江苏省江阴市直属学校20222023学年八年级下学期期中语文试题（word）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．天州一中本周国旗下讲话的主题是“倡导低碳生活”，以下是班长小澄同学的发言稿，请你帮他完善稿子。

人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但追sù（）近些年人们的生活方式，总有些不和谐的现象令人怅wǎnɡ（）：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏、水土流失、土地龟（）裂，沙漠面积不断扩大……为此，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，更需要成为全社会的自觉行动，凝聚成建设美丽中国的磅礴力量。从家到国，从小到大，每一份努力，都将成为建设美好家园的种子，我们在春天播撒希望，期盼能迎来草长莺飞的秋天。

(1)根据拼音写汉字。

追sù()怅wǎnɡ()

(2)给加点字注音。

龟()裂

(3)小澄的发言稿中，画横线的词语使用不恰当的一处是（）

A．稀疏B．磅礴C．草长莺飞

二、情景默写

2．读经典诗文，赏美景传情。请根据提示，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润我们干涸的心灵，点缀我们生命的星空。我们从“蒹葭萋萋，①___________”（《蒹葭》）中感受到一种朦胧、清新又神秘的意境；从“②___________，君子好逑”（《关雎》）中品读到古人歌咏美好爱情的华章；从“③__________，悠悠我心”（《诗经·郑风》）中体味到女主人公思念心中所恋的失落与惆怅；从“④__________，胡为乎泥中”（《诗经·邶风》）中感受到劳役者的满腔愤懑。古人常在诗文中表述心志，陶渊明《桃花源记》中的“⑤__________，__________”，从视觉和听觉的角度，描写桃花源社会环境的安定平和；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“⑥__________，__________”，巧设比喻，委婉表述希望得到张丞相举荐，以在太平盛世闲居为耻而渴求从政的心愿。

三、选择题

3．下列有关文学文化常识，表述不正确的一项是（）

A．古人对年龄有特定的称谓，《桃花源记》中，“黄发”旧说是长寿的特征，用来指老人，“垂髫”是指古代儿童未束发时自然下垂的短发，后代指小孩。

B．社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的“年规戏”，鲁迅曾以此创作短篇小说，收录在小说集《呐喊》里。

C．柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”。《小石潭记》是柳宗元的一篇山水游记，含蓄地抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。

D．《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。《关雎》是《诗经》中的首篇，双声叠韵和重章叠句的运用，增强了诗歌的音韵美。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。

B．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人不可推卸的责任。

C．我们要响应政府“创建文明城市”，把江阴建设成为一个美丽文明的城市。

D．我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理、处世的态度。

5．下列句子排列顺序最恰当的一项是（）

①“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，一“惊”一“鸣”看似打破了夜的静谧，实则衬托出山涧的幽深，产生了动中见静的美学效果。

②宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。

③在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。

④对于宁静，古人就有一份追寻。

⑤“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。

⑥它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。

A．④⑤①③⑥②B．④①⑤③②⑥C．②⑤①⑥③④D．②⑥①⑤③④

四、综合性学习

6．天州一中八年级1班开展了以“古诗苑漫步”为主题的系列活动。

(1)阅读本次活动的新闻稿，并拟写一个合适的标题。（不超过12字）

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们时时刻刻感受古诗词的神奇魅力，我班于2023年4月10日下午开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。在这次诵读比赛中，同学们感受到了中华古典诗词的音韵之美、人文之美，激发了大家对传统文化的热爱之情。

(2)小澄想整理一本主题诗集，需要拟写主题并选择诗句。请根据表格信息填写内容。

①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

②返景入深林，复照青苔上。

③夜静群动息，时闻隔林犬。

④渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

⑥寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

主题诗句

主题一送别怀人（填序号，限选两个）

主题二①⑤

五、诗歌鉴赏

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君别离意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

7．两首诗的首联都点明了送别的环境，甲诗首联的环境具有______的特点；乙诗则显得________。

8．甲诗与乙诗的颈联都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。

六、现代文阅读

精准预测天气有多难

①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。

②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶闪动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。

