据所穿着的衣服来判断。从图中看,图二是指1909年一位土耳其天文学家当时穿着的是土耳其人的服装,为他的发现B612号小行星做了雄辩的论证,但没有人相信他的报告。图一是1920年,这位土耳其天文学家身穿一套极考究的西服,再一次在国际会议上作了论证。这一回,他得到了大家的认可。所以要选图一。穿插这个故事,嘲讽了大人世界中的荒唐、虚伪。据此可填写作答。(2)鲁迅作品《无常》中所描绘的无常是一个勾魂使者,浑身雪白,粉面朱唇,眉黑如漆,活泼而诙谐,是一个招人喜爱的鬼。从图片中的文字“活无常”和“死有期”可知,本图所画的是《朝花夕拾》中的《无常》的人物。(3)B项,双鞭呼延灼摆下连环马阵,金枪手徐宁用钩镰枪破了连环马。E项,为了降伏牛魔王,孙悟空最终请来的不是观音菩萨,而是托塔天王、哪吒三太子和众天神。据此,答案为BE。二、阅读7、1.(1)再:两次(2)腰:腰上系着(3)悉:全、都(4)益:更加2.B3.(1)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上别人。(2)登士大夫争着传阅(苏洵的文章),一时之间学习写作的人争着模仿苏洵写文章(的方法)。4.同:宋濂和苏洵读书都很勤奋刻苦;异:宋濂读书家境贫寒,苏洵读书年龄很晚【解题分析】1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“腰”是名词用如动词“腰间系着”;“再”是古今异义词,“两次”的意思。2.试题分析:考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。文章中语句“年二十七始发愤为学岁余举进士”的句意是:他二十七岁的时候开始发愤学习,一年多后去考进士。据此正确的句读是:B.年二十七始发愤为学/岁余举进士。3.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中的“以、足、奉、若”几个词是赋分点;(2)句中的“传、竞、效、为”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。4.试题分析:考查对文章内容的理解。【甲】文作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了求师之难,饥寒奔走之苦。【乙】文通过叙写“年二十七始发愤为学,岁余举进士”和“悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言”来表现苏洵虽读书时间晚,但凭借着勤奋刻苦的学习,终取得了成就。据此,宋濂和苏洵经历相同点是都“发愤刻苦读书”;不同点是【甲】重点写其家境贫寒,【乙】文则写苏洵在很大的时候才开始刻苦读书。【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:(甲)当我寻师时,背着书箱,把鞋后帮踩在脚后跟下,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。(乙)苏洵字明允,宋眉州眉山人。他二十七岁的时候开始发愤学习,一年多后去考进士,又去考茂才异等,都没有考中。于是苏洵将自己以前的文章全部焚烧,关门闭户更加苦读诗书,终于精通六经及百家之说,写文章一会儿就写了几千字。至和、嘉祐年间,苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一同来到京师,翰林学士欧阳修将苏洵所做的二十二篇文章上呈给朝廷。(苏洵的文章)流传出来后,士大夫争相传阅,一时间,学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。8、1.D2.【乙】3.答案要点:山水之乐宴饮之乐同游之乐丰年之乐【解题分析】1.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A:尤其/责怪,“……的样子”/“……的样子”;B:茂盛、繁茂/秀丽,退下去/丢下,遗漏;C:“以……的快乐为快乐”/快乐,跟从/学习;D:靠近/靠近,酒清/酒清。故选D。2.此题考查学生对句子的理解和翻译能力。A项有误,“有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也”的意思是“有一座亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,坐落在泉水边上,这就是醉翁亭”;“在滁州城中,远眺西南群峰,就可以看到像飞鸟展翅一样的醉翁亭”有误,从“山行六七里”“峰回路转”可以看出来。C项“被人误认为是苍颜白发的老人”的理解有误,“苍颜白发”指的就是欧阳修。点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。3.