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文档简介
2024届湖南省株洲市重点学校中考考前最后一卷语文试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入,绝非浮光掠影地看看就能完全领会。B.英语老师非常幽默,把语法讲得惟妙惟肖,让同学们学得轻松,记得牢固。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。D.三月中旬,二郎神文化遗迹公园盐河风景观光带的绿化种植工作正在如火如荼的进行中。2.下列词语中书写正确的一项是()A.陷阱因地制宜风雪载途无动于衷B.案牍五彩斑谰名符其实周而复始C.犀利抑扬顿挫不可明状盛气凌人D.亵渎一代天娇温声细语润如油膏3.下列说法有误的一项是()A.“母亲把饭煮了,还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。”句中标点符号使用有误,应将四处顿号都改为逗号。B.“我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中是不可缺少的,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”句中画线部分是一个递进复句,这个复句作“觉得”的宾语。C.“若毒之乎?”句中“若”古今异义,这里是“你”的意思;“毒”名词活用为动词,这里是“毒害”的意思。D.“见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。”是一个省略句,可译为“(桃花源中的人)看见渔人,竟十分吃惊,问(他)从哪里来,(渔人)仔细地回答了他”。4.下列句子中加点字注音有误的一项是()A.《流浪地球》等多部国产电影挤在大年初一上映,“史上最激烈”春节档(dǎng)已经形成,票房有望再创新高。B.茫茫的旷野,五彩的树林,漫山的流云,勾勒(lè)出一幅幅壮美的画卷。C.外婆会把晒干后的鸡毛鸡金皮,或者破铜烂铁,让我拎(līn)到收购站出售,卖得的几角钱归我自己支配。D.一个能力平平却有着热忱(chén)的人,往往能超越一个能力很强却毫无热忱的人。5.下列句子没有语病的一项是()A.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系,才能铲除滋生恐怖主义的土壤。B.为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。C.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队,取决于科研人员和广大官兵的共同努力。6.当前社会生活中,我们经常会看到一些使用谐音方式拟定的广告语。请你把下列成语恢复原貌。(1)药品广告:“咳”不容缓()(2)网吧广告:一“网”情深()(3)别墅广告:“市”外桃园()(4)营养液广告:口蜜腹“健”()关于广告语使用谐音成语这一现象,北京、浙江等地曾发布禁令,但也有人认为用谐音成语拟制广告语的做法无可厚非。对此,你的看法如何?请说明理由。你的观点:理由:7.古诗文默写。根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(_______)(_______)A.赢,都变作了土;输,都变作了土。B.晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声矛店月,人迹板桥霜。C.驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。D.疑怪昨霄春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。E.日高人渴漫思茶,酒困路长惟欲睡。敲门试问野人家。F.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)①过尽千帆皆不是,_________________。②老夫聊发少年狂
,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,_________________。③__________________