③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等。这些使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。

④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生的突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。

⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个版块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。

⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气。而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。

9．阅读文章时，小澄对第③段的划线句提出了疑问，请你帮助他回答括号里的问题。

错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么表述效果？）

10．小澄发现诗句中也隐含着天气情况。以下两句诗所描绘的天气情况，哪一种更难精准预测？请结合文章内容说明理由。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》）

七、对比阅读

李陵既壮，选为建章监，监诸骑。善射，爱士卒。天子以为李氏世将，而使将八百骑。尝深入匈奴二千余里。还，拜为骑都尉，将丹阳楚人五千人，教射酒泉、张掖以屯卫胡。

天汉二年，贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于天山，而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令专走贰师也。单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵。陵曰：“无面目报陛下。”遂降匈奴。其兵尽没，余亡散得归汉者四百余人。

单于既得陵，素闻其家声，乃以其女妻陵而贵之。汉闻，族陵母妻子。自是之后，李氏名败，而陇西之士居门下者皆用为耻焉。

（节选自《史记·李将军列传》）

陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千余里。还，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。

天汉二年，贰师将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵，欲使为贰师将辎重。陵于是将其步卒五千人出居延。至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。陵引士出营外为陈。虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。是时，陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，射矢且尽。单于得敢大喜，使骑并攻汉军。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。遂遮道急攻陵。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。

后闻陵降，上怒甚，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。陇西士大夫以李氏为愧。单于壮陵，以女妻之，贵用事。

（节选自《汉书·李广苏建传》）

①说起中国的史书，《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。这有两个原因。一则这两部书是最早的有系统的历史，再早虽然还有《尚书》《鲁春秋》《国语》《春秋左氏传》《战国策》等，但《尚书》《国语》《战国策》，都是记言的史，不是记事的史。《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。后来的史书全用《汉书》的体制，断代成书；二十四史里，《史记》《汉书》以外的二十二史都如此。这称为“正史”。《史记》《汉书》，可以说都是“正史”的源头。二则，这两部书都成了文学的古典，两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。大概东汉、魏、晋到唐，喜欢《汉书》的多，唐以后喜欢《史记》的多，而明、清两代尤然。

②《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详①”。感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些。总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。

（节选自《经典常谈》（有删改））

：①详赡，指充盈饱满，也可以指详细充实。

11．下列句子中的加点字的解释，不正确的一项是（）

A．族陵母妻子（灭族）B．陇西之士居门下者皆用为耻焉（因为）

C．陵引士出营外为陈（陈列）D．具言陵军无后救（详细）

12．下列选项与“单于以兵八万围击陵军”中的“以”意义和用法相同的一项是（）

A．卷石底以出B．以其境过清

C．以径寸之木D．陇西士大夫以李氏为愧

13．翻译下列句子。

（1）单于既得陵，素闻其家声，乃以其女妻陵而贵之。

（2）拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。

14．请结合甲、乙两文，分析造成李陵兵败被俘的原因有哪些？

15．请结合丙文，简要概括《史记》《汉书》无人不知的原因。

16．丙文第②自然段中的处应该填入的人物是，“李陵事件”对他的人生经历产生了怎样的影响，请简要说明。

17．请结合甲、乙选文中的内容，说说你对丙文中第②自然段划线句的理解。

八、现代文阅读

桃花鼓声安塞

刘成章

①安塞离延安只有四十公里，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。读初中时，我班上有个同学是安塞人，他告诉我，从延安西川流来的那条河，就源自安塞。所以那时候，我常常望着滚滚而来的西川河水，充满遐想。

②二十多年后的一天，我终于有机会去安塞。安塞街道不长，宁静安谧，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂。此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。

③这是我对安塞最初的印象。

④其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。

⑤我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时著名的民歌手贺玉堂，在他的窑洞前，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。

⑥又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。

⑦后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，贴在我的身上了，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。

⑧去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。

⑨现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。

⑩而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。

打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，这儿是“桃花鼓声安塞”。

杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。

整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回荡奔突着滚烫的热血。

早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。1947年，西北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军民参加的祝捷大会，留下了一帧英姿勃发的照片。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？

眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。

（选自《光明日报》2022年03月04日15版，有删改）

18．请从重音的角度设计句子的朗读并简述理由。

打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。

19．本文以时间为序，写了和安塞多次结缘的经历，以及自己对安塞的印象和感受。小澄想制作一张“阅读卡片”，请你帮助他一起完成，了解与安塞的不解之缘。

时间与安塞结缘印象（情感）

读初中时听闻安塞真武洞的传说充满遐想

二十多年后的一天初到安塞，安塞宁静安谧浪漫情怀所剩无几

①②心旌摇曳

专程去安塞看打腰鼓被腰鼓感染，久久难以平静

又过了好几年把《安塞腰鼓》写了出来心里浮起一阵快意

去年受邀来到安塞，看到背腰鼓的小朋友③

20．阅读时要关注文中反复出现的内容。小澄发现第①段和第段都写到了“真武洞的桃花”，你觉得有何用意？

21．文章结尾写道：“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”请结合本文内容，联系个人学习传统文化（技艺）的例子，谈谈你对这句话的理解。

九、作文

22．对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色；对于陶渊明来说，美好的桃花源为他所向往的理想生活着色；对于柳宗元来说，幽寂的小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。我们的生命中会遇到很多的人、景、物，为我们的生活增添各种各样的色彩。

请以“为生活着色”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，在横线上填一词语，使标题完整。

（2）字数不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．(1)溯惘

(2)jūn

(3)C

（1）本题考查字形。

追溯，zhuīsù，意思是比喻探索事物的由来。

怅惘，chàngwǎng，惆怅迷惘，因失意而心事重重，表述一种内心状态。

（2）本题考查字音。

龟裂，jūnliè，皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。

（3）本题考查词语运用。

A.稀疏，宽松，不稠密。正确；

B.磅礴，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。正确；

C.草长莺飞，形容江南暮春的景色。不能用来写秋天；

故选C。

2．白露未晞窈窕淑女青青子衿微君之躬阡陌交通鸡犬相闻欲济无舟楫端居耻圣明

本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“未晞、窈窕、衿、阡陌”等字词容易写错。

3．D

本题考查文学文化常识。

D.“也是我国诗歌浪漫主义传统的源头”错误。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头；

故选D。

4．D

本题考查语病。

A.搭配不当，“增强”和“生活方式”搭配错误，应该把“增强”改为“选择”；

B.语序不当，应该先“了解”，后“保护”，可以改为“了解并保护”；

C.成分残缺，在“创建文明城市”的后面应加上“的号召”；

故选D。

5．B

本题考查衔接与排序。

④引出话题“宁静”，①⑤举例论证“对于宁静，古人就有一份追寻”的观点，③是对①⑤的总结，②写现实中“宁静”和生活的关系，⑥归结出宁静对生活的意义。因此排序为：④①⑤③②⑥；

故选B。

6．(1)我班开展（举办）古诗词诵读比赛

(2)第一空，④⑥

第二空：体现“忠君爱国”“建功报国”的主题均可。

（1）本题考查拟写新闻标题。要仔细读懂材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果的方法“，结合新闻材料的主语和导语进行概括作答”。

本题结合“为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们时时刻刻感受古诗词的神奇魅力，我班于2023年4月10日下午开展了以‘经典诵读’为主题的古诗词诵读比赛”可知，新闻的对象是：我班；主要事件是：开展（举办）古诗词通读比赛。据此概括，注意字数限制。

（2）本题考查内容理解与评析。

第一空：第①句的意思为：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留取一片爱国的丹心映照史册。表述的是爱国的情感，不符合主题一的主题；

第②句的意思为：夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。表述了诗人对大自然的热爱和赞美之情。不符合主题一的主题；

第③句的意思为：春夜宁静一切生物全部止息，不时听到隔着竹林几声犬吠。写的是景色，不符合主题一的主题；

第④句的意思为：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。此句的“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境，流露出诗人对友人的深深依恋和牵挂。符合主题；