文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章,加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。结合文段和链接材料,找出表现欧阳修乐趣的句子,用简洁的语言概括即可,注意要从“景色优美”“百姓安居乐业”“与民同乐”等几个方面来阐述。选自《欧阳文忠公文集》作者:欧阳修年代:北宋参考译文:环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰,树林和山谷尤其美丽,远望那树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅琊山。沿着山路行走了六七里,渐渐地听到潺潺的流水声,从两座山峰中间倾泻而下的,是酿泉。山势回环,路也跟着拐弯,有一座亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,坐落在泉水边上,这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁?是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁?是太守用自己的别号(醉翁)来命名的。太守和宾客来这里喝酒,喝一点就醉了,而年纪又最大,所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒,而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣,是领会在心里,而寄托在喝酒上的。像那太阳出来,树林中的雾气散去,云聚拢过来,山里就昏暗了,或暗或明,变化不一,这就是山间早晚的景象。野花开了,散发出一股清幽的香味,好看的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿荫,天气高爽,霜色洁白,水面低落下去,石头裸露出来,是山中四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答,老老小小,来来往往络绎不绝的,是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼,溪水深鱼儿肥,用泉水酿酒,泉水香甜,酒水清澈,山中的野味野菜,杂乱地摆放在前面,这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣,不在于音乐,投壶的人射中了目标,下棋的人得胜了,酒杯和酒筹交互错杂,时起时坐,大声喧哗的,是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间的,是太守喝醉了。不久太阳落到山顶,人的影子散乱一地。太守下山回家,宾客跟随着。树林茂密阴蔽,鸟儿到处鸣叫,那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣,游人只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守。太守是谁?是庐陵人欧阳修。9、1.(1)过错(2)值得2.(如果)没有景濂,(我)几乎(就要)错误地加罪于进言的人了。3.廷臣都纷纷附和,指出上书中的不敬,诽谤之词。宋濂指出皇上应纳谏,不应责罚,突出了宋濂诚实、正直、敢于直言的品质。【解题分析】1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“过”是“过错”;“足”是古今异义词,“值得”的意思。2.试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。语句“微景廉,几误罪言者”的意思是:(如果)没有景濂,(我)几乎(就要)错误地加罪于进言的人了。其中“微”是“无,没有”;“罪”是“加罪”的意思,必须翻译出来。3.试题分析:考查对文章内容的理解和人物形象的分析。在整体感知文章内容的理解上,结合文章中的具体内容分析作答。廷臣与宋濂的表现,从“或指其书曰:‘此不敬,此诽谤非法。’”和“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路,恶可深罪”可以看出:有些大臣指出“上书”中的不敬,是诽谤之词,应该治罪;宋濂则指出皇上应纳谏,不应责罚。通过对比突出了宋濂诚实、正直、敢于直言的品质。据此理解作答。【题目点拨】参考译文:宋濂,字景濂。性情诚恳谨慎,长期在宫中为官,却从不攻击他人过失。主事茹太素上书万余言,太祖大怒,以此询问廷臣的看法。有的指着茹太素的上书说:“这是不敬,是诽谤,是违法。”太祖问宋濂,宋濂回答:“茹太素是尽忠于陛下的,陛下现在刚敞开言路,怎么能给他定以大罪呢?”不久,太祖翻阅茹太素的上书,觉得有不少可取之处,于是便将廷臣全部召来责问,并直呼宋濂的字说道:“如果没有景濂,我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称赞宋濂说:“我听说最上等的是圣人,其次是贤人,再次为君子。