,北斗阑干南斗斜。④右手秉遗穗,_________________。⑤_________________
,坐断东南战未休。⑥簌簌衣巾落枣花,_________________。根据语境,在横线上填入最恰当的古诗词名句。①当任命一个人来挽救局面时,人们常引用《出师表》中的名言是:__________________________
,_______________________。②李清照的《武陵春》中,以泪代说不幸的句子是:_______________________,________________________。8.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。武松为了给武大郎报仇,把他的死因调查清楚后马上把西门庆和潘金莲杀了。(《水浒传》)(______)虎妞非常了解自己的父亲,她离开车厂时就做好了和刘四决裂的准备。(《骆驼祥子》)(______)在桑菲尔德庄园,罗切斯特与简爱日久生情,后来扮作吉普赛算命女表明心迹。(《简·爱》)(______)二、阅读9.阅读下面一首诗,完成下列小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。1.“今日听君歌一曲”中的“君”指的是______,“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是______。2.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感?请结合诗句内容简要分析。10.文言文阅读(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缰袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!(《送东阳马生序》节选)(乙)板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊无异人处,少长,虽长大,貌寝陋,人威易之。然读书能自刻苦,自愤激,不苟同俗,由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区,以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸著,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记者乎?(注释):①殊:特别。②寝陋:丑陋。③易:轻视。④赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。⑤畅:酣畅。⑥蓟匕箸:调勺和筷子。(《板桥善诵》节选)1.下列加点词解释有误的一项是()A.穷冬烈风,大雪深数尺(穷:极)B.由卑及高,由迩达远(迩:近)C.寓逆旅,主人日再食(食:食物)D.假诸人而后见也(诸:兼词,相当于“之于”)2.下列加点词意义和用法都相同的一项是()A.以:①以中有足乐者②以自畅其性情才力之所不尽B.于:①今诸生学于太学②使人之所恶莫甚于死(《鱼我所欲也》)C.而:①未有问而不告,求而不得者也②假诸人而后见也D.乎:①况才之过于余者乎?②书有弗记者乎?3.下列说法不正确的一项是()A.乙文可以用一句俗语来揭示所言道理:“读书百遍其义自见。”B.甲文强调学习须“勤且艰”,虽有理,却不能与时俱进,和今日之“乐学”相悖,我们必须抛弃。C.甲乙两文都善于运用对比映衬手法,突出文章的主旨。D.甲乙两文揭示出一个共同的道理:求学者定要发挥自我主观能动性,化不利之客观为我所用,即使“天质之卑”亦能“业有所精”、“德有所成”。4.翻译下列句子(1)非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!(2)人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。5.拓展探究(链接)三更灯火五更鸡/正是男儿读书时/黑发不知勤学早/白首方悔读书迟阅读两文结合链接材料,谈谈今天的学习需要怎样的方法或态度。11.阅读《“诚”与“成”》,完成下列小题。