第⑤句的意思为：直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。表述的是渴望建功立业的情感，不符合主题一的主题；

第⑥句的意思为：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。表述的是送别友人依依不舍的情感，符合主题一的主题。

故选④⑥。

第二空：结合第一空可知第①句，表述的是爱国的情感；第⑤表述的是爱国的情感。因此主题二可概括为：忠君爱国或者建功报国。

7．轻快明丽（寥廓秀丽）雄浑壮阔（气势宏伟）8．相同点：都表述了在离别时对友人的深厚情谊。不同点：李诗主要表述“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。

7．本题考查诗歌内容理解。

“青山横北郭，白水绕东城”意为青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。交代出了告别的地点。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”“白”相间，色彩明丽；

“城阙辅三秦，风烟望五津”意为三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。

8．本题考查情感主旨。

“浮云游子意，落日故人情”意为游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分；

“海内存知己，天涯若比邻”意为四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。

故这两联诗都是表述对离别友人的深厚情谊，但是李白的诗主要表述依依惜别之情，王勃的诗则与一般的送别诗情调不同，既表现了诗人对友人的真挚情谊也表述了乐观宽广的胸襟。

9．用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。10．苏诗更难。苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。

9．此题考查说明方法及其作用。

文章第③段划线句是：可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。把“错综复杂的地形地貌”比作“捣蛋鬼”，用了打比方的说明方法，结合“各种复杂地形也会给大气运动带来影响”可知，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。体现了说明语言的生动性。

10．此题考查拓展运用。

苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。“黑云翻墨”“白雨跳珠”描写的是强降雨天气，具有很强的局部地域性特征，根据文章第④段“例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低”可知，预测困难。

赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”意思是：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。“黄梅时节”“池塘处处蛙”描写的是梅雨天气，特点是空间范围较大，时间尺度较长，根据文章第④段“像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气预报准确率就比较高”可知，预测容易。

11．C12．C13．（1）单于得到李陵之后，向来听说李氏家族的名声，于是把自己的女儿嫁给李陵，使李陵显贵。

（2）（李陵）被授予骑都尉的官职，率领五千勇士，在酒泉、张掖教习箭术来防备匈奴。14．①出师远征，寡不敌众；②箭矢用尽；③粮草匮乏；④援兵未到；⑤居于山谷，地形劣势；⑥士兵背叛，投降匈奴。15．①这两部书是最早的有系统的历史；②这两部书都成了文学的古典。16．司马迁李陵之祸是司马迁人生道路的转折点，李陵投降，武帝询问，司马迁根据李陵为人做事客观陈述触怒武帝，入狱处宫刑，却发奋努力著史书，希望图个后世名。17．“文直而事核”是指《史记》文章内容直截了当，叙事简明扼要；“文赡而事详”是指《汉书》文章细节丰富，叙事详尽。

11．本题考查文言实词。C.句意：李陵领兵冲出营垒摆开队伍。陈，摆开队伍。故选C。

12．本题考查文言虚词。“单于以兵八万围击陵军”中的“以”：介词，用。

A.连词，相当于“而”，表修饰；

B.连词，因为；

C.介词，用；

D.介词，把；

故选C。

13．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）既，已经；素，向来；妻，做……的妻子。（2）拜为，被授予；将，率领；备，防备。

14．本题考查理解文章内容。解答此类试题，需要审清题干要求，立足文本内容分析概括即可。结合甲文“出居延北可千余里”“陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人”“陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵”分析，李陵出师远征，寡不敌众，箭矢用尽，粮草匮乏，没有援兵；结合乙文“陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下”“军人分散，脱至塞者四百余人”可知，居于山谷，地形劣势；士兵背叛，投降匈奴。

15．本题考查理解文章内容。丙文，结合第①段“一则这两部书是最早的有系统的历史”“二则，这两部书都成了文学的古典”可直接提取解析。

16．本题考查文学常识。结合“感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外”可知，是对《史记》的评价。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。故A处为司马迁。