宋景濂为朕效力十九年,从未说过一句假话,也从未讥讽别人的短处,始终如一,他岂只是君子,还真可以说是贤人了。”10、1.示例:①沙漠偶遇雕像②重返寻到雕像③探究发现变化2.要点:a.第④段写两座雕像的相貌显得十分古怪。b.第⑤段写米哈伊尔第一次看见雕像时的反常表现。c.第⑥段写米哈伊尔的同伴从雕像女人脚上敲下的一块标本,那物质显然不同寻常。d.第⑧段写米哈伊尔的同伴在研究那块雕像物质时因爆炸而身亡。3.示例:所选问题:怎样去和这些天外来客交往?问题由来:每种生物都有自己的时间、空间,这使得人与外星生物间的交流变得十分困难,今天向他们提出问题,要过几十年才能为他们所理解。4.甲【解题分析】
1.试题分析:考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题依据时间顺序可从五年前的经历开始概括。文章3~6段叙写的米哈伊尔发现那两座雕像,并从雕像身上贸然取下一块样本。文章7、8段叙写米哈伊尔获救离开了雕像,因战争和实验爆炸而中断研究。文章9~18段叙写五年后,米哈伊尔再次来到沙漠寻找雕像,并发现奇异的现象,引发了自己对雕像的探究。据此仿照示例概括作答。2.试题分析:考查对文章写作手法的理解。伏笔:指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用:交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀或疑惑的感受。本文第16段米哈伊尔发现那两座雕像是来自另一个世界的外星生物,在前文已多次做了暗示(伏笔)。如:文章第4段写两座雕像的相貌显得十分古怪。第5段写米哈伊尔第一次看见雕像时的“他呼吸急促,呆若木鸡,无法把视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使,伸开双臂,像梦游似地向雕像走去”的反常表现。第6段写米哈伊尔的同伴从雕像女人脚上敲下的一块标本,感觉那物质不同寻常。第8段写米哈伊尔的同伴在研究那块雕像物质时发生爆炸等。3.试题分析:考查对文章内容的探究。文章的第17、18两段中米哈伊尔提出了很多的问题:那男人拿的是什么样的武器?它的杀伤力强吗?要过多少年那男人才射击呢?怎样去和这些天外来客交往?怎样去了解他们的故乡,并向他们介绍地球?从以上的问题中选择一个,结合文意的内容,分析他提出这个问题的原因即可。答案是多元的,言之有理即可。4.试题分析:考查对文章内容的理解与分析。依据文章第3段中的“五年前,正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考查队,在前往沙漠古城遗址的途中,他和另一名考查队员因掉队而在沙漠中迷了路。就在这时候,他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像”可知,米哈伊尔第一次来不是为了探求两座雕像的奥秘,而是因为迷路偶然遇到。故答案为甲。11、1.本文讲述了一个家庭不幸的男孩两次长时间站在包子铺旁闻包子香味的故事。2.(1)对一家人遭遇的同情(2)为小男孩的懂事而感动(3)为当时没有搭理小男孩而内疚。3.(1)手艺好、讲诚信:包子做法很有讲究,肉馅菜馅挑料好。(2)人缘好:人脉资源广。(3)为人精明:壮叔提醒我,要提防小男孩。(4)本性善良:让小男孩长时间站在包子铺前,并没有驱赶。4.(1)指庄叔手艺很好,包子香。(2)指文中男孩所讲的故事。(3)喻指小男孩的懂事、善良、感恩、孝顺等品质。(4)寄托了作者希望社会上能够对处于困境中的人们多一些帮助的美好愿望。5.心理描写《包子的香味》表达了“我”希望今后主动帮助他人,让他人能够感受人间温暖的美好愿景。《我的叔叔于勒》表达了“我”对叔叔的同情,也暗含了对父母的不满。【解题分析】1.情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。组织语言时,最好以“男孩”为陈述的主体。概述出“男孩”两次长时间站在包子铺旁闻包子香味的故事。2.考查对文章内容的理解。答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心事件,这样才能确保答案的准确无误。“我已泪流满面”出现在文章的结尾部分,所以这道题要从全文来考虑。如可从对一家人遭遇的同情,为小男孩的懂事而感动,为当时没有搭理小男孩而内疚等角度考虑答案内容。总之,只有丰富的感情才能有如此的神情。3.这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从包子做法很有讲究,肉馅菜馅挑料好等情节中可概括出其手艺好、讲诚信的性格特征;再如从让小男孩长时间站在包子铺前,并没有驱赶的情节,即可分析出他本性善良的性格特征。所以一定要读懂情节
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