“诚”与“成”肖凌之①“诚”与“成”,两个我们常见的字,我们仔细想过他们的因果关系吗?②“诚”,乃真实、真挚、真情、真意,是一种优良的态度、作风和品质;“成”,则是成绩、成果、成效、成就,是一种符合预期的结局、结果和状态。“诚”是“成”的必备和基础,“成”是“诚”的投入与结局。可以说,若要在某一方面有所成就,就需以真诚待之。③孔子在多个场合提到“人无信不立”;《韩非子·说林上》讲到“巧诈不如拙诚,惟诚可得人心”;《礼记·中庸》谈到“诚者,天之道也;诚之者,人之道也”。这些古训告诉我们的道理是,“诚”既是人安身立命之本,也是人应秉承的行为操守,“诚”能助人走向“成”、接近“成”、实现“成”,人要有所“成”,就不能忽略“诚”的存在与作用。④常人都有心想事成的美好愿望。但是,无“诚”则不“成”是铁的定律。在现实具体的求“成”实践中,总有人把“诚”束之高阁,要么投机取巧,要么瞒天过海,要么出尔反尔,要么掺杂使假……凡此种种,都是以“欺”和“诈”的手段盗取功名。这种“成”,是不踏实的“成”,以不“诚”而求“成”,其结果不是成事不足、败事有余,就是丢失信誉,断送根本。⑤一个人拥有了“诚”,就有了待人处事的真,就能获得理解、信赖和尊重,得到配合、支持与帮助,得来成事的各种条件和基础。“诚”能帮愚者变聪、弱者变强。现实中,以“诚”为人做事,也可能有一时无“成”的现象。但是,有了“诚”的投入,人们的心灵便有了纯洁与高尚、坦然与无悔,也就收获了精神上的“成”。“诚”者终究能“成”,在具体的行业与领域,以“诚”待学而成学、以“诚”待艺而成艺、以“诚”待业而成业的事例举不胜举。“诚”不仅最能打动人心,而且永远是开启成功的“金钥匙”。⑥人与人相处,无处、无时、无事不需“诚”。“成”,是每个奋发进取者的良好心愿,社会发展需要每个成员都有“成”。作为个人,要心想事成,就要先以“诚”的要求做人,做到不自欺、不欺人,真诚待人、真实操业。国家和社会不仅要旗帜鲜明地推崇“诚”、褒扬“诚”,而且要构筑好科学的诚信体系。1.本文中心论点的是什么?2.请简要分析文章第③段的论证思路。3.通读④、⑤段,作者主要运用了哪一种论证方法,有何作用?4.文章第⑤段说“以‘诚’待学而成学”,你同意这点吗?请结合自己的为学经验,具体谈谈理由。12.阅读下面的文章,完成后面小题一炉雪雪小禅⑴2010年8月,我接到写《裴艳玲传》的任务。⑵我有犹豫。一怕写不好,裴先生本是一代宗师,文武昆乱不挡的梨园翘楚,在戏曲界是铿锵做响的玫瑰。二是情绪低到极点,只想安静的呆着,甚至想去深山古寺隐居,已然彻底厌倦了和人打交道……但几天之后我还是接了——我喜欢戏,从小就是戏迷,对戏曲有一种前世今生的感觉,我的家乡霸州亦是戏曲之乡,我还票几口程派,能为裴先生写传,也是我的福分。⑶我来到先生身边,一跟三年。三年光阴,朝霞裹云一般,想起来都是珍珠点露,不自知间,已熏染得一身傲骨风姿,却又知低调谦逊之美。⑷陪先生去演戏,香港、、每个城市……每到一处,俱是人声鼎沸,鲜花掌声。先生仍然冷静,我必须唱好每一出戏,戏里是天、是命、是根、是魂。我见先生演那一个个英雄男儿:钟馗、林冲、武松……一身豪气,悲愤孤傲。也陪先生吃饭聊天,那样的大家,粗衣布衫,粗食淡饭,几瓣大蒜是最爱,清淡日子中只言艺术。⑸有一次深夜提及挫折伤害。先生说她被孤立,几十人买好机票去演出,忽然全不去了……只剩她一个人。那时已是凌晨三四点,一杯普洱茶已经凉了,先生平静地说,我听得耳热心酸,珠泪潸然。有时候我们彼此看一眼,眼神交汇的刹那,一切明了——每个人都是在黑夜中大雪纷飞的人,每个人活着,都没有同类,但都在努力寻找着同类。那个过程,便是慈悲,便是光阴和人生。⑹那是一次极难忘的谈话。先生什么也没问我,我亦没说。她只说了一句话:人就像一炉雪,得有风雪吹,这炉雪才更见风骨啊。小丫头啊,日子还长呢,好好写你的字,艺术永远是一个人的魂儿,全世界都抛弃你艺术还会跟着你,只要你要它,它永远死皮赖脸地跟着你……你得把这一炉雪炼成一炉最晶莹、纯粹的雪,用它泡茶喝,你就叫雪茶吧。你自己喝自己的小禅茶时,你就成了!⑺无数个夜晚,就这样与先生秉烛夜谈;无数个日子,与先生聊天、吃粗茶淡饭。我学会了喝茶,亦学会了慢下来品味光阴中所赐有的一切,看她快70岁了仍然如少年一般,没有性别没有年龄,英姿飒飒地活着,独活成自己的裴艳玲。⑻我重新开始写字。