公元前99年，汉武帝派李陵率5千精兵抗击匈奴，遭遇3万多匈奴骑兵围堵。在悬殊巨大情况下，李陵等奋勇杀敌上万，最终因孤军无援、弹粮尽绝投降了匈奴。太史令司马迁为李陵辩解：“李将军以五千步兵，剿灭万余匈奴骑兵，已经很了不起了。如非孤军奋战，弹尽粮绝，他绝不会投降。李将烟未必是真降，或许日后会寻找机会，报答皇恩。”激怒了武帝，他误信他人说李陵为匈奴练兵以期反汉朝后，诛了李陵妻儿。司马迁也以“欲沮贰师，为陵游说”被定为诬罔罪名，而被打入了天牢，被处以了宫刑。虽然自己遭受的耻辱惨烈，但父命遗志尚未完成，自己的抱负还没有发挥，于是，司马迁从《周易》《春秋》《离骚》《国语》等书中吸取了强大的精神动力，终于克服重重困难，完成了流传千古的史学巨著《史记》。

17．本题考查理解句子的含义。

“文直而事核”意思是文章内容直截了当，叙事简明扼要。如甲文第一段“李陵既壮，选为建章监，监诸骑。善射，爱士卒”“还，拜为骑都尉，将丹阳楚人五千人，教射酒泉、张掖以屯卫胡”简明扼要地叙述了李陵的身世经历，第二段“陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵”写李陵抗击匈奴的经过也是写得直截了当。

“文赡而事详”是意思是文章细节丰富，叙事详尽。如乙文“陵引士出营外为陈。虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒”“单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵”“具言陵军无后救，射矢且尽”“单于得敢大喜”运用动作、神态、语言等描写手法写李陵与匈奴作战的经过，细节丰富，叙事详尽。

参考译文：

李陵到壮年以后，被选任为建章营的监督官，监管所有骑兵。他善于射箭，爱护士兵，天子认为李家世代为将，因而让李陵率领八百骑兵。李陵曾深入匈奴境内两千多里，回来后，被封为骑都尉，统率丹阳的楚兵五千人，在酒泉、张掖教练射箭，屯驻在那里防备匈奴。

天汉二年（前99）秋天，贰师将军李广利率领三万骑兵在祁连山进攻匈奴右贤王，武帝派李陵率领他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大约一千里的地方，想用此法分散敌人的兵力，不让他们专门去对付贰师将军。单于用八万大军包围截击李陵的军队。李陵军队只有五千人，箭射光了，士兵死了大半，但他们杀伤匈奴也有一万多人。李陵军边退边战，接连战斗了八天，往回走到离居延海还有一百多里的地方，匈奴兵拦堵住狭窄的山谷，截断了他们的归路。李陵军队缺乏粮食，救兵也不到，敌人加紧进攻，并劝诱李陵投降。李陵说：“我没脸面去回报皇帝了！”于是就投降了匈奴。他的军队全军覆没，余下逃散能回到汉朝的只有四百多人。

单于得到李陵之后，因平素就听说过李陵家的名声，打仗时又很勇敢，于是就把自己的女儿嫁给李陵，使他显贵。汉朝知道后，就杀了李陵的母亲妻儿全家。从此以后，李家名声败落，陇西一带的人士曾为李氏门下宾客的，都以此为耻辱。

李陵字少卿，年青时担任侍中建章监。他善于骑马射箭，对人有仁爱之心，谦让下士，名声很好。汉武帝认为他具有李广的风范，命他率领八百骑兵，深入匈奴二千余里。回来后，被封为骑都尉，统率勇士五千人，在酒泉、张掖教练射箭，屯驻在那里防备匈奴。