因为眼睛不好,怕光,就用毛笔写在宣纸上,收拾起少年时的书法,开始觉得不耐放,嫌慢。日子长了,居然觉得是在修行。因了写《裴艳玲传》,又有幸去中国戏曲学院任教,之后是《裴艳玲传》的出版,全国几十家报纸同时连载、电台连播、得奖、前呼后拥的人群……很多朋友见了我说:《裴艳玲传》写得好,小禅,你和以前不一样了……⑼此时,我却保持着过分的清醒与冷静。每天早晨,仍然保持至少一千字的手写。然后煲上一锅汤,打扫房间、整理旧稿、菜市场买菜、布衣粗食。为略微的沾沾自喜自省着,记得时刻保持谦卑与朴素,并且对情怀保持敬意,慈悲喜舍,笑如莲花。⑽2014年冬天,再次看裴先生演出《夜奔》。看那林冲霄汉悲愤疾走,先生不是演林冲,她自己便是林冲了,一个人在大雪纷飞中奔向了梦想、情怀、慈悲。她在台上眼里有泪,我在台下,珠泪滚滚。一个人,没有同类。然而,又何需同类?⑾我也仿佛也看到了自己煮的那炉雪,在天地之间煮啊煮,与光阴对话,与天与地与自己对话,与草木情深对话,与一茶一饭对话……1.读第四段,说说作者接到写《裴艳玲传》任务时经过“犹豫”之后才接受的原因分别是什么。2.读第6段画横线的部分,结合第6段内容,简要说说“风”具体指的是什么?3.读第10段画横线的部分,说说这句话与上文哪句话相照应,并简要分析这两处各表达了什么意思?4.读文章结尾画横线的句子,说说其中蕴含了作者怎样的人生追求。13.阅读下面的文章,完成下列小题。章鱼、鱿鱼、乌贼,傻傻分不清楚?①一说“头足类动物”,可能很多人摸不着头脑。但要说是“长着许多触手、能喷墨汁”的动物,人们便立刻恍然大悟。从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼,到预测世界杯比分的章鱼哥“保罗”,再到街边名吃铁板鱿鱼、章鱼小丸子,还有《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇……都和这些“触手系”成员脱不了干系。②头足类动物,意思就是“头上长脚的动物”。所谓足,就是那些长长的触手(学术上叫“腕”)。它们可以用来走路、抓取、抱握,类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部,这就是头足类动物最大的特点。③头足类动物现生800多个种,全都在海洋里生活。属于软体动物门、头足纲,又分为鹦鹉螺亚纲和蛸亚纲两个亚纲。蛸亚纲中有与我们最“亲近”、却总是傻傻分不清的三类——乌贼、鱿鱼和章鱼。虽然鞘亚纲还有其他类群,但这三类最常见。能分清它们仨,生活中(饭桌上)就够用了。④首先把章鱼分出来。这三兄弟里,只有章鱼属于“八腕总目”,有8条腕,所以才叫“八爪鱼”嘛。鱿鱼和乌贼属于“十腕总目”,多了2条能够伸缩、末端膨大的“触腕”,用于猎捕。在头足类动物、甚至所有无脊椎动物中,章鱼都堪称是最聪明的,有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己,甚至还有些种类能模仿其他动物——谁让它们身子软,能变形呢。⑤章鱼内壳退化或者消失,摆脱了骨骼束缚,能在狭小环境中来去自如,尤其爱钻洞。渔民利用这一习性,发明了“蛸壶”,只需拴绳沉入海底,蛸类便会自己钻进壶内。抓章鱼当然是用来吃:浙江的名贵海产“望潮”,就是我国近海的长蛸;而世界广布的真蛸,更是日、韩、西班牙等国的海鲜明星。⑥但有些章鱼见到得躲远点儿。比如澳大利亚的豹纹蛸属成员,俗称“蓝环章鱼”,也就几厘米长,满身蓝色环纹,鲜艳夺目,却身藏剧毒,其中的斑点豹纹蛸,人被咬一下便能致命。⑦下面该分鱿鱼和乌贼了,鱿鱼体形细长、末端尖锐,内壳退化成透明薄片,质感像塑料,肉鳍大都长在身体末端两侧,形似箭头。鱿鱼大都生活在开阔海域,善于游泳。尤其是柔鱼科的茎柔鱼、鸢乌贼,虽然寿命也就一年多,却要进行上千公里的长途洄游。而众多海怪的原型,则指向那些巨型鱿鱼:其中大王鱿已知最大体长(算上腕足)有13米,重275公斤;南极海域的梅思鱿鱼,最大个体虽稍短些,但更为壮硕,重达495公斤。鱿鱼中适合吃的水产也不少:比如铁板鱿鱼的主要原料,就是阿根廷滑柔鱼、太平洋褶柔鱼等。福建沿海被称为“小管”的,则是剑尖枪乌贼和杜氏枪乌贼。章鱼呢,常见的种类则完全没有肉鳍。⑧乌贼体形扁圆,像个热水袋,肉鳍常呈“裙边”状,在躯干周围几乎围成一圈。头足纲下单独有个乌贼目,各种乌贼都是这个目下的成员。它们体内有一块石灰质的内壳,大而厚,像艘小白船,用指甲刮,会掉下粉末。内壳里面布满微型的气室。内壳前能进气后能进水,就像一块可调控的浮板,乌贼以此上浮、下沉。同时身体外缘的鳍摆动,可以保持平衡、调整运动方向。⑨比起鱿鱼和章鱼,乌贼的行动缓慢——它们大都生活在浅海海底或珊瑚礁附近,“路况”复杂,游快了既没必要,又容易撞上。它们干脆悠哉生活,波浪状扇动肉鳍,在礁石间慢慢溜达,把精力都用在了娴熟地变色、隐身上,伏击小型动物。⑩今天,在全世界的海洋中,你几乎都能发现鞘亚纲成员的身影,它们继续为头足类这个古老家族书写着传奇。(选自《博物》,有改动)1.请根据文章内容填空。(1)头足类动物的最大特点是______。(2)文章主要从______和______两个方面介绍了章鱼、鱿鱼、乌贼的区别。2.请简要说明第①段画线句的作用。3.本文语言生动形象,请举一例并简要说明。4.请联系上下文说说第⑤段画线句中“只”的作用。5.“物竞天择,适者生存,优胜劣汰",大自然利用这一法则,塑造出了丰富多彩的生物世界。你认为头足类动物的生存法宝有哪些?请结合具体内容说一说。三、语言表述14.根据下列提示,完成题目。请从“阳光高山遥望思绪人生”这几个词语中任意选取(不少于三个),连缀成一句话,运用排比的修辞手法,并且情境要求合情合理。四、写作15.阅读下面的文字,按要求作文。某中学开展团支部活动,到农家体验点豆、插秧、摸鱼、做饭等活动,以农家劳动为主,以此培养中学生热爱劳动的品质,中学生应该成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人。关于“劳动”,你有怎样的经历、体会或思考?请自选角度,自拟标题,写一篇文章。要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②文中不得出现真实的姓名、校名、地名;③题目自拟,文体不限(诗歌除外);④不得抄袭:⑤字数不少于600字。
参考答案一、积累与运用1、B【解题分析】
B加点词语使用不正确。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。此处应改为“绘声绘色”。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题:1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”。2、A【解题分析】
试题分析:A.正确;B.“五彩斑谰”的“谰”应为“斓”、“名符其实”的“符”应为“副”;C.“不可明状”的“明”应为“名”;D.“一代天娇”的“娇”应为“骄”。故答案为A。3、C【解题分析】
毒:这里是“怨恨、痛恨”的意思。4、A【解题分析】
A项有误,应为春节档(dàng)。故选A。5、A【解题分析】
A.没有语病。B.“以免不受”不合逻辑,可删去“不”。C.语序不当,应调整为“生根、开花、结果”。D.不合逻辑,两面对一面,可把“能否”改为“能够”。6、(1)刻不容缓(2)一往情深(3)世外桃源(4)口蜜腹剑观点:(1)广告语不应使用谐音成语。理由:规范使用语言文字的需要;成语是中华民族的经典语言,成语滥用给中华语言文化造成混乱,不利于文化继承。(2)广告语可以合理地运用谐音成语。理由:容易给人留下深刻印象,能达到较好的传播效果;使用谐音成语是广告创意的一种,不能一刀切,企业和广告商需要引导而不是禁止。【解题分析】
此题考查学生辨析错别字的能力。“刻不容缓”指形势紧迫,一刻也不允许拖延,“咳”应为“刻”;“一往情深”形容对人或事物有特别深的感情,“网”应为“往”;“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界,后也指环境幽静生活安逸的地方,“市”应为“世”,“园”应为“源”;“口蜜腹剑”形容人阴险,“健”应为“剑”。如果认同广告语使用谐音成语,理由可以是“给人幽默风趣的感觉,让人耳目一新”;如果不认同,理由可以是“会造成白字现象”。7、(1)CF(2)①斜晖脉脉水悠悠②千骑卷平冈③更深月色半人家④左臂悬敝筐⑤年少万兜鍪⑥村南村北响缲车。(3)①受任于败军之际,奉命于危难之间。②物是人非事事休,欲语泪先流。【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。第(1)小题A项“作”应为“做”;B项“矛”应为“茅”;D项“霄”应为“宵”;E项诗句应为“酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶”。第(2)(3)小题“晖”“鍪”“缲”“是”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。8、(1)×(2)×(3)√【解题分析】