天汉二年，贰师将军李广利率领三万骑兵在祁连山进攻匈奴右贤王，李陵被召见，想让他为贰师将军李广利运送辎重。李陵于是率领他的五千步兵从居延出发，到浚稽山扎营，与单于相对，被匈奴三万多骑兵包围。李陵领兵冲出营垒摆开队伍。匈奴见汉军人少，径直向前扑向汉军营垒。李陵挥师搏击攻打，千驽齐发，敌兵应弦而倒。匈奴军败退上山，汉军追击，杀敌数千。单于大惊，召集左贤王、右贤王部八万多骑兵一起围攻李陵。李陵向南且战且退，南行几天，抵达山谷中。当时，李陵军更加危急，匈奴骑兵多，一日交战数十回合，又杀死敌军二千余人。匈奴不利，想退兵，正遇李陵军军候管敢被校尉所辱，逃降匈奴，详细讲述李陵军无后援，箭也快射完了。单于得到信息后大喜，派骑兵进攻李陵的军队。汉军在山谷中，匈奴在山上，四面箭如雨下。于是沾满山路猛烈攻击汉军，李陵说：“没有面目向陛下报告了！”于是便投降。军人们分散逃走，逃到边塞的有四百多人。

汉朝知道后，皇上极为恼怒，就杀了李陵全家。母亲、兄弟、妻儿全家都被杀死。陇西一带的人士曾为李氏门下宾客的，都以自己姓李为耻辱。单于认为李陵很勇敢，于是就把自己的女儿嫁给李陵，使他显贵。

18．示例1：重读“腿脚欢蹦”，凸显孩子们打腰鼓时的动作，写出孩子们打腰鼓时的活力四射，体现了孩子们蓬勃的生命力、热情活泼的特点

示例2：重读“眼神明亮而炽烈”，凸显孩子们打腰鼓时的神态，体现了孩子们蓬勃的生命力、热情活泼的特点

示例3：重读“鼓槌上的流苏飞舞”，通过凸显流苏飞舞的细节，从侧面来衬托出孩子们打腰鼓时的活力四射，体现了安塞人蓬勃的生命力、热情活泼的特点（任意选择一个角度设计即可）19．①在延安歌舞团从事创作期间②看到农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓（或看到安塞后生打腰鼓，产生创作冲动）③心底回荡奔突着滚烫的热血（或心情喜悦激动/我成了喜庆的中心）20．第①段：写真武洞的桃花传说，为安塞增添了神秘色彩，吸引读者阅读兴趣；为下文我对安塞充满遐想，并在多年后来到安塞的情节做铺垫。第段：写真武洞的桃花是为了衬托安塞以及安塞腰鼓激越昂扬、热情似火的精神气质。21．这句话的理解：孩子们在学习安塞腰鼓的过程中，逐渐感受到这一传统技艺中蕴含的安塞人蓬勃旺盛的生命力、积极向上的态度、不屈不挠的意志，不断地接受熏陶和感染，最终成为这样的人。围绕自己学习某项传统技艺，受其影响，精神上发生正面转变的例子。

18．本题考查朗读设计。

此句是对打起腰鼓的孩子们的描写，表现了他们蓬勃的生命力、热情活泼的特点。“腿脚欢蹦”“眼神明亮而炽烈”“鼓槌上的流苏飞舞”都可以重读，“腿脚欢蹦”是动作描写，“眼神明亮而炽烈”是神态描写，“鼓槌上的流苏飞舞”属于侧面描写，“欢蹦”“明亮而炽烈”“飞舞”都体现了孩子们打腰鼓时的活力四射，都能体现孩子们蓬勃的生命力、热情活泼的特点。因此，任意选择一个角度设计即可。

19．本题考查梳理和概括文章内容。

结合第④段“其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了”，第⑤段“我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓”可得：在延安歌舞团从事创作期间，看到农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓（或看到安塞后生打腰鼓，产生创作冲动）；结合第⑩段“而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心”，第段“整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回荡奔突着滚烫的热血”心底回荡奔突着滚烫的热血（或心情喜悦激动/我成了喜庆的中心）。

20．考查分析句段作用。

联系首段中的“老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷”可知，本段写真武洞的桃花，引出老人说的“浪漫的故事”，为安塞这个地方增添了神秘色彩，激发读者的阅读兴趣。此处写我“很是着迷”引出第②段中的“二十多年后的一天，我终于有机会去安塞”的情节。根据第段中的“那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则