(1)“马上把西门庆和潘金莲杀了”错误。武松得知哥哥冤死,便找来何九,取得证物,又找来郓哥,得来人证,带了二人,直到县厅,要与哥哥告状申冤。此时的武松,心里还是相信法律的――他想通过诉讼解决问题。可是,武松内心尊敬的知县,却不愿替他申冤:“原来县吏都是与西门庆有首尾的,官人自不必得说。”告状无门,于是打虎英雄武松私设公堂,挖了潘金莲五脏,转到狮子楼,斗杀了西门庆,再回到哥哥灵前,祭罢哥哥,带着一干人证、物证、口供,径投县里而来。(2)错误。虎妞知道刘四爷的车厂离不开她,所以敢对父亲顶撞,她是刘四爷的独生女,她认为从父亲手里继承下这个车厂,是天经地义的事。虎妞明白她要嫁祥子,必然同父亲发生矛盾。她并不想同刘四爷闹翻,而是尽量让祥子讨父亲的欢心,让他认祥子做干儿子,然后招女婿。后来父女发生了冲突。虎妞开始是压着气,低声下气,缓和气氛,刘四爷却不依不饶,破口大骂,激得祥子和他对吵起来。虎妞见事已至此,索性挑明自己同祥子的关系,想逼刘四爷承认。刘四爷是软硬不吃,一步一步紧逼。最后,虎妞只好破釜沉舟,撒手离开车厂,随祥子出走。这一举动并非她的本意,是刘四爷逼出来的。虎妞万没想到刘四爷竟会那么狠心,把车厂子倒给了别人,带着钱远走高飞了。(3)正确。二、阅读9、1.白居易(乐天)振作2.诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景,表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观、豁达洒脱的情感。【解题分析】
1.本题考查对诗句的理解。根据诗题可知,“君”指白居易,白居易,字乐天,号香山居士;“暂凭杯酒长精神”的意思为暂借杯酒振作精神,所以“长”的意思为振作。2.本题考查对诗歌主旨的理解。在“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这句诗中,刘禹锡以沉舟、病树比喻自己,固然感到惆怅,却又相当达观。沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木皆春。对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀。据此做答即可。10、1.C2.D3.B4.(1)不是天赋、资质低下,而是用心不如我这样专一罢了,难道是别人的过错吗!(2)人们都说板桥读书善于记忆却不知他不是善于记忆,而是善于背诵罢了。5.一心向学;循序渐进;熟读成诵;勤奋好学;勤奋好问;虚心谦卑等。【解题分析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。C.寓逆旅,主人日再食(食:给……吃)2.A项的“以”解释为:因为/用来;B项的“于”解释为:在/比;C项的“而”解释为:表示并列互相补充或递进/然而,表转折;D项的“乎”解释为:吗。故选D。3.B项错误,甲文强调学习须“勤且艰”,有理,能与时俱进,和今日之“乐学”并不相悖,我们必须继承并发扬。4.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“卑”低下;“过”,过错;“谓”,说;“诵”,背诵。5.要求学生在理解文本的基础上,总结宋濂和郑板桥的学习态度和学习方法,然后结合链接材料写出即可。结合“板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸著,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记者乎?”得出:熟读成诵;勤奋好学;结合“余则缰袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”得出:一心向学;结合“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”得出:勤奋好学。【题目点拨】参考译文:(甲)当我寻师时,背着书箱,趿拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!(乙)板桥小的时候跟随他的父亲,没有其他的老师.小的时候没有特别和别人不一样的地方,稍微长大了些,虽然长大了,容貌丑陋,人们都看不起他.但是他读书能够自己刻苦,自己愤激,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,到达古人学问深奥的地方,使自己不多的性情才能力气得到昌盛.人们都说板桥读书善于记忆,不知道不容易记忆的地方,就善于背诵.板桥每次读一本书,一定要读千百遍.在船上,马上,被子里,有的时候在吃饭的时忘记了勺子筷子,有的时候对着客人不听他们的话,并且忘记了他们说的话,都在记忆书并且默默的背诵.书有不被记住的地方吗?11、1.诚”永远是开启成功的“金钥匙”。2.第3段首先运用引用论证,引用孔子、《韩非子•说林上》和《礼记•中庸》的话,使论证更有力,然后提出观点:“诚”既是人安身立命之本,也是人应秉承的行为操守,“诚”能助人走向“成”、接近“成”、实现“成”。3.对比论证,将无“诚”和有“诚”进行对比,突出了“诚”永远是开启成功的“金钥匙”这一论点,使论证更有说服力。4.同意。对待学习要认真投入,付出努力,不自欺欺人,才能取得成绩。一开始我对待学习根本不认真,成绩不好,后来开始端正态度,认真地对待,成绩也就慢慢进步了。【解题分析】
1.考查对文章中心论点的提取。通篇阅读,分出层次,全盘把握,根据题干要求找出关键语句。如可提取第5段末的“‘诚’不仅最能打动人心,而且永远是开启成功的‘金钥匙’”作为答案。2.考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句(语言标志)和段落。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容,读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如第3段首先运用引用论证(《韩非子•说林上》和《礼记•中庸》的话),之后提出观点:“诚”既是人安身立命之本,也是人应秉承的行为操守。这样使整个论证过程逻辑严密,条理清晰。使论证更加深刻,观点更加鲜明。3.考查论证方法的类型及其表达作用。第4段的“总有人把‘诚’束之高阁,要么投机取巧,要么瞒天过海,要么出尔反尔,要么掺杂使假”与第5段的“一个人拥有了‘诚’,就有了待人处事的真,就能获得理解、信赖和尊重,得到配合、支持与帮助,得来成事的各种条件和基础”形成强烈的对比,所以说是使用了正反对比论证的方法。有力地论证了第5段末的中心论点,即“‘诚’不仅最能打动人心,而且永远是开启成功的‘金钥匙’”。4.阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“以‘诚’待学而成学”的含义,并能联系自己的生活实际和社会实践写出“诚”对促进学习成绩的意义即可。【题目点拨】怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢?一是根据题目来确定该中心论点,文章标题即是中心论点,有些议论文,题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点,作者在开头提出中心论点的方式主要有两种,文章第一句或第一段开门见山提出中心论点,由某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点,一些议论文,特别是总分式或层层递进式结构的文章,开头提出问题再经过多角度论证,作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。12、1..犹豫的原因:①裴艳玲先生是梨园翘楚(一代宗师,或戏曲名家),“我”担心写不好。②接到任务时“我”情绪低落,不愿跟人打交道(或难以胜任)。接受的原因:我喜欢戏曲,觉得能为裴先生写传记是一种福分。2.挫折伤害(或者被孤立的遭遇、演出风波等,意思正确即可)3.照应着第⑤段中“每个人活着,都没有同类,但都在努力寻找着同类”一句。第⑤段中的话是“我”在和裴艳玲一起生活时发出的感慨,强调了知音难觅的道理。第10段中的话是“我”在欣赏裴艳玲表演时发出的赞叹,强调了裴艳玲的傲骨风姿(或者出类拔萃、卓尔不凡、超然脱俗等)。4.“我”希望像裴艳玲一样心怀梦想和慈悲。“我”希望过着纯粹的艺术生活,与世间万物展开对话。【解题分析】1.考查对句子内容的理解。问“犹豫和接受的原因”要结合文段所写内容来理解。根据题目要求不难找到原句“我有犹豫。一怕写不好,裴先生本是一代宗师,文武昆乱不挡的梨园翘楚,在戏曲界是铿锵做响的玫瑰。二是情绪低到极点。”“我喜欢戏,从小就是戏迷,对戏曲有一种前世今生的感觉,我的家乡霸州亦是戏曲之乡,我还票几口程派,能为裴先生写传,也是我的福分。”作答即可。2.考查对重点词语含义的理解。理解词语一定要结合就语境,根据前一句“先生说她被孤立。几十人买好机票去演出,忽然全不去了……只剩她一个人。”可知“风”指这次挫折伤害。3.考查对文章照应写法的理解。照应,是指文章的前后内容的相互关照和呼应。就是前面提到的内容,后面有着落;后面讲的情节,前面有所交待。此句中“一个人,没有同类”照应第⑤段“每个人活着,都没有同类,但都在努力寻找着同类。那个过程,便是慈悲,便是光阴和人生。”都提到“同类”。第⑤段听了裴先生的经历后,“我”生发的感慨,知音难觅。第⑩段是赞叹裴艳玲的出类拔萃、卓尔不凡、超然脱俗。4.考查对文章结尾句子含义的理解。结尾句一般与文章中心相联系。此文结尾运用抒情议论句子,自己深受裴先生的影响,时刻保持谦卑与朴素,并且对情怀保持敬意,慈悲喜舍,学会与世间万物展开对话,希望做一个心怀梦想和慈悲,过着纯粹的艺术生活的人。13、1.(1)它们的触手直接长在头部(2)外形内壳2.第①段画线句列举了多种人们熟悉的头足类动物,引出本文的说明对象,激发读者的阅读兴趣。3.示例:乌贼体形扁圆,像个热水袋,肉鳍常呈“裙边”状,在躯干周围几乎围成一圈。该句用了打比方的说明方法,生动形象地说明了乌贼的外形特征,便于读者理解。4.“只”强调渔民工作程序的简单,表现了渔民的智慧,说明了章鱼能在狭小环境中来去自如、爱钻洞的特点。5.灵巧的触手、身子软能变形、高超的变色能力。【解题分析】1.要求学生仔细阅读文本,结合文本内容填空即可。(1)结合“所谓足,就是那些长长的触手(学术上叫‘腕’)。它们可以用来走路、抓取、抱握,类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部,这就是头足类动物最大的特点。”概括得出:它们的触手直接长在头部;(2)结合“这三兄弟里,只有章鱼属于‘八腕总目’,有8条腕,所以才叫‘八爪鱼’嘛。鱿鱼和乌贼属于‘十腕总目’,多了2条能够伸缩、末端膨大的‘触腕’”,用于猎捕。”“章鱼内壳退化或者消失,摆脱了骨骼束缚,能在狭小环境中来去自如,尤其爱钻洞。”“下面该分鱿鱼和乌贼了,鱿鱼体形细长、末端尖锐,内壳退化成透明薄片,质感像塑料,肉鳍大都长在身体末端两侧,形似箭头。”概括得出:文章主要从外形和内壳两个方面介绍了章鱼、鱿鱼、乌贼的区别2.要求学生识记说明文开头的作用。一般是,激发读者兴趣,引出说明对象两个作用。结合“从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼,到预测世界杯比分的章鱼哥‘保罗’,再到街边名吃铁板鱿鱼、章鱼小丸子,还有《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇”分析,列举了多种人们熟悉的头足类动物,激发读者的阅读兴趣,引出本文的说明对象——章鱼、鱿鱼、乌贼。3.分析说明文语言的生动形象,需要学生从打比方的说明方法或拟人的修辞方法等角度分析句子。如:“内壳前能进气后能进水,就像一块可调控的浮板”采用了打比方的说明方法,生动形象地说明了乌贼的内壳特征,便于读者理解。4.要求学生结合语境分析。“只”表示仅限于某个范围。“只”强调渔民工作程序的简单,表现了渔民的智慧。同时生动形象的说明了章鱼内壳退化或者消失,摆脱了骨骼束缚,能在狭小环境中来去自如,尤其爱钻洞的特点。5.要求学生仔细阅读文本,从整体上把握文本内容,然后确
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